Universidad Policial Mariscal Andrés de Santa Cruz Facultad de Ciencias Policiales "Anapol"

UNIVERSIDAD POLICIAL
MARISCAL ANDRÉS DE SANTA

CRUZ FACULTAD DE CIENCIAS
POLICIALES
“ANAPOL”
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
MSc. Jorge Oporto
Ordoñez Primer semestre
2023
UNIDAD I: CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CIENCIA, CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
INTRODUCCIÓN: INVESTIGACIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
¿Que pertinencia tiene la investigación

social en la formación profesional en las
diferentes carreras de la Policía boliviana?
¿Por qué es importante que la DC y CC de la

materia de Metodología de la Investigación
Científica de la ANAPOL investigue diversos
temas relacionado a su campo de acción?
Indagar
Inspeccionar
Explorar
Examinar
Rastrear
Que es la investigación
La investigación es
Diccionario Enciclopédico Larusse
“Investigar significa averiguar,

indagar, buscar. En este sentido , la
investigación es una actividad
inherente a la naturaleza humana,
aunque no por eso se pretenda afirmar
que todos los seres humanos sean
investigadores”.
“Proceso sistemático
que comprende pasos y etapas
destinados a la obtención de
nuevos conocimientos sobre la
realidad social, con el propósito de
dilucidar problemas científicos”.
 Una actividad humana especializada.

 Pueden investigar todas las personas, los
estudiantes, los investigadores, los
especialistas.
 Tiene carácter científico.
 Articula procesos y actividades.
 Da sentido a la realidad social.
TEMA 1.1.
La Ciencia
1.
LA
NATURALEZA LA
SOCIEDAD EL PENSAMIENTO
a. LA NATURALEZA
naturaleza inorgánica
orgánica
describen interpretan explican aplican

existencia
movimiento
describir las leyes
movimiento
desarrollo principio fin
realidad material natural

biología física química
geología
b. LA SOCIEDAD objeto de estudio

Ciencias Sociales
grupo humano
relativamente permanente
capacidad medio físico
dado organización
perpetuación biológica
cultura
conciencia unidad espiritual e histórica
sociedad
objeto de estudio mucho más

complicado que los hechos de la
naturaleza propia
objeto de estudio
ciencias sociales
c. EL PENSAMIENTO
TEMA 1.2.
Definición de Ciencia
2. DEFINICIÓN DE CIENCIA
SCIENTIA
CONOCIMIENTO ERUDICIÓN
DOCTRINA
2. DEFINICIÓN DE CIENCIA
2.1. Clasificación de la ciencia

Clasificación según el objeto de estudio:
LÓGICA
FORMAL MATEMÁTICA
ANTROPOLOGÍA
ANTRÓPICA SOCIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
ECOLOGÍA
FÁCTICA BIÓTICA GENÉTICA
FISIOLOGÍA
QUIMICA
FÍSICA
FÍSICA
:
a. Son ciencias ideales o
abstractas y verificables, pero
no son objetivas, solo existen
en el cerebro.
b. Son ciencias deductivas,
CIENCIA FORMAL porque la demostración de
teoremas son una deducción
u operación teórica.
c. Su verdad es lógica, que
consiste en la coherencia del
enunciado dado con un
sistema de ideas aceptado
previamente
:
a. Es la ciencia de los hechos
que son naturales o sociales
que ocurren en el mundo.
b. Son verificables o
contrastables empíricamente,
CIENCIA FÁCTICA
mediante la observación y el
experimento.
c. Es esencialmente una verdad
empírica, por lo tanto
probable, donde la ciencia de
los hechos es perfectible, es
decir se perfeccionan
constantemente.
Clasificación según el objetivo
FORMAL
PURA
APLICADA
CIENCIA ANTRÓPICA
APLICADA BIÓTICA
FÍSICA
TEMA 1.3.
Conocimiento Científico
3. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
3.1. Definición
El conocimiento es el conjunto de ideas e

información de la realidad almacenados
en el cerebro humano.
3. 2. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CORRIENTES SOBRE EL
CONOCIMIENTO
CORRIENTES SOBRE EL CONOCIMIENTO
CORRIENTE CONCEPTO EXPONENTES
TEÓRICOS
EMPIRISMO Surge como corriente John Locke, (1632-

filosófica y epistemológica 1704), inglés que
con el movimiento de la inicia esta
ilustración inglesa en propuesta
contraposición al empírica, indica
oscurantismo feudal, a la que la experiencia
escolástica y a la metafísica es la única fuentes
y se postula como una del conocimiento.
corriente moderna,
propositiva y basada en la
realidad como fuente de
conocimiento.
CORRIENT CONCEPTO EXPONENTES TEÓRICOS
E
EMPIRISM Indica que las fuentes de las ideas
O son dos: Las sensaciones que son
lo que vemos, oímos, lo que
percibimos por los sentidos, que se
expresan en frases, así mismo
consiste en la experiencia externa ya
que el sujeto percibe el mundo que
le rodea a través de los sentidos.
La reflexión, es cuando el
pensamiento se pone en alerta y se
da cuenta de lo que se piensa
internamente.
CORRIENT CONCEPT EXPONENTES TEÓRICOS
E O
David Hume, (1711-1776), es
idealista, pero formula el
planteamiento empírico de
que todos los juicios proceden
de la experiencia y de la
propia realidad a partir de la
experiencia del sujeto.
CORRIENTE CONCEPTO EXPONENTES TEÓRICOS
RACIONALISM Corriente epistemológica Gottfried Wilhelm Leibniz

O que estudia el (1646-1716). Hombre de ciencia y
conocimiento en persona pública alemán, orienta
contraposición al su teoría racionalista idealista
empirismo ingles. El contra el sensacionalismo de
racionalismo identifica Locke, niega la experiencia
la relación sujeto-objeto, sensorial como fuente de la
donde el primero es el universalidad, para el es el
elemento principal y casi entendimiento o racionamiento
único, donde el lógico.
conocimiento es posible Para este pensador, el
por el sujeto, que crea conocimiento es el racionalismo
ideas como producto de puro, que todo se convierte en
la razón. racional es decir en algo lógico.
CORRIENTE CONCEPTO EXPONENTES

TEÓRICOS
DIALÉCTICA Conocida más Su exponente importante
MARXISTA propiamente como de esta corriente es Karl
materialismo Marx (1818-1883), funda
histórico- dialéctico, esta corriente del
es una corriente comunismo científico,
totalmente contraria otros pensadores de esta
al empirismo y corriente son Frederich
racionalismo y Engels, Wladimir Lennin y
emerge como una Mao Tse Tung.
solución al debate y
al proceso del
conocimiento
1.3.6 TIPOS DE CONOCIMIENTO
conocimiento
empírico conocimiento científico
Tipos del Conocimiento
Nº TIPO DE CARACTERÍSTICAS
CONOCIMIENT
O
1. Conocimiento Es considerado como el primer tipo de conocimiento que
Empírico adquiere el ser humano, se obtiene a partir del contacto de
la realidad, del mundo exterior que son las sensaciones y
las percepciones, orienta al hombre en su práctica diaria y
esta vinculada a las distintas acciones o actividades que
realiza el hombre.
2. Conocimiento Es cuando el hombre explica la relación de la naturaleza con
religioso las explicaciones míticas y religiosas, donde esta el
comportamiento social, los valores y creencias.
3. Conocimiento Es la forma de explicar la realidad busca el por qué y para qué
filosófico de la vida y de las cosas.
4. Conocimiento Es el conocimiento ordenado y sistemático de la realidad a
científico través del pensamiento abstracto (conceptos, hipótesis, leyes
y teorías) y por medio de la investigación científica.
OTROS TIPOS DEL CONOCIMIENTO
Nº TIPO CARÁCTERISTICAS
1. Vulgar Es la que se adquiere en la vida cotidiana del trato
con los hombres y la naturaleza. Su carácter es
superficial, empírico y no sistematizado, donde no
se aplica el método ni la crítica razonada.
2. Popula Es la información transmitida sin una crítica de las
r fuentes que la validan, se dirige al público en
general y tiene lenguaje sencillo.
3. De En este conocimiento existe una crítica razonada de
divulg las teorías expuestas y una explicación de las fuentes
ación a de información.
4. Científ Se refiere a los nuevos conocimientos que tienen la
ico finalidad de predecir y explicar la conducta de los
fenómenos. Están basados en una severa
aplicación del método.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
UNIDAD II
TEMA II
TEMAS:
2.1 Definición de Investigación Científica.

2.2 Características de la investigación científica
2.3 Objetivos de la investigación científica
2.4 Tipos de investigación científica
2.5 Niveles de la investigación científica
2.6 Creatividad de la investigación científica
2.3 Proceso de Investigación Científica
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
DEFINICI OBJETIV NIVELE CREATIVI

ELEMENTOS Y TIPOS
ÓN CARACTERÍSTI OS S DAD
CAS
PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


2.1 DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
investigare
indagar vestigio
huella rastro indicio
ordenado
realidad objeti
proceso de
producción de conocimientos científicos
Investigar averiguar indagar

buscar la
investigación es una actividad
inherente a la naturaleza humana
DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
investigación
sistemático método de
análisis
metodología científica
Investigación científica procedimiento

reflexivo sistemático controlado crítico
descubrir nuevos hechos o
datos cualquier
campo del conocimiento humano
Investigación científica actividad
humana intelectual
proceso de aplicación del

método científico
respuesta a los problemas

La investigación científica
sistemática controladaempírica
crítica
fenómenos naturales
2.2 Elementos de la Investigación
importancia
de la investigación
sentido histórico a la identidad de la

sociedad
vinculación a la cultura universal

Los elementos de la investigación son:
A. Observación y Experimentación
B. Describir
C. Explicar
A. Observación y Experimentación
proceso del conocimiento científico
observación
experimentación
distintos tipos
de investigación Pura, comparativa y
aplicada y otros.
B. Descripción
C. Explicación
A. Por la vía de la recepción e interpretación,

por la asimilación y reproducción de los
saberes universales
B. Por la vía del aporte local al saber universal
en los distintos campos del
conocimiento
C. Por la combinación del saber universal y el
saber local
2.1 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CARACTERÍSTICAS CONCEPTO
Sistemática Que sigue reglas de organización y secuencia
conducentes a un fin preestablecido.
Controlada Cuando un científico trata a toda costa de evitar incurrir
en un error por interferencia de los intereses creados,
como el fanatismo y la hipocresía
Empírica Se basa en la observación de los hechos del mundo

natural o social, no se sustenta en supersticiones.
Crítica El investigador científico no se cierra en sus propias

ideas, acepta lo que se ha equivocado.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
1.
2.
3.
4.
5.
2.4 Tipos de investigación científica
TIPOS DE CONCEPTUALIZACIÓN
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
A. Investigación básica Es la que utilizando la investigación científica,

intenta dar solución a problemas teóricos, esta
investigación es descriptiva y explicativa.
B. Investigación aplicada Resuelve problemas prácticos, para satisfacer a la
sociedad. Aplica la ciencia pura en la soluciones de
problemas.
C. Investigación Se vale de la metodología y cuando aplica los
tecnológica resultados de la investigación básica, da soluciones a
problemas técnicos que se plantean en torno a una
pregunta. Ejemplo: En el campo educativo, la
eficacia de un programa de estimulación temprana
aplicado a la población escolar de las escuelas en un
barrio de asentamiento humanos por deslizamiento
de tierras.
CONDICIÓN TIPO DE RELACIÓN

INVESTIGACIÓN SUJETO - OBJETO
Según su • Cuantitativa El sujeto asume el objeto desde un enfoque etic.
orientación Es desde el punto de vista del analista. Se usa en
metodológica • Cualitativa las ciencias sociales.
El sujeto asume el objeto desde un enfoque emic,
es decir desde el punto de vista de los actores. Se
usa desde las ciencias sociales.
Según • Exploratoria El sujeto hace una aproximación al objeto.
su El sujeto indaga en el objeto para conocer su
alcance • Descriptiva funcionamiento y características.
• Explicativa El sujeto penetra en el objeto exhaustivamente
para conocer su esencia y sus condiciones
internas.
Según • De laboratorio El sujeto aprehende el objeto en su

sus laboratorio controlando las variables.
objetivos
• Document El sujeto asume como su
al objeto documentos
escritos, sonoros y
• De campo visuales.
El sujeto entra en
contacto directo con el
objeto en el terreno en el
que desarrolla este.
Según • Longitudin El sujeto asume el objeto
el al a lo largo del tiempo.
tiempo • Transversal El sujeto asume el objeto
en un espacio
determinado de tiempo
para su desarrollo.
2.5 NIVELES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
A. Investigación Tiene por objeto indagar, examinar un fenómeno
Exploratoria o hecho social de la realidad poco estudiada o que
no se abordo hasta el momento.
Aumenta el grado de familiaridad con fenómenos
sociales relativamente desconocidos.
Establece prioridades para futuras investigaciones.
B. Investigación Describe fenómenos, situaciones o eventos,
Descriptiva determina características de personas o grupos,
situaciones o fenómenos e interpreta el significado y
la importancia de lo que describe.
C. Investigación Mide dos o más variables, donde verifica que si están
Correlacional o no relacionadas en los mismos sujetos y
posteriormente analiza la correlación. Ejemplo:
estudia el tiempo para una prueba de
entendimiento de estudiantes de primaria por
medio de las calificaciones obtenidas
2.5 NIVELES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
D. Investigación Determina las causas de los fenómenos

causal o explicativa físicos y sociales, se centra para explicar
por qué ocurre un fenómeno y en que
condiciones se da, o por qué dos o más
variables están relacionadas. Estas
investigaciones o estudios explicativos
son más estructurados que los demás
niveles de investigación.
2.6 LA CREATIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
FASES DE LA CREATIVIDAD CONCEPTUALIZACIÓN
CIENTÍFICA
a. Tensión Esta relacionado al conflicto entre el
individuo y su medio en un hecho o
fenómeno de la realidad.
b. Estudio Es lo más exhaustivo de una situación.
c. Incubación Tiene un período de duración muy variable.
d. Verificación Implica comprobar, demostrar la verdad.
e. Iluminación Implica relajarse por completo de la
tensión.
f. Comunicación y difusión Es la realización del diálogo científico con el

medio
PROCESOS PARA REALIZAR UNA
INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PASOS DE LA RELACION EXPLICATIVA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
PASO 1 Concebir la idea a investigar
PASO 2 Plantear el problema de la investigación

• Establecer los objetivos de investigación
• Desarrollar las preguntas de la
investigación
• Justificar la investigación y su viabilidad
PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
PASO 3 Elaborar el marco teórico
• Revisión de la literatura
• Detección de la literatura
• Obtención de la literatura
• Consulta de la literatura
• Extracción y recopilación de la
información.
• Construcción del marco teórico
PASO 4 Definición de la investigación, si es:
• Descriptiva
• Exploratoria
• Explicativa
• U otro
PASO 5 Establecer las hipótesis
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables
Definir operacionalmente las variables
PASO 6 Seleccionar el diseño apropiado de

investigación
PASO 7 Selección de la muestra

• Determinar el universo
• Extraer la muestra
PASO 8 Recolección de los datos:
• Elaboración del instrumento de
recolección y aplicarlo.
• Codificar los datos y crear un
archivo de los datos
PASO 9 Analizar los datos:

• Seleccionar las pruebas estadísticas
• Elaborar el problema de análisis
• Realizar los análisis
PASO 10 Presentar los resultados:

• Elaborar los resultados de la
investigación
• Presentar los resultados de la
investigación
LA FORMACIÓN DEL INVESTIGADOR
FORMACIÓN
DEL
INVESTIGADOR
DEFINICIÓN FORMACIÓN CUALIDADES ÉTICA

OPERACIONES
INTELECTUAL
ES
Descriptiva
Comparativa
Explicativa
Crítica














Describe Bosqueja Enumera

Enuncia Relata o narra Resume
Reconstruye Compara Coteja
Contrapone Distingue Clasifica
Relaciona Generaliza Explica
Concreta Desarrolla Ilustra
Precisa Demuestra Interpreta
Crítica Separa Evalúa

intelectualmente
Enjuicia Discute Justifica





MÉTODOS Y METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
TEMA III
MÉTODOS, METODOLOGÍA Y
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
MÉTODO CIENTÍFICO
DEFINICIÓN REGLAS CLASIFICACIÓN DIFERENCIA
METODOLOGÍA
Definición
Reglas del método científico
a.
Clasificación del método científico
NATURALEZA SOCIEDAD PENSAMIENTO

4.3 Clasificación del método científico
Inductivo
Deductivo
Analítico
Métodos Sintético
Generales Comparativ
o
Clasificación Observación
Método Científico
Químico
Métodos Genético
Particulare Físico
s Sociométric
o Analógico
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
a. Método Es el método de donde se obtienen
Inductivo conocimientos que surgen de lo particular a lo
general, establece proposiciones generales que
son inferidas de la observación y del estudio
analítico de hechos y fenómenos particulares,
en síntesis nos permite obtener conocimientos
generales a partir de hechos particulares.
Este método inductivo utiliza la observación
directa de los fenómenos, la experimentación y
el estudio de las relaciones que existen entre
ellos
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
a. Método Munch y Ángeles, (2007) “El método
Inductivo inductivo es una proceso en el que, a partir
del estudio de casos particulares se obtienen
conclusiones o leyes universales que explican
o relacional los fenómenos estudiados. Por
ejemplo mediante la observación de la
productividad de un grupo de trabajadores
ante determinados factores de motivación, se
obtiene una teoría acerca de la motivación en
la industria”. (Pág. 15)
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
b. Método Es el razonamiento que nos conduce de
Deductivo lo general a lo particular, es decir se
parte de situaciones generales hacia
explicaciones particulares. Así mismo
es un procedimiento lógico que da
explicaciones de la teoría general de los
fenómenos hacia hechos particulares.
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
b. Método Munch y Angeles (2007). “Consiste en
Deductivo obtener conclusiones particulares a
partir de una ley universal…Esta ley es
un fundamento del muestreo
estadístico, en el que para obtener los
datos necesarios, en aplicar una
encuesta a toda la población se aplica
una muestra representativa.
El método deductivo consta de las
siguientes etapas:
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
b. Método a) Determina los hechos más importantes
Deductivo en el fenómeno por analizar.
b) Deduce las relaciones constantes d
dela naturaleza uniforme que dan lugar
al fenómeno.
c) Con base a las deducciones anteriores
se formula la hipótesis.
d) Se observa la realidad para comprobar
la hipótesis.
e) Del proceso anterior se deducen
leyes. (Pág. 15 - 16).
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
c. Método Es entendido como el análisis
Analítico mental o material de un objeto o
problema en las partes, aspectos o
cualidades que lo constituyen, es
decir es simplemente un proceso
mental que consiste esencialmente
en descomponer y separar las
partes de un todo (objeto de
conocimiento).
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
c. Método Munch y Ángeles (2007). “En este
Analítico método se distinguen los elementos de
un fenómeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por
separado. La física, la química y la
biología utilizan este método; a partir
de la experimentación y el análisis de
gran número de casos, se establecen
con leyes universales”. (Pág. 16).
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
d. Método Es el método que consiste en reunir las partes
Sintético analizadas de un todo con la finalidad de
poder examinar el fenómeno nuevamente de
manera global. De esta manera la síntesis se
convierte en la meta final del análisis. Es
recomponer las partes o elementos en un
conjunto o sistema conceptual.
También es un proceso de conocimiento que
va de lo simple a lo complejo, de las causas a
los efectos, de la parte al todo, de los
principios a las consecuencias.
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
d. Método Munch y Ángeles (2007). “Es un
Sintético proceso mediante el cual se relacional
los hechos aparentemente aislados y se
formula una sola teoría que unifica los
diversos elementos. El historiador que
realiza investigación documental y de
campo acerca de una comunidad,
integrando todos los acontecimientos de
determinada época, aplica el método
sintético”. (Pág. 16).
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
e. Método Como teoría y método, la dialéctica
Dialéctico enfoca el conocimiento de los objetos
y fenómenos en su desarrollo, en su
auto envolvimiento interno, en sus
interconexiones e interacciones con
otros objetos y fenómenos.
Establece la causa fundamental del
desarrollo de las cosas no es externa
sino interna.
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
e. Método Munch y Ángeles (2007). “La característica
Dialéctico esencial del método dialéctico es que
considera los fenómenos históricos y sociales
en continuo movimiento. Dio origen al
materialismo histórico, el cual explica las
leyes que rigen las estructuras económicas y
sociales, sus correspondientes
superestructuras y el desarrollo histórico de la
humanidad”.
Aplicado a la investigación, afirma que todos
los fenómenos se rigen por las leyes de la
Métodos Generales
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
f. Método Consiste en establecer las semejanzas o
Comparativ diferencias que existen entre los objetos
o de la realidad, conforme a una relación
determinada, se comparan los objetos
uno por uno u otro aspecto o cualidad,
por una u otra particularidad.
Su aplicación se realiza a través de la
contrastación entre la teoría (hipótesis)
y la situación empírica (práctica).
Métodos Particulares
Métodos Particulares
TIPO DE CONCEPTO
MÉTODO
a. Método El método químico, se utiliza para
Químico investigar composiciones químicas de
cuerpos diferentes.
b. Método Físico El método físico se emplea para
estudiar fenómenos astronómicos,
geológicos, etc.
c. Método Este método permite comparar
Sociométrico comunidades, registrar características
de una persona, grupo o institución.
a. Las pautas se encuentran estandarizadas que

“enseñan” los procedimientos para seguir en
una investigación
b. El enfrentamiento de la propia realidad social,
donde el objeto que habla y que forma parte
de la investigación y donde el investigador
participa como sujeto social y que interactúa
en un espacio social concreto.
c. Donde la revisión y la reflexión, es la que
lleva a la superación de los esquemas cerrados
del proceso del método.
Es un bloque global que asume la y el investigador

en su trabajo, donde inserta una serie de
reflexiones filosóficas, epistemológicas y teóricas
que hacen que elijamos los caminos para hacer
investigación.
El otro aspecto es más procedimental, donde se
estudia los métodos disponibles para elegir uno y
realizar la investigación, que implica que se
conozca las bases teóricas de un método, el mismo
es instrumental.
Para Raúl Rojas Soriano, investigador.

Indica que la metodología de investigación
esta conformada por elementos teórico –
prácticos, que son los que dirigen el proceso
para construir el conocimiento científico en
base a un problema y un tema específico.
MÉTODO METODOLOGÍA
El método es el procedimiento La metodología es el estudio del
para lograr los objetivos método
El estudio del método abarca los La metodología hace referencia

diversos procedimientos a los pasos y procedimientos que
concretos que se emplean en las se ha seguido en una
investigaciones determinada investigación.
Es el procedimiento riguroso y
formulado de manera lógica por
el investigador.
El método científico es un
procedimiento riguroso cuyo
propósito es demostrar la verdad
de los enunciados
El método es el procedimiento La metodología es el estudio del

para lograr los objetivos método
El estudio del método abarca los La metodología hace referencia
diversos procedimientos a los pasos y procedimientos que
concretos que se emplean en las se ha seguido en una
investigaciones determinada investigación.
Es el procedimiento riguroso y
formulado de manera lógica por
el investigador.
El método científico es un
procedimiento riguroso cuyo
propósito es demostrar la verdad
de los enunciados
Los métodos tienen diferentes

métodos para la investigación.
Algunos métodos usuales son:

Inductivo, deductivo
Analítico, sintético,
experimental y no experimental
Investigación Acción
Participativa
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
3.6. TÉCNICAS DE
LA
INVESTIGACIÓN
a. LA OBSERVACIÓN
ELEMENTOS DE LA OBSERVACIÓN
-
-
-
-
NIVELES DE LA OBSERVACIÓN
GUÍA DE OBSERVACIÓN INICIAL
1.
2.
Esta guía tiene que ser elaborada previamente a la

descripción del proceso observado que se realizara
en base a ella
Por su objetivo la observación es
1. Extensiva
REPRESENTAN LAS TÉCNICAS

CUANTITATIVAS
Por su objetivo la observación es
2. Intensiva
REPRESENTAN LAS TÉCNICAS
CUALITATIVAS
-
-
-
-
-
MODALIDADES DE OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE
1.
2.
-
-
NO PARTICIPANTE
1. Directa
INTERPRETA LO QUE HAY DETRÁS DE LA

APARIENCIA
NO PARTICIPANTE
2. INDIRECTA
-
-
INTERPRET LO QUE HAY DETRÁS DE LA
A
APARIENCIA
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
b. LA ENCUESTA
b.1. TIPOS DE ENCUESTA

Explicativa o analítica
Diagnóstica
Predictiva
Exploratoria
c. LA ENTREVISTA
Instrumentos de investigación
Guía de observación
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Instrumentos de investigación
Guía de entrevista

•
•
•
Ventaja
s
•
•
•
•
• Desventajas
•
•
•
Entrevista no estructurada:
•
•
Ventaja
s
•
•
Cuestionario
• .
Ventajas
 Desventajas:
•
•
•
•

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MARISCAL ANDRÉS DE SANTA

¿Que pertinencia tiene la investigación

¿Por qué es importante que la DC y CC de la

“Investigar significa averiguar,

 Una actividad humana especializada.

describen interpretan explican aplican

realidad material natural

b. LA SOCIEDAD objeto de estudio

objeto de estudio mucho más

2.1. Clasificación de la ciencia

El conocimiento es el conjunto de ideas e

EMPIRISMO Surge como corriente John Locke, (1632-

RACIONALISM Corriente epistemológica Gottfried Wilhelm Leibniz

CORRIENTE CONCEPTO EXPONENTES

1.3.6 TIPOS DE CONOCIMIENTO

2.1 Definición de Investigación Científica.

DEFINICI OBJETIV NIVELE CREATIVI

Investigar averiguar indagar

Investigación científica procedimiento

proceso de aplicación del

respuesta a los problemas

2.2 Elementos de la Investigación

sentido histórico a la identidad de la

vinculación a la cultura universal

Los elementos de la investigación son:

A. Por la vía de la recepción e interpretación,

Empírica Se basa en la observación de los hechos del mundo

Crítica El investigador científico no se cierra en sus propias

A. Investigación básica Es la que utilizando la investigación científica,

CONDICIÓN TIPO DE RELACIÓN

Según • De laboratorio El sujeto aprehende el objeto en su

D. Investigación Determina las causas de los fenómenos

f. Comunicación y difusión Es la realización del diálogo científico con el

PASOS DE LA RELACION EXPLICATIVA

PASO 2 Plantear el problema de la investigación

PASOS DE LA RELACION EXPLICATIVA

PASO 6 Seleccionar el diseño apropiado de

PASO 7 Selección de la muestra

PASO 9 Analizar los datos:

PASO 10 Presentar los resultados:

DEFINICIÓN FORMACIÓN CUALIDADES ÉTICA

Describe Bosqueja Enumera

Concreta Desarrolla Ilustra

Precisa Demuestra Interpreta

Crítica Separa Evalúa

DEFINICIÓN REGLAS CLASIFICACIÓN DIFERENCIA

NATURALEZA SOCIEDAD PENSAMIENTO

a. Las pautas se encuentran estandarizadas que

Es un bloque global que asume la y el investigador

Para Raúl Rojas Soriano, investigador.

El estudio del método abarca los La metodología hace referencia

El método es el procedimiento La metodología es el estudio del

Los métodos tienen diferentes

Algunos métodos usuales son:

Esta guía tiene que ser elaborada previamente a la

REPRESENTAN LAS TÉCNICAS

Por su objetivo la observación es

INTERPRETA LO QUE HAY DETRÁS DE LA