Tema I, 8vo Año Básico: Medios de Comunicación.: Sector Nivel Tema Aprendizajes Esperados

LICEO BICENTENARIO DE MOLINA
MARÍA DEL TRÁNSITO DE LA CRUZ

DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA
PONDERACIONES:
PP-PLL: 5%
INVESTIGACIÓN: 20%
DPC:20%
RELACIÓN: 5%
TRABAJO EN CLASES: ---
SUSTENTACIÓN: 50%
Tema I, 8vo año básico: Medios de comunicación.

Sector Lengua y literatura
Nivel Octavo básico
Tema Medios de comunicación
Aprendizajes ⮚ OA 10 Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Esperados textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: --Los propósitos explícitos
e implícitos del texto. --Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados. --Presencia de
estereotipos y prejuicios. --La suficiencia de información entregada. --El análisis e interpretación de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos. --
Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho
⮚ OA 21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: --Su postura personal frente a lo escuchado y
argumentos que la sustenten. --Los temas, conceptos o hechos principales. --El contexto en el que se
enmarcan los textos. --Prejuicios expresados en los textos. --Una distinción entre los hechos y las opiniones
expresados. --Diferentes puntos de vista expresados en los textos. --Las relaciones que se establecen entre
imágenes, texto y sonido. --Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso
⮚ OA 26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Duración MARZO - ABRIL

Actividad 1:
Actividades A partir de tus conocimientos y relacionándolos con el título del tema, responde las siguientes preguntas
Punto Partida y argumentando, con claridad y pertinencia, según lo indicado por tu especialista. Desarrolla estas respuestas en
Punto de tu cuaderno de la asignatura.
Llegada
1) ¿Has leído alguna vez un artículo, visto un reportaje o leído un informe? Si tu respuesta es sí,
contesta sobre qué.
2) ¿Sabes la diferencia entre un artículo y un reportaje? ¿Para qué crees que sirven ambos?
3) ¿Sabes lo que es un estereotipo? Si no sabes lo que es ¿qué te imaginas que puede ser?
4) ¿Sabes lo que es un prejuicio? Da un ejemplo de lo que crees que es
5) ¿Conoces lo que es el imaginario social?
6) ¿Has comprado alguna vez un producto solo porque su propaganda te convenció de
hacerlo? Da un ejemplo.
Actividades Actividad 1:
Investigación
1) Define en su cuaderno: artículo y reportaje y explica sus partes.
2) Busca un ejemplo de cada uno (Articulo y reportaje), recórtalo, pégalo y destaca con un
marcador las partes indicando su nombre.
3) Busca los pronombres personales y anótalos en tu cuaderno.
4) ¿Qué es la correferencia? ¿Para qué sirve?
5) Define y ejemplifica cada uno de los recursos de correferencia.
Definición Ejemplo
Repetición
Pronominalización
Sinonimia
Elipsis
6. Complete la siguiente tabla:

¿Qué es un estereotipo? Entregue ejemplos de estereotipos existentes en la actualidad.
7. ¿Qué es el imaginario social? Defínalo con SUS palabras.

8. ¿Qué es un prejuicio? Entregue ejemplos.
9. ¿Qué relación existe entre los medios de comunicación (redes sociales, televisión, películas, etc.)
y los prejuicios y/o estereotipos?
10. ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se conforma?
11. ¿Influyen los estereotipos y los prejuicios en la conformación de la identidad?

DEFINICIÓN ESCRIBA UN EJEMPLO
Lenguaje
Connotativo
Lenguaje
Denotativo

DEFINICIÓN ESCRIBA DOS EJEMPLOS
Propaganda
Publicidad
14. Indica al menos 4 diferencias y 4 similitudes entre una propaganda y una publicidad
DIFERENCIAS SIMILITUDES
1
2
3
4
15. ¿Cuáles son los elementos o recursos que “no pueden faltar” en la propaganda ni en la
publicidad?
16. Complete lo siguiente:

¿Qué es el
lenguaje implícito?
¿Qué es el
lenguaje explícito?
17) ¿Las propagandas y publicidades juegan con el lenguaje implícito o explícito?, ¿Por qué?
Actividades de Actividad 1
Desarrollo Del Lee comprensivamente el artículo contenido en el siguiente vínculo
Pensamiento (https://www.ipp.edu.pe/blog/estereotipos-en-la-publicidad/ ) y responde las siguientes preguntas:
Complejo
a) ¿De qué estereotipos habla el artículo? ¿Crees que alguno de ellos influye en la creación de
nuestra identidad?
b) ¿Se miran como positivos o negativos los estereotipos de los que habla el artículo? ¿Qué te hace
pensar eso?
c) ¿Por qué crees que la televisión ocupa estereotipos? Fundamenta.
d) ¿Cuál de los estereotipos presentados en el artículo te causa molestia y por qué?
e) ¿Nos hace daño la televisión? Justifica tu respuesta.

Actividad 2
1. Observa la siguiente propaganda contenida en vínculo (https://www.youtube.com/watch?v=NEx- xf0DFBA )

y distingue:
a) Estereotipos
utilizados.
b) Mensaje
entregado.
c) Producto que
se publicita.
d) Prejuicio
implícito.
e) Público al que
va dirigido.
1. Observa la publicidad “El señor molina” y responde:

(https://www.youtube.com/watch?v=WtHkGGTHVao )
a) ¿Qué tiene de ‘novedoso’ (original) esta publicidad? Argumente.
b) ¿Cuál es el producto que se publicita?
c) ¿Cuál es el mensaje que pretende entregar esta publicidad?
d) d) ¿Crees que la publicidad cumple su propósito en este caso?
e) e) ¿A quién va dirigido el comercial?
Actividad 3
1. Investiga ‘propagandas’ en Google (imágenes), ayudándote del vínculo
(https://www.google.cl/search?q=propagandas+buenas&biw=1024&bih=499&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ved=0ahUKEwiP7Puu8Z3MAhUDjJAKHSIcC8wQ_AUIBigB&dpr=3.13 ) y escoge dos que te
hayan llamado la atención:
a) Fundamentando por qué te gustó.
b) Señalando el producto o actividad que se publicita.
c) Indicando los recursos que utiliza la propaganda para promover su mensaje.
d) Señalando el mensaje que se quiere promover y el público al que va dirigido.

Vínculos https://www.ipp.edu.pe/blog/estereotipos-en-la-publicidad/
https://www.youtube.com/watch?v=NEx-xf0DFBA
https://www.youtube.com/watch?v=WtHkGGTHVao
https://www.google.cl/search?q=propagandas+buenas&biw=1024&bih=499&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ved=0ahUKEwiP7Puu8Z3MAhUDjJAKHSIcC8wQ_AUIBigB&dpr=3.13
Actividades de Actividad 1
Relación Ahora que ya conoces sobre las características, elementos y recursos utilizados en una propaganda o publicidad te
convertirás en publicista y llevarás a cabo tu propia campaña publicitaria.
Debes realizar: 1 publicidad y 1 propaganda, recordar el propósito de cada una.
Para la propaganda enfócate en:

● Diseñar en papel, Word, ppt u otro formato que decidas una propaganda, cuyo mensaje sea
promover una idea o actitud (deportiva, positiva, estudiosa, etc.)
● La propaganda debe ser original y su mensaje claro.
● La propaganda debe ir dirigida a un público en específico.
● La propaganda debe utilizar colores llamativos que tengan relación con la idea que se
pretende promover.
● La propaganda no debe confundirse con una PUBLICIDAD.
Para la publicidad enfatiza en:

● Escoge un objeto, elemento o situación que quieras vender.
● Escoge al público al que irá dirigido tu comercial.
● ¿Qué lenguaje utilizarás para vender tu producto?
● Colores, imágenes, fondo, diseño, lenguaje.
Recuerda aplicar lo aprendido en el tema ¡A crear!
Actividad 2:
Reflexiona respecto a tu proceso de aprendizaje:
1. ¿Cuál crees que fue tu mayor obstáculo a lo largo de este tema y qué harás para superarlo en el
próximo? Así mismo, ¿cuál crees que fue tu mayor fortaleza y qué harás para mantenerla
2. ¿Sabías lo que eran los estereotipos al principio del tema? ¿Qué te parecen ahora que los conoces?
Fundamenta.
3. ¿En qué situaciones de tu vida crees que utilizarás el lenguaje connotativo? ¿Y el

denotativo?

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Tema I, 8vo año básico: Medios de comunicación.

Duración MARZO - ABRIL

6. Complete la siguiente tabla:

7. ¿Qué es el imaginario social? Defínalo con SUS palabras.

12. Complete la siguiente tabla:

13. Complete la siguiente tabla:

16. Complete lo siguiente:

c) ¿Por qué crees que la televisión ocupa estereotipos? Fundamenta.

d) ¿Cuál de los estereotipos presentados en el artículo te causa molestia y por qué?

e) ¿Nos hace daño la televisión? Justifica tu respuesta.

1. Observa la siguiente propaganda contenida en vínculo (https://www.youtube.com/watch?v=NEx- xf0DFBA )

1. Observa la publicidad “El señor molina” y responde:

a) ¿Qué tiene de ‘novedoso’ (original) esta publicidad? Argumente.

b) ¿Cuál es el producto que se publicita?

c) ¿Cuál es el mensaje que pretende entregar esta publicidad?

d) d) ¿Crees que la publicidad cumple su propósito en este caso?

e) e) ¿A quién va dirigido el comercial?

a) Fundamentando por qué te gustó.

b) Señalando el producto o actividad que se publicita.

c) Indicando los recursos que utiliza la propaganda para promover su mensaje.

d) Señalando el mensaje que se quiere promover y el público al que va dirigido.

Para la propaganda enfócate en:

Para la publicidad enfatiza en:

Recuerda aplicar lo aprendido en el tema ¡A crear!

3. ¿En qué situaciones de tu vida crees que utilizarás el lenguaje connotativo? ¿Y el

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