2º Estudio

HÁBITO Y TÉCNICA DE ESTUDIO
Estudiar consiste en “adquirir conocimientos mediante el aprendizaje”.

Es un actividad muy importante de las personas en las primeras
etapas de su vida.
Aprender nos permite saber como tratar con las personas, como hacer
las cosas y como usar los objetos.
Es algo muy personal: cada uno debe encontrar el método que mejor
le va.
Estudiar es una actividad difícil, por lo que hay que saber bien como
hacerlo.
Para aprovechar bien lo que nos enseñan en el colegio hay que

cumplir con tres requisitos:
 Poder estudiar
 Saber estudiar
 Querer estudiar
Hoy vamos a aprender a crearnos el hábito de estudiar y a usar la

técnica más adecuada para estudiar.
LUGAR DE ESTUDIO
Siempre estudiaremos en el mismo lugar.

La mesa debe estar despejada.
Todos lo que vayamos a necesitar, debe estar a mano: lápices, papel,
libros,...
La luz adecuada: ni demasiado fuerte, ni escasa.
Silla cómoda pero no demasiado (o nos dormiremos).
No debemos estudiar con música
Sin interrupciones: la familia debe saber que no se te molesta a esa
hora.
Nada a la vista que nos distraiga: no poner la mesa mirando a la
ventana, no debe haber poster o cuadros enfrente,...
Que la temperatura sea agradable: ni frío ni calor.
Sin necesidades fisiológicas (hambre, sed, pipi,... todo hecho).
1
HÁBITO DE ESTUDIO
Es la costumbre de estudiar, en un mismo sitio, a una misma hora.

Cuando hacemos algo de manera sistemática nos cuesta menos
trabajo porque nos habituamos a ello. Estas pautas nos pueden
ayudar:
 Se estudia cinco días a la semana, otro día se hacen

trabajos en grupo u ordenar apuntes y se descansa de
todo otro día a la semana (el sábado o el domingo).
 Se hace un horario: en el se registran los días, las
semanas y las horas, y se va anotando, en rojo, que día se
ha estudiado y cuando no. En el horario también podemos
ir reflejando las asignaturas que tenemos que estudiar
cada día (o las que hemos estudiado), cuando tenemos los
exámenes, etc.
 Se coloca en lugar visible de la habitación de estudio.
 Iremos acostumbrándonos poco a poco a seguir el ritmo
de estudio: los primeros días un cuarto de hora, después
media, después una,...
 Si estudiamos más de una hora, tenemos que hacer un
descanso cada hora de diez minutos. Si no lo hacemos
así, nuestro rendimiento disminuye.
 Para descansar de una actividad, lo mejor es hacer lo
contrario de lo que se estaba haciendo, es decir, como
estamos sentados, nos podemos levantar, si estamos
fijando la vista cerca, podemos mirar por la ventana, etc.
¡pero cuidado! ¡no hagamos algo que nos distraiga tanto
que no tengamos ganas de volver a estudiar!
2
LA TÉCNICA DE ESTUDIO
Estudiar es algo muy personal. Aquí proponemos una forma. Cada

uno debe adaptarla a sus preferencias.
Primero debemos adoptar tener una postura activa: enfrentarnos a la

tarea con brío, con ganas de “solucionar eficazmente este asunto del
estudio”.
Además de cumplir siempre con el horario, debemos seguir los

siguientes pasos:
A.- CENTRAR EL TEMA
Hojear el libro y el capítulo: saber detrás y delante de que otros temas

va el que hoy nos vamos a estudiar; ver las fotos; lo largo que es, ... y
pensar un poquito en lo que ya sabemos de ese asunto (te
sorprenderá la cantidad de cosas que puedes saber sin siquiera abrir
el libro; solo por tu experiencia personal).
B.- LECTURA SUPERFICIAL DEL TEXTO
Leer todo el capítulo, o lo que vayamos a estudiar ese día, como si

fuera un periódico, por encima. Si algo no lo entendemos, ponemos
una señal para dedicarle mas atención después, y seguimos leyendo.
C.- LECTURA COMPRENSIVA
Leer párrafo a párrafo comprendiéndolo todo. No podemos dejar nada

atrás que no se entienda perfectamente. Para eso, cuando nos
encontramos con algo que no entendemos, damos los siguientes
pasos:
3
1 Si no entendemos una palabra  consultamos el diccionario.
2 Si seguimos sin entender  releemos la frase.
3 Si seguimos sin entender  continuamos leyendo un poco a
ver si lo explica mejor.
4 Si seguimos sin entender  leemos párrafos anteriores, el
capitulo anterior u otros apuntes.
5 Si seguimos sin entender...  entonces acudimos al experto:
a papá o al profesor.
D.- SUBRAYAR
Destacamos con un lápiz de color las frases que contengan las ideas
más relevantes. Debe quedar subrayado, dependiendo de la densidad
del tema, mas o menos una tercera parte del texto.
E.- RESUMEN
Se cierra el libro y, de memoria, intentamos poner todo lo que

sabemos del capitulo en un folio. Al final, comprobamos lo que
sabemos con el libro y volvemos a intentarlo. Si os dais cuenta, es
como decirle el tema a mamá o papá, y nos sirve como un ensayo
general del examen.
F.- ESQUEMA
Es como un dibujo del tema, que tiene que recoger, con pocas
palabras y muchas líneas y gráficos, lo más importante. Debemos
hacerlo de manera que “veamos” el capitulo... después añadiremos el
relleno en el examen.
4
ATENCIÓN EN CLASE
Debemos aprovechar las cinco horas diarias que estamos en clase en

el colegio.
Si atendemos en clase, oímos las explicaciones del profesor, podemos
aclarar dudas, y ahorramos tiempo de estudio por la tarde.
Una clase de un buen profesor, sigue el esquema de la propia técnica

de estudio:
Primero centra el tema que vamos a dar ese día y anticipa de

que va; después lo explica, repite, ejemplifica y destaca lo mas
importante. Cuando acaba la clase, resume lo que ha explicado y
anticipa lo que se dará el próximo día.
Por eso, si no podemos mantener la atención durante toda la clase,

por lo menos tenemos que atender los primeros 5/10 minutos: es la
parte más importante, porque es cuando nos centra el tema. Si
después nos despistamos, y volvemos a atender en medio de la clase,
como conocemos el esquema, nos podemos reincorporar rápidamente
a la clase.
5
EL EXAMEN
De nada sirve saber... si no se demuestra.
 Antes del examen.
Debemos estar atentos a las advertencias que va haciendo el profesor

en las clases de cómo va a ser el examen (“tipo test”, “largo”,
“fácil...”), sus preferencias (“¡no quiero que os enrolleis!”, “¡letra
clara!”...) y cuando va a ser.
La noche anterior hay que descansar: el agotamiento desordena

nuestras ideas. No compensa.
Tampoco debemos hablar con los compañeros en la puerta del

examen. Sus dudas y consejos nos pueden confundir: el estrés del
momento no nos permite reflexionar bien y nos puede crear ansiedad.
 Durante el examen.
Es importante atender a las instrucciones primeras del examen:

cuanto dura; si se pueden alterar las preguntas; cuanto puntúa cada
una,...
Leemos todas las preguntas: si hay dudas, es el momento de

preguntar.
Se debe empezar por la que mejor nos sabemos (si se puede alterar el
orden), de modo que vayamos asegurando puntos. Y dejamos las que
peor nos sabemos para el final.
Se debe agotar el tiempo de examen. Si es de tipo test, no debemos

repasar. Si tenemos dudas en algo, la primera respuesta dada suele
ser la mas acertada.
6
Hay cuidar mucho, mucho, la letra: el profesor se cansa de hacer
esfuerzos al corregir, y penaliza los exámenes difíciles de leer y de
mala presentación.
 Después del examen.
Al terminar el examen, sigue el estudio: hay que comprobar en casa

como se ha respondido, para confirmar lo que se sabe y lo que se ha
hecho mal. De esta manera, si hemos aprobado afianzamos los
conocimientos para posteriores cursos. Y si hemos suspendido, es un
buen comienzo para la recuperación.
¡Animo... y suerte!. .
7
HORARIO DE ESTUDIO
SEMANA
DIA DE
LA
SEMANA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO Ó
DOMINGO
HORA DE ESTUDIO:______________________________________

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Estudiar consiste en “adquirir conocimientos mediante el aprendizaje”.

Para aprovechar bien lo que nos enseñan en el colegio hay que

Hoy vamos a aprender a crearnos el hábito de estudiar y a usar la

Siempre estudiaremos en el mismo lugar.

Es la costumbre de estudiar, en un mismo sitio, a una misma hora.

 Se estudia cinco días a la semana, otro día se hacen

Estudiar es algo muy personal. Aquí proponemos una forma. Cada

Primero debemos adoptar tener una postura activa: enfrentarnos a la

Además de cumplir siempre con el horario, debemos seguir los

A.- CENTRAR EL TEMA

Hojear el libro y el capítulo: saber detrás y delante de que otros temas

B.- LECTURA SUPERFICIAL DEL TEXTO

Leer todo el capítulo, o lo que vayamos a estudiar ese día, como si

C.- LECTURA COMPRENSIVA

Leer párrafo a párrafo comprendiéndolo todo. No podemos dejar nada

Se cierra el libro y, de memoria, intentamos poner todo lo que

Debemos aprovechar las cinco horas diarias que estamos en clase en

Una clase de un buen profesor, sigue el esquema de la propia técnica

Primero centra el tema que vamos a dar ese día y anticipa de

Por eso, si no podemos mantener la atención durante toda la clase,

De nada sirve saber... si no se demuestra.

 Antes del examen.

Debemos estar atentos a las advertencias que va haciendo el profesor

La noche anterior hay que descansar: el agotamiento desordena

Tampoco debemos hablar con los compañeros en la puerta del

Es importante atender a las instrucciones primeras del examen:

Leemos todas las preguntas: si hay dudas, es el momento de

Se debe agotar el tiempo de examen. Si es de tipo test, no debemos

 Después del examen.

Al terminar el examen, sigue el estudio: hay que comprobar en casa

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