Guia 2 Quimica Grado Decimo Virtual

GUIA N° 2 - COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.
SEDE A - SECUNDARIA JORNADA TARDE

TIPO DE GUÍA: VIRTUAL PERIODO: 2 FECHA: 15 de marzo al 23 de abril GRADO: DECIMO - JT
DOCENTE(S): GILBERTO CEBALLOS ABELLO
AREA(S): CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
ASIGNATURA(S): QUIMICA
HILO CONDUCTOR: El estudiante comprenderá las condiciones de cambio de la materia, sus relaciones e interacción para formar múltiples
compuestos y evaluará el campo de la química a nivel industrial, tecnológico y el impacto en el ambiente.
TOPICO GENERADOR: EL UNIVERSO ES PURA M… Y ENERGÍA
META DE COMPRENSIÓN: Los estudiantes comprenderán la importancia de argumentar los resultados que se obtienen a través de ejercicios prácticos y
de resolución de situaciones problema, que contribuyan en su proceso de desarrollo del pensamiento lógico.
Exploratorio: Resuelve ejercicios que implican reconocer los pasos del método científico y la conversión de unidades.
DESEMPEÑOS: Guiado: Usa correctamente las unidades de masa, volumen, densidad y temperatura para resolver problemas
Síntesis: usa los factores de conversión para transformar unidades de medición que encuentra en su cotidianidad.
DESARROLLO Y PRESENTACION DE LA GUIA DE TRABAJO
ACCIONES DE EVALUACIÓN:
APLICACIÓN DE LOS FACTORES DE CONVERSION EN SITUACIONES DE SU COTIDIANIDAD
Hipertexto SANTILLANA 10. Mondragón Martínez Cesar, Peña Gómez Luz, Sánchez de Escobar Martha, Arbeláez Escalante
Fernando, González Gutiérrez Diana 2010
Hola Química TOMO 1, Restrepo Merino Fabio, Restrepo Merino Jairo1989.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O https://www.youtube.com/watch?v=wFDN-NL7VWw
WEBGRAFÍA: https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ
https://www.youtube.com/watch?v=X4WriKUHD6s
https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo
https://www.youtube.com/watch?v=Xu0lcWEO9nI
OBSERVACIONES Recuerde que cada uno de los ejercicios deben desarrollarse y evidenciar el uso de los factores de conversión, la aplicación
GENERALES PARA ENVÍO DE de las formulas y mostrar su respectivo procedimiento. https://www.youtube.com/watch?v=X4WriKUHD6s
GUÍAS: Se deben desarrollar en hojas y con su puño y letra.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
UNIDADES Y MEDIDAS
Medir es comparar con una unidad patrón
El proceso de medición es una actividad común y necesaria en nuestra vida diaria: medimos la velocidad de un
automóvil; compramos muchos de nuestros alimentos con base en su peso; otros de acuerdo con su volumen; medimos las
dimensiones de un terreno para determinar su área.
Toda medida consta de una parte numérica o cantidad y una unidad. ambas partes deben ser expresadas para que la medida
tenga significado. por ejemplo, no tiene sentido decir compramos un paquete de azúcar de 5, sino complementamos que son
kilos o libras; o decir que la estancia en un lugar a otro es de 200 si no especificamos si son metros, km, etc.
El valor numérico de la medida se obtiene la comparación entre la propiedad que se quiere determinar (velocidad, peso volumen,
etcétera) y la unidad que se haya escogido como patrón. es decir, medir es comparar una propiedad con la unidad de referencia.
la longitud de un lápiz, por ejemplo, se puede mi comparándola con la longitud de la unidad seleccionada. se
escogió el centímetro, la medida podría ser de 7, 6 cm; estoy feliz sola pulgada Comunidad de referencia, la medida será de 3
pulgadas. como es obvio, la longitud del lápiz es la misma en ambos casos, pero el resultado varía en su valor numérico cuando
cambiamos de unidad.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

El hecho de que para una misma magnitud se puede andar diferentes valores dependiendo de la unidad empleada, fue por mucho
tiempo una de las grandes dificultades para la comunicación entre la comunidad científica.
para obviar ese problema, en 1960, La Conferencia General de pesas y medidas, una entidad internacional, adoptó y recomendó
una versión modificada del sistema métrico, sí nominó sistema internacional de unidades, SI.
El SI se fundamenta en las 7 unidades básicas, que son:
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO

Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Corriente eléctrica Amperio A
Temperatura Kelvin K
Cantidad de sustancia Mole mol
Intensidad Luminosa candela cd
El tamaño de cada una de estas unidades básicas ha sido definido con rigurosa precisión. todas las demás unidades que se
requieran pueden ser derivadas de las unidades básicas, mediante combinaciones apropiadas, dependen de las dimensiones de
las propiedades a medir. veamos algunos ejemplos:
✓ si se desea calcular el área de una página de un libro, debemos multiplicar el largo por el ancho. la unidad de área es, por lo
tanto, el producto de 2 unidades de longitud. como en el SI la unidad básica de longitud es el metro, la correspondiente
unidad derivada para el área es el metro cuadrado, M2.
✓ la velocidad es la razón entre la distancia y el tiempo que se tarda en recorrerla. la unidad SI para velocidad es,
en consecuencia, metro/segundo, m/s.
a continuación, la tabla presenta algunas de las magnitudes derivadas empleadas en química:

MAGNITUD DEFINICION DE LA MAGNITUD UNIDAD
Superficie Extensión en que se consideran solo dos dimensiones. Se calcula Metro cuadrado (m2)
mediante la unidad de longitud elevada al cuadrado
Volumen Espacio ocupado por un cuerpo. Se calcula mediante la unidad de Metro cubico (m3)
longitud elevada al cubo.
Densidad Cantidad de masa sobre unidad de volumen. kilogramo / metro
cubico (kg/m3)
Velocidad de Cantidad de partículas formadas o desaparecidas por unidad de tiempo. Moles formados /
reacción segundo (mol/s)
Prefijos y multiplicadores nos permiten obtener unidades más grandes o más pequeñas
En muchos casos, la magnitud que pretendemos medir es tan grande o tan pequeña, que la unidad básica o derivada respectiva
no es apropiada. Por ejemplo, el metro no es adecuado para expresar distancias tan grandes como las que existen entre los
planetas, ni tampoco para indicar dimensiones de objetos tan pequeños como las bacterias o los átomos.
De manera similar, la unidad SI así k para el volumen, el metro cúbico, tiene un tamaño demasiado grande en comparación con
los volúmenes que se miden normalmente en el laboratorio. para que nos formemos una idea, digamos con metro cúbico es
equivalente a 1000 litros y a cerca de 3760 botellas de gaseosa.
El SI eso debe este problema mediante el empleo de factores de multiplicación o multiplicadores decimales y de prefijos, para
tener múltiplos y submúltiplos de las unidades básicas. La siguiente tabla presenta una lista de prefijos y multiplicadores
empleados en el SI
prefijo símbolo Multiplicador

Exa E 1.000.000.000.000.000.000.000.000 = 10 18
Peta P 1.000.000.000.000.000. = 10 15
Tera T 1.000.000.000.000 = 10 12
Giga G 1.000.000.000 = 10 9
Mega M 1.000.00010 6
Kilo k 1.000 = 10 3
Hecto h 100 = 10 2
Deca da 10 = 10 1
deci d 0, 1 = 10-1
centi c 0, 01 = 10-2
Mili m 0, 001 = 10-3
Micro µ 0, 000.001 = 10-6
Nano n 0, 000.000.001 = 10-9
Pico p 0, 000.000.000.001 = 10-12
femto f 0, 000.000.000.000.001 = 10-15
atto a 0, 000.000.000.000.000.001 = 10-18
Algunos ejemplos de su adecuado uso son:
prefijo Ejemplo Símbolos
Kilo 1 kilometro = 103 metros km
deci 1 decigramo = 10-1 gramos dg
tera 1 terabyte = 1012 bytes Tb
mili 1 milimole = 10-3 moles mmol
micro 1 microgramo = 10-6 gramos µg
nano 1 nanosegundo = 10-9 segundos ns
Es importante en química y física, aprender a convertir las unidades, el poder transformar unidades de un sistema a otro. Así
que antes de comenzar a resolver ejercicios, veamos una tabla comparativa de equivalencias, tal como se muestra
Factores de conversión:
Un factor de conversión es simplemente la razón entre 2 cantidades equivalentes expresadas en unidades diferentes. Los factores
de conversión se obtienen siempre aparte de una relación válida entre dichas unidades.
Ejemplo 1
Cierta persona tiene una altura de 167 cm. ¿Cuál es su altura en metros?
167 cm x 1m/100 cm = 1,67m

(Cantidad dada) (factor de conversión) (cantidad deseada)
Respuesta: La altura de la persona es de 1,67 m.

Ejemplo 2:
Expresar la velocidad de un automóvil cuyo valor es 80 km/h en metros por segundo.
V= 80km/1h
80km x 1000 m / 1 km = 80 000 m

V= 80000m/3600s = 22,22 m/s
1h x 3600s / 1h = 3600 s
En la operación anterior se utiliza la equivalencia de 1km a 1000 m y de 1h a 3600 s esto permite simplificar, y asi, en la
respuesta aparecen solo las unidades de equivalencia (m/s).
Respuesta: la velocidad del automóvil es de 22,22 m / s.
Ejemplo 3
A 25°C, 20 ml de una muestra de orina pesan 20,2 g. recuerde que d=m/v.
a. ¿cuál es la densidad de dicha muestra?

b. es la orina más o menos densa que el agua
d= 20,2 g / 20,0 ml = 1,01 g/ml
Respuesta: la densidad de dicha muestra de orina es 1,01 g/ml siendo ligeramente mayor a la del agua que corresponde a
0,997 g/ml.
Ejemplo 4
Por último, tenemos la última conversión importante a considerar es cuando tenemos velocidades. En este caso tenemos una
unidad de medida compuesta por la división de dos unidades. Por ejemplo, la velocidad puede ser medida en metros dividido por
segundo: m/s
Para estos casos la estrategia es la siguiente, sigamos el ejemplo: La luz viaja a 300 000 000 m/s ¿Cuánto será en km/h? Anotamos
el valor que nos entregan y luego multiplicamos por una fracción que elimine los metros y luego multiplicamos nuevamente por
una fracción que elimine a los segundos. Notar que cada fracción muestra la equivalencia entre cada unidad de medida.
ACTIVIDAD
Desarrolla cada uno de los siguientes ejercicios haciendo uso de los factores de conversión, no olvide en la entrega
de su actividad evidenciar el procedimiento para su desarrollo.
1. Calcular el volumen en centímetros cúbicos Cm 3 de una caja de 0,5 metros de largo, 20 cm de ancho y 30 mm
de profundidad.
2. Teniendo en cuenta que d=m/v, v=m/d, m=d*v. para cierta reacción química se requieren exactamente 5000g
de alcohol puro, ¿Qué volumen debemos medir? Densidad del alcohol 0,785 g/cm 3
3. la distancia media entre el sol y la tierra es de 150 millones de kilómetros. Expresar esta distancia en
centímetros.
4. Si Julio Verne hubiera utilizado unidades SI, ¿Cuál título hubiera dado a su libro “veintiunmil leguas de viaje
submarino?
5. Un vehículo se desplaza a una velocidad de 8 millas/h ¿cuál es su velocidad en m/s?
6. Un automóvil A tiene un rendimiento de 12km/litro, mientras que otro auto B rinde 25 millas/galón. ¿Cuál de
los dos vehículos es más económico?
Teniendo en cuenta que:
Cómo Convertir Temperaturas

• Para convertir de ºC a ºF use la fórmula: ºF = ºC x 1.8 + 32.
• Para convertir de ºF a ºC use la fórmula: ºC = (ºF-32) ÷ 1.8.
• Para convertir de K a ºC use la fórmula: ºC = K – 273.15.
• Para convertir de ºC a K use la fórmula: K = ºC + 273.15.
7. ¿A cuántos ºF equivalen 45°C?

8. ¿298°K a cuantos °F equivalen?
9. ¿100°F a cuantos °K equivalen?
10. ¿310°K a cuantos °C equivalen?

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SEDE A - SECUNDARIA JORNADA TARDE

Medir es comparar con una unidad patrón

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO

a continuación, la tabla presenta algunas de las magnitudes derivadas empleadas en química:

prefijo símbolo Multiplicador

167 cm x 1m/100 cm = 1,67m

Respuesta: La altura de la persona es de 1,67 m.

80km x 1000 m / 1 km = 80 000 m

A 25°C, 20 ml de una muestra de orina pesan 20,2 g. recuerde que d=m/v.

a. ¿cuál es la densidad de dicha muestra?

d= 20,2 g / 20,0 ml = 1,01 g/ml

Teniendo en cuenta que:

Cómo Convertir Temperaturas

7. ¿A cuántos ºF equivalen 45°C?

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