Pertenezco a:

Primer periodo
 ARTEFACTOS ELÉCTRICOS
Trabajo en equipo 1. Colorea los artefactos eléctricos que tengas en tu
casa…
1. Lectura:
COMO SE PRODUCE LA ELECTRICIDAD
Cualquier máquina que tenga un motor o partes
eléctricas, necesita una fuente de energía eléctrica. Esta
puede ser una batería, que almacena electricidad, o la
alimentación puede provenir de la red principal que lleva
la energía eléctrica a los hogares. En las paredes de
nuestros hogares hay tomas de corrientes. Esa
electricidad se produce en centrales generadoras y viaja
por una extensa red de cables subterráneos o aéreos,
sostenidos por torres para llegar a las oficinas, fábricas y
hogares.
Respondemos las siguientes preguntas con relación a la
lectura anterior:
a. ¿Qué necesitan las máquinas que tienen motor para
funcionar?
b. ¿En dónde se produce la electricidad?
c. ¿Cómo llega la electricidad a las oficinas, fábricas y
hogares?

1
Trabajo con el profesor
2. Leemos con atención el siguiente texto:
Un aparato eléctrico para cumplir una tarea utiliza energía
eléctrica transformándola en luz y calor. Un ejemplo de aparato
eléctrico es una lámpara que transforma la electricidad en luz.
3. Escribimos el anterior texto en el cuaderno.
4. Coloreamos la ficha de los artefactos eléctricos:

Trabajo con mi familia

1. Comento a mis familiares lo aprendido sobre los artefactos eléctricos.
2. Recorto y pego imágenes de algunos artefactos eléctricos estudiados.
3. Elaboro un teléfono casero.

2
 EL COMPUTADOR
Trabajo en grupo 4. Unimos los puntos y miramos lo que dibujamos…
1. Observamos la imagen:

2. Comentamos y respondemos:
a. ¿A qué se parece el objeto que está en la imagen?
b. ¿Qué forma tiene?
c. ¿Haz usado alguna vez un computador? ¿Cuándo?
3. Leemos con atención el siguiente texto: Un computador es
cualquier elemento que sirve para contar

3
 TRABAJO CON MI FAMILIA
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1. Con ayuda de tus padres dibujo el computador.
1. Leemos y comprendemos la historia del computador:
RESEÑA HISTORICA DEL COMPUTADOR …
Las computadoras aparecieron por primera vez, hace 50 años, y
son el invento reciente más importante. Las primeras
computadoras eran inmensas y poco confiables, pero la
invención de los transistores permitió desarrollar maquinas más
pequeñas y útiles. Ya en la década de 1.960 los científicos habían
descubierto la forma de almacenar transistores y otros
componentes eléctricos en chips de siliconas que median 5
milímetros cuadrados. Las computadoras modernas se usan en
el hogar y en el trabajo para jugar, para operar maquinarias
complejas y hasta para dirigir satélites en el espacio.

2. Coloreamos los diferentes tipos de computadoras:

EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS

4
 LAS PARTES DEL COMPUTADOR
Leemos comprensivamente el siguiente texto. 1. Ordenamos las letras y completamos las oraciones…
LAS PARTES DEL COMPUTADOR
1. La CPU es el cerebro del computador. CPU quiere decir: Unidad EOLTADC El __________ nos permite escribir letras.
Central de Procesamiento. A la CPU están conectadas todas las
demás partes del computador. ALNPRAETS Para escuchar sonidos conectamos los_____
2. EL MONITOR es la cara del computador. Gracias a él podemos
ROMONIT En el __________ aparecen los programas.
ver lo que pasa en el computador. En el monitor podemos ver:
letras, colores, dibujos, figuras geométricas etc. PESIMAORR Para imprimir los trabajos, usamos la _____
3. EL TECLADO es una parte del computador que tiene muchos
botones o teclas. Las teclas sirven para introducir datos y darle SEUMO Al mover el ________ damos instrucciones
órdenes al computador. En el teclado podemos encontrar
diferentes tipos de botones: con números, letras, flechas y CUP El ____ es lo más importante del computador

palabras.
2. busca los nombres de las partes del computador…
Observemos el dibujo…
M O N I T O R
O Z T C E D J
. N R O P C L C
I A C H L A P
T T L O A C U
A O A L D O I
S N X T O M V

5
Trabaja con tu profesor o profesora 2. CON AYUDA DE TUS PAPITOS ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA
1. Observamos y analizamos los computadores que hay en mi PARTE DEL COMPUTADOR…
escuela.
2. Comentamos lo observado.
ESCRIBE EL NÚMERO DONDE TU CREES QUE VA CORRECTAMENTE,
SEGÚN EL DIBUJO Y SU NOMBRE…

3. ESCRIBE “V” SI ES VERDADERO O “F” SI ES FALSO…

El monitor sirve para escuchar música

Para escribir en el computador uso el

teclado
El cerebro de la computadora es el
CPU
El mouse o ratón sirve para escuchar
y ver películas

6
Segundo periodo
 LAS PARTES DEL TECLADO
TRABAJO EN EQUIPO PRÁCTICA EN CASA…
1. Observa los teclados de tu sala de informática. 1. Según el dibujo anterior colorea la siguiente imagen y escribe
2. Comentarios: escribe tu respuesta. sus partes…
a. ¿Qué observas en los teclados?
b. ¿Todos los botones son iguales?
c. ¿Para qué nos sirve el teclado? Trabajo individual
3. Lee y copia en tu cuaderno
4. Colorea el teclado de acuerdo con la instrucción.
- Las letras de amarillo -Los números de azul
-Las - palabras de naranja -Las flechas de verde

ACTIVIDADES BÁSICAS
EL TECLADO El teclado es una parte del computador que
tiene muchos botones o teclas. Las teclas sirven para introducir
datos y darle órdenes al computador

7
LAS PARTES DEL TECLADO PRÁCTICA EN CASA…

8
Observa los nombres de los objetos, lugares y de personas que Trabajo en equipo
aparecen. colorea la tecla inicial en cada palabra. 1. Marca en cada teclado el recorrido que tienes que seguir para
escribir la palabra que aparece en la pantalla. Luego, escribe una
Naranja María Lápiz Panadero oración con cada palabra: mariposa, papá, físico, sólido, sábado,
Vaca Sartén Carlos Cocina página.

Mariposa Papá

Físico Sólido

Sábado Página

9
 LAS PARTES DE LA CPU
Trabajo en casa…
LA CPU 1. Escribe las partes señaladas de la CPU
TAMBIEN LLAMADA “TORRE” ES
UNA CAJA QUE TIENE LA
INFORMACIÓN Y LOS
COMPONENTES PARA
HACERFUNCIONARVEL
COMPUTADOR, ES DECIR, ES
COMO EL CEREBRO DEL
COMPUTADOR.

SUSGrabador
PARTES…CD

Lector de
disquetes

Grabador DVD Lector de

memorias

Botón Reset
Botón Power

10
Trabajo en equipo 2. Une con una línea el nombre con la imagen correcta…
1. Observa las siguientes ilustraciones:

MONITOR

TECLADO

CPU

2. Comentamos lo observado MOUSE

a. ¿Qué representa el dibujo anterior?
b. ¿Dónde hemos observado esas figuras?
c. ¿Cuáles son las partes del computador? 3. Completa las palabras…

Trabajo individual
1. Leemos cuidadosamente:
C __ MP __ T __ D __R ___

La CPU es el cerebro del

computador. CPU quiere decir:
UNIDAD CENTRAL DE
PROCESAMIENTO. A la CPU
están conectadas todas las
P __ RT __ T __ __
demás partes del computador.

11
 Trabajo individual…
EL MONITOR

Hola… soy el monitor yo soy

el encargado de mostrarte
todas las fotos, las películas,
letras, dibujos y toda la
información que tú
necesitas del computador.

Trabajo individual…

12
Trabajo individual… 3. busca la pareja igual de cada monitor.
1. escribe el nombre correcto de cada una de las partes del
monitor…

2. con rayas de color ubica cada imagen en la sombra que le

corresponde…

13
4. Encierra con un circulo los monitores que aparecen en la Trabajo individual
imagen…
6. Escribo en mi cuaderno el texto anterior y dibujo un monitor.

7. Dibuja lo que podemos ver en cada letrero de los monitores.

a. ¿Qué actividad están realizando los niños en la ilustración

anterior?
b. ¿A qué se parecen los monitores?
c. ¿Cuándo lo usamos, ¿qué podemos ver en el monitor?
d. ¿En qué lugares has observado monitores?
Trabajo con el profesor…
5. Leemos cuidadosamente.

El monitor es la cara del computador. Gracias a LETRAS COLORES DIBUJOS FIGURAS

él podemos ver lo que pasa en el computador. GEOMETRICAS
En el monitor podemos ver: letras, colores,
dibujos, figuras geométricas, videos, juegos. Trabajo con mi familia

1. Elabora con materiales del medio un monitor…

14
 EL RATÓN O MOUSE EL
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
EL RATON o MOUSE Trabajo con el profesor PUNTERO
El mouse sirve para darle órdenes al 1. Leemos detenidamente.
computador. Al mover el mouse se mueve en LAS FORMAS DEL PUNTERO
el monitor una flecha llamada puntero. Si
mueves el mouse hacia la derecha, entonces
el puntero se moverá hacia la derecha en el
monitor.SI mueves el mouse hacia la
izquierda, el puntero se moverá hacia la
izquierda en el monitor.

Observa la ilustración:
1. Dialogamos sobre lo siguiente:

a. ¿Qué forma tiene el mouse?

b. ¿Qué otro nombre le damos al

mouse?

c. ¿Para qué nos sirve el mouse?

d. ¿Si mueves el mouse hacia la

derecha, hacia donde se mueve el

puntero?

15
PARTES DEL MOUSE Y SUS FUNCIONES… Trabajo individual…
1. según la imagen anterior, escribe los nombres de las partes del
mouse…

Carcaza

Scroll de

16
Tercer periodo
 UTILIDAD DEL COMPUTADOR
VAMOS A JUGAR A ARMAR TU PROPIO COMPUTADOR. PARA ELLO,
SIGUE LAS INSTRUCCIONES:

Pasos:
* Busca cajas de diferentes tamaños.

* Fórralas con papel de diferentes colores.

* Recorta una ilustración del ratón o mouse y pégala en una caja

adecuada con su tamaño.

* Recorta la ilustración del monitor y pégala en una caja

adecuada con su tamaño.

* Recorta la ilustración de la CPU y pégala en una caja.

* Recorta la ilustración del teclado y pégala en una caja

adecuado con su tamaño.

* Para simular los cables, puedes usar alambres de colores.

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¿PARA QUÉ SIRVE UN COMPUTADOR?
Trabajo en equipo

Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

1. A __________ le gusta__________ con la computadora.

2. _________utiliza la computadora para________ su nuevo cuento.

3. _________ es arquitecto y___________ los planos con ayuda de la computadora.
4. Para_____________ operaciones matemáticas________ utiliza la computadora.

5. A__________ le gusta________ sus CDS de música en la computadora.

Esther, escribir Eva, resuelve David, jugar

Bruno, dibuja Luisa, escuchar

2. según la información que completaste anteriormente, enumera las imágenes…

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UN COMPUTADOR SIRVE PARA… 2. Hoy en día encontramos computadores electrónicos en
muchos sitios y objetos como los electrodomésticos de nuestras
casas. Marca los objetos que funcionan con computadores:

TRABAJO INDIVIDUAL…
En la imagen anterior te mostramos 5 formas útiles para que se usa
el computador…Escribe otras formas en las que se puede utilizar el 3. Escribe los nombres de sitios donde haya computadores, por
computador… ejemplo, el aeropuerto…
1. _______________________________________________________ 1._________________________ 2. _________________________
2. _______________________________________________________ 3._________________________ 4. __________________________
3. _______________________________________________________ 5._________________________ 6. __________________________
4. _______________________________________________________ 7._________________________ 8. __________________________
5. _______________________________________________________

19
TRABAJO INDIVIDUAL 2. completa las operaciones con los números que faltan en las
1. completa las oraciones con las letras que faltan en las pantallas pantallas y coloréalos en sus teclados:
y coloréalas en sus teclados:

5 4
Y__ soy __n
2 0
est__d__ant__ de
__egun__o y vo__ a 6 3
ser el __e__or

Par__ ser __l 8 3 4

me__o__ a__umno 2 0
de__o estu__ia__ 6 2
ba__ta__te

M__ co__e__io e__

el m__s __oni__o
de to__os
3 7 9

20
3. Relaciona cada personaje con la actividad que realiza. Luego completa las 4. Observa la pantalla y copia la estrofa de la
oraciones: siguiente canción:

Ana ha hecho una

________ para su clase

Juan mira un
___________ en la
computadora

Cesar ha dibujado
un ___________ para su
colección.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________________

5. en casa si tienes computador escríbela e

imprímela.

21
Trabajo con mi familia
1. Sigue las instrucciones que aparecen debajo de cada monitor. Luego colorea los dibujos:

COPIA EL ROMPECABEZAS BUSCA EL CAMINO UNE LOS PUNTOS

22
 INICIAR Y APAGAR
ACTIVIDADES BÁSICAS 2. Ordena la secuencia para la acción de encendido del
Trabajo en equipo computador escribiendo los números del 1 al 3.
1. Observa y contesta:

Para encender un
computador debes seguir
con cuidado estos pasos:
❖ 1. Presionar el botón de
encendido del monitor.
❖ 2. Esperar que el
computador inicie el
sistema operativo.
❖ 3. Cuando el sistema
operativo de iniciar,
• ¿Qué pasa en las imágenes? aparecerá esta imagen en
_________________________________________________________________ 3. escribe que pasa en cada imagen… tu monitor.
_________________________________________________________________ 1._______________________________________________________________
Comenta con tus compañeros. _________________________________________________________
• ¿Crees que las imágenes están en el orden correcto? ¿Por qué? 2. _______________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________

23
EL WINDOWS

24
EL SOTFWARE Y EL HARDWARE

25
Cuarto periodo
 EL ESPACIO DE TRABAJO
TRABAJO EN EQUIPO
1. Fíjate bien y describe los errores que encuentras en cada escena:

1 2 ANTES 3 “NORMAS PARA EL BUEN USO

DE LA SALA DE INFORMATICA”

1. No comer en el aula.
2. No rayar el escritorio y no
dejar basura en el aula.
3. Utilizar los computadores de
acuerdo a las instrucciones del
Docente o de los monitores de
clase.
4. No utilizar los computadores
DESPUÉS
con las manos mojadas o sucias.
5. No ingresar a páginas no
autorizadas a través de
internet.
6. Hacer silencio en el aula de
informática.
7. Dejar la sala de informática
en completo orden.
8. Encender y apagar los
ESCENA 1… ESCENA 2… ESCENA 3…
equipos correctamente.
____________________________________ __________________________________ _________________________________
____________________________________ __________________________________ _________________________________
____________________________________ __________________________________ _________________________________
____________________________________ __________________________________ _________________________________
________________________ ________________________________ _________________________________
___

26
 LOS CUIDADOS DEL COMPUTADOR
Trabajo con el profesor o la profesora. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA…
1. Lee detenidamente: Trabajo individual.
CUIDADOS BASICOS DEL EQUIPO 1. observa los dibujos. Completa las oraciones y enuméralas según
corresponda.
TECLADO: -No tengas alimentos o bebidas cerca del
teclado, ya que pudiera ensuciarse y dejar de funcionar
adecuadamente.
-Debes utilizar las teclas con una fuerza moderada.
-No debes desconectar el teclado de la computadora Es necesario tener limpia la
cuando esta se encuentra encendida, ya que el teclado __________ del _____________
pudiera dañarse.

MONITOR: -No desconectar el monitor, cuando la

El _________ debe colocarse
computadora está encendida, ya que se pudiera dañar
en un lugar seguro para
tanto la computadora como el monitor.
evitar que se __________
-El monitor no debe tener ningún contacto con algún
líquido cuando está funcionando porque el vidrio pudiera
dañarse.
-Se debe apagar el monitor cuando no se utilice, porque El __________ no funciona bien
puede sobrecalentarse. si se introduce suciedad o
líquidos entre las _________
CPU: -Apagar de forma correcta el equipo del cómputo. -
No se debe colocar cerca de la CPU ningún otro
electrodoméstico como teléfonos.
-Apagar el equipo cuando no se utilice. - No consumir
alimentos ni bebidas cerca de la computadora

27
2. Dibuja una si es un cuidado de la computadora 4. marca una “X” si lo que sucede en cada una de las imagenes
es correcto o incorrecto.
y una si no es cuidado.

a. Luisa desconecta el monitor cuando la computadora está

encendida:

b. Mario come mientras trabaja en la sal de computación:

c. Andrea apaga el monitor tan pronto termina de usarlo:

d. Carlos presiona las teclas muy fuertes mientras juega en la

computadora:

3. Marca la opción correcta o incorrecta de cada afirmación.

28
PROFESIONES QUE UTILIZAN COMPUTADORES
Trabajo individual
1. Todas estas personas utilizan la computadora para realizar su
trabajo. ¿Sabes cuál es la profesión de cada uno? Completa las
oraciones:

El ________ analiza unas radiografías El ________ dibuja los planos

El ________ pesa los productos La ________ cobra la ropa

El ________ enseña a la niña El ________ utilizo la computadora

29
2. completa las oraciones y colorea las imágenes… 3. con ayuda de tus papas dibuja una profesión que utilice
computadora como herramienta de trabajo.

30