Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 152 vistas

    Sesion 1 Operaciones Con Números Reales

    Cargado por

    frank pacheco diez
    El documento presenta una lección sobre operaciones con números reales. La clase cubrirá conjuntos de números reales, operaciones básicas como adición y multiplicación, y aplicaciones de problemas. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas relacionados con su entorno usando conceptos numéricos como números reales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion 1 Operaciones Con Números Reales

    Cargado por

    frank pacheco diez
    152 vistas18 páginas
    El documento presenta una lección sobre operaciones con números reales. La clase cubrirá conjuntos de números reales, operaciones básicas como adición y multiplicación, y aplicaciones de problemas. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas relacionados con su entorno usando conceptos numéricos como números reales.

    Título original

    sesion 1 Operaciones con números reales

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta una lección sobre operaciones con números reales. La clase cubrirá conjuntos de números reales, operaciones básicas como adición y multiplicación, y aplicaciones de problemas. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas relacionados con su entorno usando conceptos numéricos como números reales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    152 vistas18 páginas

    Sesion 1 Operaciones Con Números Reales

    Cargado por

    frank pacheco diez
    El documento presenta una lección sobre operaciones con números reales. La clase cubrirá conjuntos de números reales, operaciones básicas como adición y multiplicación, y aplicaciones de problemas. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas relacionados con su entorno usando conceptos numéricos como números reales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 18

    Nivelación de Matemática

    Operaciones con número reales

    Docente: Rodolfo Ticona Vilcapaza


    Agenda de la clase
    • Conjunto de los número reales
    • Operaciones con números reales.
    • Potenciación y radicación.
    • Aplicaciones.
    LOGRO DE APRENDIZAJE

    Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve problemas vinculados a


    su entorno, haciendo uso de los principios básicos de la aritmética
    como los número reales.
    Interés

    Analicemos el siguiente caso:

    Tecnecio vende cámaras fotográficas a


    $350, si desea obtener en la venta $10 000,
    ¿cuántas cámaras debería vender?
    Descubrimiento NÚMEROS REALES
    Conjuntos numéricos:

    N = 1; 2; 3; 4; 5;… 

    Z = … -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 … N Z


    Q I
    a 
    Q =  / a  Z, b  Z, b  0 
    b 

     a 
    R
    I = x  / a  Z, b  Z, b  0 
     b 
    Descubrimiento
    Algunos usos de los números racionales:
    Descubrimiento

    • Algunos números irracionales muy usados


    Descubrimiento

    Diagrama de los conjuntos numéricos


    Números Números
    racionales (Q) 3 9 irracionales (I)
    − 0,5 2 =1, 41421356...
    14 5
    3 =1, 73205080...
    1,26 2,1515... 0,333… 5
    4 =1,31950791...
    Números Números  = 3,141592654...
    enteros (Z) naturales (N)
    e = 2, 718281828...
    … – 3; – 2; – 1; 0; 1; 2; 3 …

    Conjunto de los números reales (R)


    Descubrimiento

    RECTA NUMÉRICA

    1
    -1,5 2 

    −∞ -3 -2 -1 0 1 2 3 +∞

     = − ; 

    A cada punto sobre la recta numérica le corresponde un número real único,


    y a cada número real le corresponde un punto único de la recta numérica.
    Experiencia
    APLICACIÓN 1
    Indique el subconjunto al que corresponde cada número.

    N Z Q I R
    0,25
    -3

    0,333…

    5
    3
    − 27
    No existe
    en R -6
    Descubrimiento
    Operaciones con números enteros

    Adición y Sustracción Multiplicación División

    –6–3 = -9 (–3)(9) = - 27 – 14  7 = - 2

    –9+5 = -4 (5)(–11) = - 55 24  (– 8) = - 3

    7 – 12 = - 5 (–3)(–10) = 30 –27  (–3) = 9


    Descubrimiento
    OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
    Adición y Sustracción

    14 + 15 + 8 37
    3 7 ________
    a) + =
    6 + 35
    = 41
    ________ 7 5 2
    b) + + = ______________
    = ________
    5 2 10 10 6 4 3 12 12

    Calculando el MCM de los denominadores


    11 7 44 - 42 2
    b) − = ________
    = ________
    6 − 4 − 3 2
    6 4 24 24 3 − 2 − 3 2 MCM = 2x2x3 = 12
    1
    = ________ 3 − 1 − 3 3
    12 1− 1 − 1
    Descubrimiento
    OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
    Multiplicación

    11 3 ________
    11 x 3 33 5  7  33 1155 11
    a)  = = ________ 5 7 33
    c)   = = =
    7 4 7 x4 28 6 15 14 6  15  14 1260 12

    Otra forma, simplificando:


    13 x 5
    5 ________ 65
    b) 13  = = ________ 1 1 11
    2 2 2 11
    = 12
    5 7 33 ________
     
    6 15 14
    2 3 2
    Descubrimiento
    OPERACIONES CON NÚMERO RACIONALES
    División
    9
    5 2 5 x7 35 9 9 x5 45
    a)  = ________
    = ________ b) = 1
    2
    = ________
    = ________
    9 7 9 x2 18 2 1 x2 2
    5 5
    También:

    5 3 3
    5 x7 35
    9
    2
    = ________
    = ________
    c) 7 = 7 = 3 x1
    ________
    = 77 3
    ________
    9 x2 18 11 11 7 x 11
    7 1
    Experiencia
    Problemas propuestos
    Efectuar en cada caso:
    3
    1) M = 5 +  1 
    1+
    1  3 
    1  1 + 
    5−  1 3 
    +
    2  1  10 5 
    Rpta: 82/11 3)  
     4  2  3 
      −1
     9 4 
     1   44   
    2) A =  1 −  
    5 3  15   
        
     2 2 Rpta: 1/2 Rpta: 31/14
    Aprendizaje evidenciado
    Actividad colaborativa

    https://padlet.com/rodolfoticona21/7v4szpwikpbdfgh6
    Aprendizaje evidenciado

    ACTIVIDAD COLABORATIVA
    1. ¿Cuál de los siguientes números NO EXISTEN?
    2 0
    0 2 −3
    0 2

    2. Calcule el valor de:


      2 5  1 1  
      5 + 4  3 − 6    709 −1
    B =     1−
     
      2  3 + 9 − 1   720 
       
      5 5  
    Referencias

    Miller, C. D. (2013). Matemática: Razonamiento y Aplicaciones (12.ª ed.).


    México: Pearson. México: Pearson.

    También podría gustarte