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    Sa Educ Relig. La Pasión de Jesús

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    margarita yaneth aguilar teran
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Pasión de Jesús para estudiantes de primer grado. La sesión cubrirá los acontecimientos de la Pasión a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, con el objetivo de que los estudiantes comprendan el sacrificio de Jesús por la humanidad. La docente utilizará varias estrategias como video, preguntas, reflexión escrita y una hoja de aplicación para evaluar el aprendizaje.

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    margarita yaneth aguilar teran
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    Título original

    SA EDUC RELIG. LA PASIÓN DE JESÚS

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Pasión de Jesús para estudiantes de primer grado. La sesión cubrirá los acontecimientos de la Pasión a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, con el objetivo de que los estudiantes comprendan el sacrificio de Jesús por la humanidad. La docente utilizará varias estrategias como video, preguntas, reflexión escrita y una hoja de aplicación para evaluar el aprendizaje.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    FECHA: 04 /04/2023
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.1. I.E. :
    I.2. Grado : Primero
    I.3. Docente : Margarita Yaneth Aguilar Terán
    I.4. Área : Educación Religiosa
    II. TÍTULO : La pasión de Jesús
    III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE


    APRENDIZAJE EVALUACION
    *Construye su identidad como persona humana,  Relaciona sus  Observa un video sobre la  Menciona los episodios que más  Ficha de trabajo
    amada por Dios, digna, libre y trascendente, experiencias de vida pasión de Jesús. le impactó de la pasión de Jesús.  Lista de cotejo
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, con los acontecimientos   Escribe una frase de reflexión
    abierto al diálogo con las que le son cercanas de la Historia de la sobre el sacrificio que
     Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Salvación como experimentó Jesús por nosotros.
    espiritual como persona digna libre y manifestación del amor
    trascendente. de Dios.
     Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
    de su entorno, argumentando su fe de manera
    comprensible y respetuosa.
    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma *Define metas de aprendizaje: Es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada.

    Se desenvuelve en los entornos virtuales *Gestiona información del entorno virtual: Consiste en organizar y sistematizar la información del entorno virtual de manera ética y
    generados por las TIC pertinente tomando en cuenta sus tipos y niveles, así como la relevancia para sus actividades.
    *Interactúa en entornos virtuales: Consiste en organizar e interpretar las interacciones con otros para realizar actividades en
    conjunto y construir vínculos coherentes según la edad, valores y contexto sociocultural.
    ENFOQUE *Equidad y justicia *Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
    TRANSVERSAL instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
    *Solidaridad *Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situeción en los que padecen dificultades que rebasan sus
    posibilidades de afrontarlas.
    Enfoque de
    Orientación al bien
    común
    IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
    - Regla
    - Fotocopias
    - Limpiatipo
    - Equipos multimedia
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    MOMENTOS
    /PROCESOS PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS
    PEDAGÓGICOS
    Motivación  Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración.
     Realizamos el plan lector durante 15 minutos.
    Saberes previos  Invitamos a visualizar un corto video sobre la Pasión de Jesús.
     Dialogamos:
    Problematización ¿Les gustó el video?, ¿de qué trató?, ¿escucharon alguna vez sobre el tema?, ¿dónde?, ¿cómo se sintieron al ver las
    escenas?
    ¿cuándo empieza la Semana Santa?, ¿les gustaría saber más sobre la Pasión de Jesús?
    Propósito  Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy reflexionaremos sobre la pasión de Jesús.
     Invitamos a los estudiantes
    La condenaa leer las citas bíblicas: Mt 26, 57- 68; 27, 1-26 y
    de Jesús Camino al CalvarioMc 15, 15-27
    Jesús fue llevado a la noche ante las autoridades religiosas. El cuerpo de Jesús quedó destrozado por los azotes.
    Todos lo acusaban a la vez y era imposible entenderse. Caifás, el Los soldados le pusieron en la cabeza una corona hecha con
    Sumo sacerdote, le preguntó: Dime si tú eres el Mesías, el Hijo de espinos para burlarse de Él. Jesús sufría en silencio.
    Dios. Se hizo el silencio. Jesús respondió Jesús. Tú lo has dicho.
    Pilato lo mostró al pueblo, pero las voces volvieron a alzarse:
    ¿Cómo se atrevía a decir algo así? ¡Merece morir!, gritaban. Los ¡Crucifícalo! ¡Crucifícalo!
    guardias lo insultaban y lo maltrataban, pero Jesús no decía nada.
    Finalmente se rindió y les entregó a Jesús.
    A la mañana lo llevaron al gobernador Poncio Pilato. Habló con
    Jesús y se dio cuenta que era inocente. Él quería liberarlo, pero la Entonces cargaron la cruz sobre sus espaldas, para que lo
    gente gritaba: llevara hasta la colina del Calvario.

    ¡Crucifícalo! ¡Crucifícalo! Pilato se asustó por el griterío y mandó a La gente se agolpaba en las calles para verlo pasar y le gritaba.
    azotarlo. Fue un trayecto interminable.
     Leen varias veces, en forma silenciosa, en voz alta, en cadena, en eco, etc.
     Van respondiendo a interrogantes para comprobar si están comprendiendo las lecturas.
    ¿De qué trata las citas bíblicas Mt 26, 57- 68; 27, 1-26 y Mc 15, 15-27?
     Analizamos el mensaje del texto bíblico y reflexionamos sobre ello.
    ¿De qué le acusaban a Jesús?
    ¿Qué le hicieron por decir que era hijo de Dios?
    ¿Estuvo bien lo que hicieron con Él? ¿Por qué?
    ¿Qué es lo que más te impactó de la pasión de Jesús?
     Escribe una frase de reflexión o agradecimiento sobre el sacrificio que experimentó por nosotros.

     Resuelven una hoja de aplicación para comprobar cuánto aprendieron del tema.
     Reflexiona acerca de tus aprendizajes:
    ¿Qué les pareció la actividad de hoy?
    ¿Qué sabia antes?, ¿Qué se ahora?
    CIERRE
    ¿Qué dificultades tuvieron?
    ¿Cómo las superaron?
    ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?
    LISTA DE COTEJO
    ÁREA :     Educación Religiosa
    TEMA : La pasión de Jesús
    COMPETENCIA  :     Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
    CAPACIDAD :    Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna libre y trascendente.
    Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de manera comprensible y
    respetuosa.

    Menciona los episodios Escribe una frase de


    CRITERIOS que más le impactó de reflexión sobre el
    la pasión de Jesús. sacrificio que NL
    experimentó Jesús por
    N° ESTUDIANTES nosotros.

    1 LIMAY ROMERO, Manolo Yerferson


    2 LOZANO ARRIBASPLATA, Anyhela Y
    3 MONCADA CHUQUIMANGO, Yemerson Ivan
    4 ROMERO PEREZ, Dylan Rafael
    5 SANCHEZ CARRANZA, Rita Sofia
    6 TANTA SUAREZ, Daymar Yoel
    7 Tanta SUAREZ Mareli
    8 TANTA VERASTEGUI, Yaneth Mardeli
    9 VERASTEGUI HERNANDEZ, Lyam Fabiano
    Hoy
    reflexionaremos
    sobre la pasión
    de Jesús.
    FICHA DE APLICACIÓN
    NOMBRE: …………………………………………………………………………………………

    COLOREA LA IMAGEN DE JESÚS CARGANDO LA CRUZ.

    r
    La Pasión de Cristo 
    sucedió desde el
    momento en el que
    acude al Monte de los
    Olivos hasta el momento
    de su muerte en la cruz.

    TRABAJO PARA CASA


    NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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