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    Ficha de Actividad CCSS 3°-Semana 2

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    LUIS EMILIO RICHARD CHU
    Este documento analiza la economía del antiguo régimen en Europa hasta el siglo XVIII. La economía era principalmente agrícola y de subsistencia, con la mayoría de la población dedicada a la agricultura en tierras poco fértiles. La propiedad de la tierra estaba concentrada en manos de la nobleza. La industria era limitada y el comercio estaba restringido, aunque mejoró con el tiempo gracias al desarrollo de sociedades mercantiles y mejoras en los transportes. Las doctrinas económicas dominantes fueron el mercant

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    Este documento analiza la economía del antiguo régimen en Europa hasta el siglo XVIII. La economía era principalmente agrícola y de subsistencia, con la mayoría de la población dedicada a la agricultura en tierras poco fértiles. La propiedad de la tierra estaba concentrada en manos de la nobleza. La industria era limitada y el comercio estaba restringido, aunque mejoró con el tiempo gracias al desarrollo de sociedades mercantiles y mejoras en los transportes. Las doctrinas económicas dominantes fueron el mercant

    Descripción original:

    FICHA SES 1 3RO

    Título original

    FICHA DE ACTIVIDAD CCSS 3°-SEMANA 2

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    Este documento analiza la economía del antiguo régimen en Europa hasta el siglo XVIII. La economía era principalmente agrícola y de subsistencia, con la mayoría de la población dedicada a la agricultura en tierras poco fértiles. La propiedad de la tierra estaba concentrada en manos de la nobleza. La industria era limitada y el comercio estaba restringido, aunque mejoró con el tiempo gracias al desarrollo de sociedades mercantiles y mejoras en los transportes. Las doctrinas económicas dominantes fueron el mercant

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    “CIENCIAS SOCIALES”

    3º UNIDAD 1
    IE: ………………………………….

    UNIDAD Conociendo el mundo moderno durante el


    siglo XVIII

    Analizamos la economía en el antiguo


    régimen

    PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA


    Los estudiantes analizan  Interpreta críticamente fuentes En esta actividad, los
    la economía del antiguo Construye diversas. estudiantes elaboraran
    régimen como un interpretaciones  Comprende el tiempo histórico. un comentario acerca de
    aspecto del antiguo históricas. la economía del antiguo
     Elabora explicaciones sobre procesos
    régimen régimen
    históricos.
    FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
    …./…../2023

    CRITERIOS DE EVALUACION
    Reconoce las características del desarrollo industrial del Antiguo Régimen
    Explica aspectos que favorecieron y limitaron el comercio durante este periodo
    Reconoce la importancia sobre las doctrinas económicas del Antiguo Régimen.

    Una economía agropecuaria

    Hasta el siglo XVII, la mayor parte de la población europea se dedicaba a la agricultura. En


    general, era una producción de subsistencia en tierras poco fértiles. La mayor parte de los
    cultivos estaba constituida por cereales, que eran la base de la dieta. También se cultivaban
    productos destinados al comercio, como la vid o el olivo, en las zonas mediterráneas. La
    agricultura dependía en gran medida del clima, por lo que periódicamente se producían crisis
    de subsistencia y periodos de hambre en los que crecían las tensiones sociales.
    En este tiempo, la producción agrícola disminuyó drásticamente entre otros factores por el
    descenso de la población, que dejó sin cultivar grandes extensiones de tierra, y por el
    agotamiento de los suelos originado por métodos de cultivo deficientes. Esto causó, a su vez,
    la caída de los precios de los productos agrícolas.

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR
    “CIENCIAS SOCIALES”
    3º UNIDAD 1
    IE: ………………………………….

    La propiedad de la tierra
    La tierra estaba básicamente en poder de los estamentos privilegiados, que poseían cerca del 40 % de
    la superficie cultivable. El resto de las propiedades estaba en manos de la burguesía o eran tierras
    comunales de los ayuntamientos; había pocas tierras a la venta y los pequeños propietarios eran una
    minoría.
    Los campesinos que no poseían tierras estaban sometidos al régimen señorial, es decir, eran siervos
    de un señor que les permitía trabajar una parte de sus tierras para su sustento a cambio de su trabajo
    gratuito ciertos días de la semana y al pago de una renta. Además, los campesinos debían pagar
    numerosos impuestos tanto a la Iglesia como a la monarquía, lo que acabó generando un gran
    descontento en el campo.
    Inglaterra y Holanda fueron los países que lograron mayores avances en la agricultura en el siglo XVIII:
    se abandonó la técnica del barbecho con la consiguiente intensificación de la producción gracias al
    uso generalizado de fertilizantes; se cultivaron nuevos productos y se cercaron las grandes
    propiedades, en las que se empezó a utilizar máquinas. A fines de siglo, en Inglaterra se desarrollaron
    nuevas mejoras técnicas que configuraron una auténtica “revolución agrícola”: introducción de
    arados de acero, uso de abonos químicos, cultivo de plantas forrajeras, mejora de la calidad del
    ganado, etc.

    La industria y el comercio

    La industria del Antiguo Régimen fue impulsada principalmente por los monarcas, quienes intentaron renovar el
    sistema productivo a través de las reales fábricas. Pero estas instalaciones eran grandes talleres artesanales
    antes que industrias modernas, debido a que estaban destinadas a la producción de armas o artículos de lujo y
    no empleaban maquinaria ni formas modernas de producción. Por otro lado, el comercio estaba limitado por la
    lentitud, aunque diversos factores contribuyeron a su progreso: la creación de sociedades mercantiles, el
    avance de las técnicas (la letra de cambio, la banca y la mejora de los transportes navales), el final de la escasez
    monetaria y la ampliación de los mercados. Durante el Antiguo Régimen existían dos modalidades de comercio:

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR
    “CIENCIAS SOCIALES”
    3º UNIDAD 1
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    Las doctrinas económicas

    Las dos doctrinas económicas predominantes fueron:

    Retroalimentación

    Analiza y responde.

    ¿Qué caracterizó el desarrollo industrial del Antiguo Régimen?


    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    _____

    ¿Qué aspectos favorecieron y limitaron el comercio durante este periodo?


    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    _____

    ¿Qué eran los gremios en el antiguo régimen?


    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    _____

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR
    “CIENCIAS SOCIALES”
    3º UNIDAD 1
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    Completa el siguiente cuadro sobre las doctrinas económicas del Antiguo Régimen.

    Mercantilismo Fisiocracia
    Base de la riqueza

    Medidas y
    actividades que
    fomentó

    Analiza, luego, aplica la técnica para analizar un gráfico de líneas.

    Ficha de análisis
    Título: _________________________________________________________________
    Ejes:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    Líneas:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    Longitud y progresión de las líneas:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    Explicación:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR
    “CIENCIAS SOCIALES”
    3º UNIDAD 1
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    Ahora escribirán un comentario sobre la acerca la


    economía en el antiguo régimen y como este se refleja en
    la actualidad

    ESCALERA DE LA METACOGNICION

    Ahora completamos nuestra escalera de la metacognición . Recuerda responder


    con sinceridad.

    ¿En qué otras ocasiones voy a


    utilizar lo que he aprendido?

    ¿Para qué me ha servido?

    ¿Qué me ha resultado más


    fácil? ¿ y más difícil?

    ¿Qué he aprendido?

    EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

    ¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.


    Recuerda responder con sinceridad.

    Estoy en ¿Cómo sé
    Lo
    Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
    logré
    lograrlo logrando?
    Reconoci las características del desarrollo industrial del
    Antiguo Régimen

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR
    “CIENCIAS SOCIALES”
    3º UNIDAD 1
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    Expliqué aspectos que favorecieron y limitaron el


    comercio durante este periodo
    Reconocí la importancia sobre las doctrinas económicas
    del Antiguo Régimen.

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    Ciencias Sociales – Secundaria EBR

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