DEPARTAMENTO VI - EDUCACIÓN

ESCUELA DE APLICACIÓN DE ARMAS Y TECNOLÓGICA DEL EJÉRCITO

“MCAL. JOSÉ BALLIVIÁN”
BOLIVIA

EJÉRCITO DE ARGENTINA

A.- INTRODUCCIÓN.

A.- República de Argentina.

La República Argentina es un país ubicado en el extremo sur de América
del Sur, limitando al norte con Bolivia y Paraguay, al este con Brasil,
Uruguay y el Océano Atlántico, al sur con el Océano Antártico y al oeste
con Chile. Posee una superficie de 2.780.400 km² y una población
aproximada de 45 millones de habitantes.

La Argentina es un país con una rica diversidad cultural, con influencias

de los pueblos originarios, colonizadores españoles e inmigrantes de
todo el mundo. También es reconocida por sus distintas regiones
geográficas, desde la cordillera de los Andes en el oeste hasta la llanura
pampeana en el centro, pasando por la región patagónica en el sur.

La economía de Argentina es una de las más grandes de América Latina

y se encuentra basada en la producción y exportación de productos
agrícolas, como la soja, el trigo y el maíz, y en la explotación de recursos
naturales, como el petróleo, el gas y la minería.

En cuanto a su gobierno, Argentina es una república federal

presidencialista, siendo su presidente actual Alberto Fernández. La
Constitución Nacional establece los derechos y deberes de los
ciudadanos, la división y limitación de poderes y la organización del
Estado.

En resumen, Argentina es un país con una rica historia, cultura y

diversidad geográfica, con una economía importante en la región y un
sistema político estable y democrático.

B.- Ejército de la República de Argentina .

El Ejército de la República de Argentina es una de las fuerzas armadas

en servicio actualmente en el país sudamericano. Fue fundado en 1810,
tras la Revolución de Mayo que dio inicio a la independencia de la
nación, y ha participado en numerosos conflictos y misiones de paz en
diferentes partes del mundo.

El Ejército argentino está compuesto por un gran número de efectivos,

con una estructura jerarquizada y organizada en diferentes unidades.
Cuenta con una importante presencia en las distintas regiones del país,
 y tiene la responsabilidad de garantizar la defensa nacional, mantener
la paz y el orden público, y prestar su apoyo en situaciones de
emergencia y catástrofes naturales.

La historia del Ejército argentino ha estado íntimamente ligada a la

historia política-económica y social de la Argentina. Siendo la fuerza
que, en parte, respaldó regímenes de facto, y estando también presente
en levantamientos populares. En la actualidad el Ejército está sometido
al control del poder democrático y se encuentra en constante evolución
y modernización para cumplir con las demandas del siglo XXI.

A.- Como se aplica la PICB. dentro de este Ejercito .

El sistema de defensa argentino presenta una estructura de planeamiento

con rasgos singulares para Sudamérica. Su proceso de modernización
constituye una referencia analítica ineludible en la región, habiendo sido
incluso orientador de los primeros planes de acción del Consejo de Defensa
Suramericano en el tema. Sus fuentes técnicas y comparadas son
múltiples, destacándose principalmente la influencia del método
implementado en España a través del Proceso de Planeamiento de la
Defensa Uno de sus rasgos distintivos es la evolución alcanzada en materia
de planificación de recursos, lográndose articular un sistema de
planeamiento, programación, presupuestación y ejecución e instalar la
metodología de gestión por resultados. El inicio de un nuevo ciclo político
sienta las bases para la necesaria actualización del modelo, partiendo de
las lecciones aprendidas en el proceso y considerando las mejores
prácticas internacionales existentes
Tiene por finalidad Establecer una guía que oriente y unifique el proceder
del jefe de tropas para la adopción de resoluciones en la ejecución de
operaciones tácticas. Se aplica a aquellos jefes y conductores desde la
menor fracción de armas, especialidades, tropas técnicas y TOE hasta el
nivel subunidad. Además, servirá de base para la confección de los
reglamentos de conducción, tácticos y procedimentales de los niveles
correspondientes complementándolos. II. Bases La presente publicación se
encuentra debidamente actualizada con el ROB - 00 - 01 "REGLAMENTO
DE CONDUCCIÓN PARA LAS FUERZAS TERRESTRES". III.
Necesidades que satisface a. Señala conceptos fundamentales para el
desarrollo del proceder del jefe de tropas en los menores niveles. b.
Establece bases doctrinarias para facilitar la confección y posterior
impartición de una orden de operaciones en los menores niveles.

B.- Pasos del planeamiento de argentina .

1.- Recepción de la orden del escalón superior (preparatoria y de

operaciones).
2.- Impartición de una orden preparatoria a la fracción.
 3.- Apreciación de situación (METT-TC: misión, enemigo, terreno, tropas
disponibles, tiempo y condiciones meteorológicas y consideraciones
civiles).
4.- Formulación del plan tentativo.
5.- Ejecución de reconocimientos.
6.- Completamiento del planeamiento.
7.- Impartición de la orden de operaciones.
8.- Supervisión
Apreciación de situación (análisis de los factores METT-TC)
En los niveles inferiores los aspectos a analizar incluirán las
características técnicas del armamento enemigo y propio, del terreno (para
identificar posibles puntos críticos, terrenos llaves, avenidas de
aproximación, obstáculos y distancias de combate que podrán condicionar
las formaciones), de las condiciones meteorológicas, del dispositivo
enemigo y del tiempo disponible. Todos ellos analizados para determinar
la forma de potenciar los propios medios y reducir la eficacia de los del
enemigo.
1.- Aspectos para la apreciación de la situación
a.- Análisis de la misión.
b.- Enemigo.
c.- Terreno.
d.- Tropas disponibles.
e.- Consideraciones civiles.
C.- Defina como se realiza el Estudio del Terreno .

El terreno afecta directamente a la fracción e interesa a sus miembros. No

debe exceder la zona de responsabilidad del escalón superior. Es muy
importante destacar si se conocen el tipo y ubicación de los obstáculos
instalados, mediante un aspecto para el estudio del terreno.
1.- Aspectos para el estudio del terreno
a.- Ocupación.
b.- Campos de tiro.
c.- Cubiertas.
d.- Encubrimientos.
e.- Obstáculos.
Mismas se analizan tanto a disposición del enemigo como de propia
tropa. En este punto se deberá determinar y aprovechar aquellos
aspectos del terreno que le otorguen una ventaja sobre el enemigo. Si
el alcance de sus armas y medios de observación supera a los del
enemigo, buscará sectores que le permitan explotar esta capacidad y
viceversa.
Si el enemigo es superior, buscará un sector del terreno que impida o
dificulte al enemigo emplear todo su poder de combate (por ejemplo,
una zona de un camino sin posibilidades de despliegue, un sector que
obligue al enemigo a dividirse, etc.).
En el ataque será determinante identificar las avenidas de
aproximación y corredores de movilidad que le permitirán acercarse al
enemigo, a cubierto y desplegado, para ocupar posiciones relativas
favorables desde donde lanzar el asalto.
En la defensa se deberá identificar las avenidas de aproximación y
corredores de movilidad a disposición del enemigo para preparar fuegos
y obstáculos que dificulten su uso, seleccionar y preparar las zonas de
destrucción.
D.- Empleo de las TICs, internet, OBs, Etc.

Se presenta la investigación exploratoria sobre el empleo de nuevas

tecnologías de la información y comunicación en el campo del gobierno de la
(in)seguridad. Esta exploración inicial aborda el modo en que se construye la
relación TICs-seguridad-inseguridad, tomando como referencia dos campos
de prácticas. Por un lado, el de la producción normativa. ¿Qué tipo de normas
regulan los usos de TICs asociados al gobierno de la (in)seguridad? ¿Cómo
se relaciona esta producción normativa con el modo en que se organiza o
estructura el campo del gobierno de la (in)seguridad?

Por otro lado, abordamos el campo de los debates públicos. En esta primera
etapa de trabajo sondeamos el modo en que se problematiza en los medios
gráficos de comunicación el uso de tecnologías de videovigilancia. ¿Cómo se
justifican socialmente las prácticas de videovigilancia? ¿Qué tramas de
sentidos asocian seguridad y video vigilancia?

Este trabajo explicita las principales coordenadas teóricas de nuestro análisis,

describe la metodología empleada y presenta los principales avances
obtenidos respectos de estas preguntas. Finalmente, se enuncian algunas
proyecciones y líneas de trabajo que nos proponemos seguir a fututo.

“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la

información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos:
la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no
sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas”. (Cabero, 1998: 198) Para Antonio Bartolomé “la T.E.
encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito de la
Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose
especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos
educativos, no únicamente en los procesos instructivos, sino también en
aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos.
Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de
carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la
información y los que facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba,
1997:2)
Las aplicaciones o programas que podemos utilizar con el ordenador en
algunos casos no requieren el uso de las redes de comunicación, sino que
están diseñados para su uso de forma local -off line-. Estas aplicaciones
informáticas están bastante extendidas, siendo las más utilizadas por los
usuarios principalmente las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto,
hoja de cálculo, gestor de bases de datos, etc.), que se adaptan a las
necesidades de usuarios de diferentes ámbitos y profesiones. No obstante,
podemos encontrar otras aplicaciones que son utilizadas en ámbitos más
 específicos o concretos (ej. aplicaciones estadísticas, contabilidad, gestión,
etc.). TIC - 4 de 7 RECURSOS TELEMÁTICOS: LAS REDES DE
COMUNICACIÓN Las redes de comunicación tanto si son globales y
públicas (Internet) como locales y privadas (Intranet) nos permiten conectar
un ordenador cliente a un servidor a través del cual podemos acceder a la
información de los diferentes nodos de la red. Vamos a revisar brevemente
las herramientas fundamentales, clasificándolas en cuanto al tipo de
comunicación que se establece y a la finalidad a la que se orientan
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs) se convierten
en un objeto cada vez más interrogado por las ciencias sociales a medida
que se profundiza el proceso de digitalización. Las TICs abarcan al conjunto
de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro, difusión y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales
de naturaleza acústica, óptica o electromagnética 
En primer lugar, se realizó un rastreo de las distintas normas (leyes,
decretos, disposiciones y resoluciones) que regulan (condicionan, limitan,
definen) la utilización de TICs y su aplicación al gobierno de la seguridad
(regulaciones generales y específicas a esta aplicación) en el Área
Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)6, incluyéndose tanto las normas.
E.- Bases legales.

ARTICULO 4.- Elabórese la versión digitalizada e informatizada de la publicación

aprobada e inscribirlo en el “Registro de Publicaciones Digitalizadas”.

ARTICULO 5.- Elabórese la versión digitalizada e informatizada de la publicación

aprobada, en cualquier tipo de soporte digital. Dicha autorización tiene el objetivo de
facilitar su difusión de manera aislada.

ARTICULO 6.- Difundase la versión digitalizada del reglamento, a través de soportes

digitales y redes informativas administradores por la fuerza, atendiento los requisitos
de seguridad y de acceso a la información consignados en las leyes y reglamentos
vigentes.

ARTICULO 7.- Practiquese la actualización de la publicación en cualquier de sus

versiones (impresa o digital) de manera simultanea a la aprobación, registro y
difulsion de la eventualidades rectificaciones de sus contenidos.

ARTICULO 8.- Ponganse en vigencia las versiones impresas y digitalizadas del

reglamento, a partir de la difulsion del aviso de su aprobación.

III.- CONCLUSIONES.

Por ultimo, podemos concluir que los pasos que se lleva del PICB en el
ejecito de Argentina no son muy diferentes las cuales tiene otro denominación
en el Ejercito de Argentina que al Ejercito de Bolivia, estas toman en cuenta
 los pasos a seguir para llegar al cumplimiento de la misión del proceso de
inteligencia del campo de Batalla.

VI.- ANEXOS.