Enfoques y Tipos de Investigación

Mgtr.
Estrella Ariano
eariano@correo.url.edu.gt
INVESTIGAR
 Investigar significa realizar actividades para conocer
algo. Esta palabra viene del latín in, que significa
“hacia algo”, y vestigium, que significa “vestigio, huella”
(Diccionario Real Academia Española, 2015).
 En términos generales, investigar es un proceso para

descubrir u obtener nuevos conocimientos (Salkind,
1999).
ENFOQUES
 Los dos principales enfoques de la investigación son:

cuantitativos y cualitativos.
CUANTITATIVO
 El enfoque cuantitativo busca medir y se basa en
información estadística. La investigación cuantitativa,
utiliza datos numéricos. Tiene un orden secuencial
que no puede cambiarse ni saltarse una etapa.
 La investigación cuantitativa aplica el método
deductivo, la explicación desde lo general a lo
particular. Por ejemplo, con base en una pregunta
realizada a un grupo de personas se puede concluir
cómo es o cómo reacciona una persona, ante la misma
situación que le fue preguntada a otros.
CUALITATIVO
 El enfoque cualitativo utiliza datos que no se expresan
en forma numérica, por lo que, en general, no hace uso de
la estadística. En la investigación cualitativa los datos se
recogen por medio de observación, entrevistas abiertas,
revisión de documentos, grupos focales o historias de vida.
 En una investigación cualitativa los datos se presentan en
forma de texto o imagen, mientras que en una cuantitativa
se hace con cuadros o gráficas. El enfoque cualitativo
aplica el método inductivo, la explicación se da desde lo
particular a lo general (Hernandez, Fernandez, & Baptista,
2014).
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Las investigaciones se clasifican según la fuente donde
se obtengan los datos o según el método que se utilice.
 Según las fuentes de información la investigación
se clasifica en: documental y de campo (Campos,
2009).
 La investigación documental o bibliográfica, también

llamada de fuentes secundarias, es la más común en el
ámbito académico.
 En la investigación de campo, la recopilación de datos
se realiza de forma directa, por lo que se le denomina
fuente primaria. Este tipo de investigación requiere
visitar o asistir al lugar para obtener los datos.
 Por ejemplo, si se desea conocer el clima
organizacional de una empresa
 Por la profundidad con que se aborda una
investigación, puede ser descriptiva o explicativa.
En el primer caso, la investigación descriptiva se
limita a dar cuenta de las características o rasgos del
tema, fenómeno o hecho que se estudia (Salkind,
1999).
 Por lo general, las encuestas son investigaciones
descriptivas. Un ejemplo son las encuestas sobre
ingresos que indican cuánto ganan las personas según
el tamaño de la empresa donde trabaja.
 En la investigación explicativa se tiene como propósito
decir las causas, mencionar los factores que originan un
hecho (Bernal, 2006).
 Por su naturaleza, es una investigación más compleja y
difícil que la descriptiva, porque establece relaciones de
causa y efecto. Con frecuencia, este tipo de investigaciones
se basan en datos estadísticos para brindar la explicación,
aunque también pueden apoyarse en datos cualitativos.
 En la investigación explicativa se dice el porqué, la causa,
motivo, razón, circunstancia. Por ejemplo, una empres
observa que sus ganancias bajan
 Otros tipos de investigaciones son la exploratoria y la
correlacional. La primera se realiza cuando el tema o
fenómeno no ha sido investigado o lo ha sido muy poco.
Puede decirse que se trata de una investigación inicial, que
brinda una primera visión del tema.
 En este sentido, la investigación exploratoria es

novedosa, pero también es difícil porque pueden existir
pocos antecedentes para investigar. Se debe recordar que la
investigación se construye sobre lo que otros han
investigado ya, esto es lo que se llama hacer ciencia
ordinaria. Cuando se investiga algo nuevo, se hace ciencia
extraordinaria (Khun, 2000).
 La investigación correlacional se realiza con el
propósito de conocer el grado de relación que pueda
existir entre dos o más factores. Un gerente puede estar
interesado en conocer la relación entre la antigüedad
laboral y el monto de ventas de cada vendedor;
también puede estar interesado en conocer la relación
entre el clima y la demanda de un producto.
 En estos casos la relación puede ser positiva o negativa,
y su valor puede ser alto o bajo. En algunos casos,
incluso, puede ser que no exista relación.
TAREAS
 Actividades de las Unidades 1 y 2 del cuaderno de
trabajo, entrega en grupo de 6 integrantes.
 Autoevaluación al final de la unidad 2, entrega
individual.
 Leer unidad No. 3

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