Act Pract Aplicada 2 Fisica Mecanica Michael

1
ACTIVIDAD PRÁCTICA APLICADA
Física Mecánica
Autores:
Michael Alberto Naranjo Sanchez
Docente:
Jessyca Delgado Bautista
Fundación Universitaria Compensar
Ingeniería de Software
Febrero de 2023
2
Tabla de Contenido
Glosario ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA DETALLADA ...................... 3
1.1 Complementar Magnitudes ....................................................................................... 3
1.2 Complementar Símbolo ............................................................................................ 4
1.3 Velocidad y Aceleración ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.4 Fuerza y Trabajo.................................................................................................... 6
1.5 Magnitudes de Notación Científica ..................... ¡Error! Marcador no definido.
1.6 Calculo promedio del recorrido........................... ¡Error! Marcador no definido.
1.7 Conversiones ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2. CONCLUSIONES .................................................................................................... 6
Bibliografía ......................................................................................................................... 9
3
1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Para el desarrollo de los ejercicios referidos a continuación se tuvo en cuenta lo contenido
en el libro de (Montiel, 2015), del video de (Palma, 2016) y los cálculos de la posición del sol de
(SunEarth, 2023).
1.1 Ejercicio Avión de Papel
Elabore un avión de papel. Señale un punto dentro del lugar donde se encuentre (norte, sur, occidente y
oriente). Lance el avión de papel y visualice su trayectoria Adicionar figura ilustrativa. Realice cinco
lanzamientos y regístrelos en la siguiente tabla:
Punto de
Dirección Sentido
Lanzamiento lanzamiento del Magnitud (cm)
(grados)
avión.
1 Norte 220.2 39.4° Cuadrante I nor-occidente
2 Oriente 280 0° Eje -x oriente
3 Sur 271.66 186.3° Cuadrante III sur-oriente
4 Norte 183.84 67.61° Cuadrante I nor-occidente
5 Sur 99.54 222° Cuadrante III sur-oriente
4
1.2 Descomposición de Vectores
Empleando descomposición de vectores, analice cada una de las siguientes situaciones,
realice un bosquejo y encuentre la solución:
I) Se amarra una cuerda de 50 metros a lo alto de un edificio desde el suelo, formando un ángulo
de 56° con respecto al suelo, ¿cuál es la altura del edificio?
𝑣𝑥 𝑣𝑥
𝑐𝑜𝑠 ∝= = cos 56° =
𝐼𝑣𝐼 𝐼𝑣𝐼
𝑣𝑥 = 𝑐𝑜𝑠56° ∗ 50𝑚 = 27.95 𝑚
𝑣𝑥 = 27.95 𝑚
𝑣𝑦 𝑣𝑦
𝑠𝑒𝑛 ∝= = 𝑠𝑒𝑛 56° =
𝐼𝑉𝐼 50𝑚
𝑣𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 56° ∗ 50𝑚 = 41.45 𝑚
𝑣𝑦 = 41.45 𝑚
Respuesta: La altura del edificio es de 41.45 metros

5
II) Un pájaro se posa en la rama de un árbol a una altura de 4.1 metros de alto y se desplaza 50
centímetros a lo largo de la rama y, luego, vuela hasta una ventana ubicada a 6 metros del pie del
árbol y a 10,5 metros de altura con respecto al suelo. ¿Cuál fue el desplazamiento horizontal del
pájaro?
Respuesta: Según el análisis en el bosquejo que se realizó el desplazamiento horizontal del
pájaro serian 5.5 m para llegar hasta la ventana del edificio.
III) ¿Cuál es la posición del sol desde que amanece hasta que anochece, en un día normal?
Emplee coordenadas polares. Se sugiere hacer una conversión de coordenadas
rectangulares (x,y) a coordenadas polares (r,ϴ).
x=r*cosθ y=r*senθ
6
HORA GRADOS DE COORDENADAS COORDENADAS

INCLINACIÓN POLARES (r, Ø) RECTANGULARES (x,
y)
6:00 0° 695,700, 0° (695.700, 0)
7:00 15° 695,700, 15° (671994.5, 180060.4)
8:00 30° 695,700, 30° (602493.8, 347850)
9:00 45° 695,700, 45° (491934.18, 491934.18)
10:00 60° 695,700, 60° (347850, 602493,8)
11:00 75° 695,700, 75° (180060.4, 671994.59)
12:00 90° 695,700, 90° (0, 695700)
13:00 105° 695,700, 105° (-180060.4, 671994.5)
14:00 120° 695,700, 120° (-347850, 602493.8)
15:00 135° 695,700, 135° (-491934.18, 491934.18)
16:00 150° 695,700, 150° (-602493.8, 347850)
17:00 165° 695,700, 165° (-671994.5, 180060.4)
18:00 180° 695,700, 180° (-695700, 0)
1.3 Cálculo de Ruta
A partir del mapa relacionado a continuación, describa la ruta que debe seguir Juanita para
ir desde la casa a la universidad. Emplee regla y transformador representar la ruta mediante
vectores.
7
1. Juanita debe dirigirse hacia el nor-oriente a un ángulo de 138°

2. Siguiendo este ángulo terminara al frente de la iglesia como punto de referencia y finaliza
la magnitud del vector A
3. Después que se encuentre en el frente de la iglesia debe girar noventa grados de norte a
oriente quedan a 180° a la izquierda y continuar su trayectoria como guía de su punto
cardial oriente(eje -x).
4. Si Juanita sale en horas de la mañana se puede ubicar con el sol ya que por naturaleza el
sol siempre sale por el oriente.
5. Si juanita sale en horas de la tarde y juanita gira a 90° al frente de la iglesia, el sol debería
quedarle en sus espaldas.
6. A mas de la mitad de su camino, más de la mitad del vector B Juanita observaría que
debe pasar un puente ya que atraviesa un rio, esto es una buena indicación ya que después
de esto queda su universidad punto de llegada y final del camino.
8
2. CONCLUSIONES
El descubrimiento de los vectores nos permite una ubicación más exacta en nuestra vida
cotidiana, un navegante puede dirigir su destino por medio de coordenadas y vectores, un radar
puede determinar la ubicación exacta de los aviones.
Los vectores son naturalmente necesarios para identificar la posición del sol en la
agricultura.
Con el desarrollo tecnológico en mi investigación me permitió saber que existen métodos
para ubicar las celdas fotovoltaicas y así poder obtener una mejor radiación con esto mejora la
eficiencia de las celdas.
Con los vectores físicamente se pueden calcular ángulos de disparo para lograr una mejor
puntería este método es muy usado por los militares
Sirven para representar Magnitudes que nos quedan bien definidas. Con los vectores
podemos encontrar un vector que reemplace, la acción de otros vectores sobre un objeto y que
produzca el mismo efecto.

9
Bibliografía
Montiel, H. (2015). Física General (Vol. 1). Grupo Editorial Patria.
https://books.google.co.ve/books?id=ZdNUCwAAQBAJ&printsec=copyright#v=onepag
e&q&f=false
Palma, D. (Director). (2016, noviembre 29). 05 Vectores (El Universo Mecánico ).
https://www.youtube.com/watch?v=Xy-uu39Vaf0
SunEarth. (2023, febrero 20). Cálculo de la posición del sol en el cielo para cada lugar en
cualquier momento. https://www.sunearthtools.com/dp/tools/pos_sun.php?lang=es

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1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA DETALLADA ...................... 3

1.1 Complementar Magnitudes ....................................................................................... 3

1.2 Complementar Símbolo ............................................................................................ 4

1.3 Velocidad y Aceleración ..................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.4 Fuerza y Trabajo.................................................................................................... 6

1.5 Magnitudes de Notación Científica ..................... ¡Error! Marcador no definido.

1.6 Calculo promedio del recorrido........................... ¡Error! Marcador no definido.

1.7 Conversiones ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Para el desarrollo de los ejercicios referidos a continuación se tuvo en cuenta lo contenido

1.1 Ejercicio Avión de Papel

1.2 Descomposición de Vectores

Empleando descomposición de vectores, analice cada una de las siguientes situaciones,

realice un bosquejo y encuentre la solución:

de 56° con respecto al suelo, ¿cuál es la altura del edificio?

Respuesta: La altura del edificio es de 41.45 metros

Respuesta: Según el análisis en el bosquejo que se realizó el desplazamiento horizontal del

pájaro serian 5.5 m para llegar hasta la ventana del edificio.

Emplee coordenadas polares. Se sugiere hacer una conversión de coordenadas

rectangulares (x,y) a coordenadas polares (r,ϴ).

HORA GRADOS DE COORDENADAS COORDENADAS

1.3 Cálculo de Ruta

1. Juanita debe dirigirse hacia el nor-oriente a un ángulo de 138°

puede determinar la ubicación exacta de los aviones.

Con el desarrollo tecnológico en mi investigación me permitió saber que existen métodos

eficiencia de las celdas.

puntería este método es muy usado por los militares

produzca el mismo efecto.

Montiel, H. (2015). Física General (Vol. 1). Grupo Editorial Patria.

Palma, D. (Director). (2016, noviembre 29). 05 Vectores (El Universo Mecánico ).

cualquier momento. https://www.sunearthtools.com/dp/tools/pos_sun.php?lang=es

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