Teoría de Pedro Ortiz

¿Qué determina la organización de los seres vivos?
¿Qué nos convierte

en seres vivos?
La información, que se constituye a partir de cambios del medio interno (desequilibrio en la
homeostasis) y a base de los cambios que ocurren en el medio externo. Nuestras
necesidades se vuelven socializadas, es decir, tienes sed pero tomas cerveza.
- Principio de determinación: Como seres vivos nos organizamos informacionalmente,
a través de la información acumulada; mientras que los inertes solo a nivel de causa
efecto.
Determinación informacional: Empieza en un punto de partida, avanza hasta tener una base
de desarrollo (sociedad) y se convierte en un soporte activo
Ordenamiento y organización de la materia: Tenemos un proceso epigenético y cinético
(determinación genética y social)
Individuo humano: Nace con paleocortex y va a depender de la información psíquica
inconsciente que es equivalente al simio
Información social. Fuera de los individuos, cada hombre lo incorpora y lo codifica
(información psíquica)
Individuo social: El individuo social depende de la información psíquica consciente
SISTEMAS DE LA CONCIENCIA:
Dos tipos de actividad psíquica:
Psíquica inconsciente: De respuestas de las necesidades internas, son paleocorticales
● una actividad afectivo-emotivo (el llanto del niño al nacer)
● actividad cognitivo ejecutivo
Psíquica consciente: Ligado a la información social
● actividad afectivo-emotivo (Temperamento)
● cognitivo productiva (Intelecto)
● conativa-volitiva (carácter)
Clases de información:
a) Afectiva (sentimientos)
b) Cognitiva (conocimientos)
c) Conativa (motivaciones)
Planos de la conciencia:
1. Plano subconsciente: Información codificada (guardada) se activa mediante las
necesidades y actividades del propio sujeto
Comprende tres componentes:
- Afectivo-emotivo
- Cognitivo-productivo
- Conativo-volitivo
Éstas son la base de desarrollo de los tres componentes de la personalidad:
Temperamento, Intelecto y Carácter
2. Plano epiconsciente: Información en uso (nuestros procesos de percepción,
imaginación, etc).
- Es el aspecto procesal de la misma información, el cual resulta de la
integración de las tres clases de información en uso (afectiva, cognitiva y
conativa)
- Se generan los planos de la actividad epiconsciente:
● Percepción,
● imaginación,
● pensamiento y
● actuación personal
- Corresponde a la actividad integrada de todo el cerebro de ambos hemisferios (se
activa todas pero una comanda) ej: doy clases comanda la parte de los conceptos
más que la imaginación
Soportes funcionales (neural) de la actividad consciente:

● Neocórtex límbico
● Neocórtex parieto temporo occipital (conocimientos)
● Neocortex pre frontal dorso lateral (motivaciones)
PERSONALIDAD
- Es una estructura viva, es el hombre íntegro, no es que tengamos una personalidad;
cuya actividad depende de la información social, es decir, de nuestra conciencia que
se codifica en ella.
- Dicha información queda codificada en 3 sistemas neocorticales de memoria:
afectivo-emotivo, cognitivo-productivo y conativo-volitivo
- La actividad integrada en los planos de la percepción, imaginación, pensamiento y
actuación personal, depende la unidad e integridad de dicho sistema
- Organiza su actividad a partir de la información psiquica consciente
- Se pone en marcha por necesidades de orden social, a base de los sentimientos, los
conocimientos y las motivaciones que se incorporan desde la sociedad, donde dicha
personalidad se forma, trabaja y produce.
Sociedad
- Los hombres originaron a la sociedad a través de su actividad cerebral inconsciente
- Organizada a un nivel supraindividual por la información social, ésta vuelve a
codificarse sociocinéticamente (desde la sociedad hacia el hombre) en el cerebro de
los hombres actuales
- La sociedad determina la reestructuración del cerebro de cada individuo y así lo
convierte en una personalidad, es decir en el soporte activo de la sociedad.
Clases de información social y la estructura de la actividad social

Divide la sociedad en:
1. Sociedad de tipo primitivo: Predomina la información tradicional (se da
principalmente en las relaciones interpersonales, a los que tienes más cerca como
familia y amigos)
2. Sociedad de tipo antiguo: Predomina la información cultural (que va a configurar sus
conocimientos)- intelecto
3. Sociedad de tipo moderno: Predomina la información económica (va a configurar sus
motivaciones)- carácter
Doble aspecto del sistema de la personalidad (como 2 caras de una medalla):
● Estructura (aspecto espacial)
Configuración del individuo desde sus células a partir de la información genética.
● Actividad (aspecto temporal)
La historia de la personalidad que se organiza desde los procesos de la sociedad dentro de
la cual se desarrolla a lo largo de su vida
Sus componentes estructurales:
1.- en el nivel orgánico :
● Componente visceral (bajo el control del sistema nervioso visceral que a su vez
depende del sistema afectivo-emotivo inconsciente)
● Componente somático (bajo el control del sistema nervioso somático, que depende
a su vez del sistema cognitivo-ejecutivo de nivel inconsciente)
Al nacer tenemos dos componentes estructurales: un temperamento y un intelecto
estructurados desde el nivel inconsciente.
2- en el nivel social:
3 componentes estructurales de la conciencia: a) temperamento, b) intelecto, cada uno de
ellos reestructura a los componentes anteriores, desde la sociedad y c) el carácter que es
estructurado desde la actividad conativa de la conciencia
Hay doble determinación: epigenética y sociocinética
Desarrollo formativo de la personalidad:
Estructura conativa: Se forma en la adolescencia y da origen al carácter
Estructura cognitiva: Se forma en la niñez y da origen al intelecto
Estructura afectiva: Se forma en la infancia y da origen al temperamento
TEMPERAMENTO
Es la estructura de la actividad personal que se forma a partir de la actividad afectiva
inconsciente del infante, y adopta su estructura sobre la base de la información
afectiva consciente (que refleja la información tradicional de la sociedad), que se
desarrolla mediante las actividades interpersonales con el que el infante satisface sus
necesidades vitales (tomar leche materna) y cuya formación será una disposición afectiva
que guiará el comportamiento emotivo de la personalidad
- Se organiza a partir de las sensaciones principalmente interoceptivas (sentido que
ayuda a entender y percibir lo que sucede dentro del cuerpo) que reflejan la
actividad metabólica de los tejidos viscerales y genitales
- La actividad inicial del infante es fundamentalmente afectivo-emotivo inconsciente
(paleocortical), sus sensaciones afectivas que reflejan sus necesidades tisulares, se
expresan emocionalmente en su comportamiento
Aspecto temporal del temperamento
A través de las relaciones del infante con las personas que lo cuidan y rodean,
especialmente mediante el componente prosódico del habla, adquiere sus sentimientos
dentro de la estructura tradicional de la sociedad y así forma el sistema afectivo-emotivo
(neocortical) de su consciencia.
- Todo ello será finalmente el modelo que reestructura el temperamento de tipo
humano y lo convierte en temperamento de naturaleza social, la cual abarca toda la
estructura interna del individuo.
INTELECTO
- Se forma a partir de la actividad cognitiva inconsciente del niño
- Se reorganiza a base de la información cognitiva consciente, aquella que asimila
dentro de la estructura cultural de la sociedad, y cuya formación son las aptitudes
cognitivas que orientan el desempeño productivo y creativo de la personalidad
- El niño asimila la información cultural a la que tiene acceso, y con la adquisición del
léxico del habla, y el uso de utensilios e instrumentos, elabora el conocimiento
explicativo de los procesos de la realidad
- El estudio y otras formas tempranas de actividad intelectual promueven la
adquisición y desarrollo de los conocimientos y las aptitudes cognitivas que más
tarde se expresan en el desempeño de las habilidades dentro del trabajo de la
personalidad adulta
CARÁCTER
- Es la incorporación del joven al proceso productivo de la sociedad donde le ha

tocado vivir, donde él interioriza los modos de actuar propios de una determinada
forma histórica de personalidad, según la clase social a la que pertenece
- Es el componente moral de la personalidad
- El sistema conativo-volitivo es el componente moral de la conciencia
- La estructura informacional de motivos y valores es el modelo a base del cual la
personalidad estructura sus actitudes y organiza su conducta.
- La actuación moral es la forma como la personalidad muestra sus actitudes ante los
demás, ante sí mismo, ante el trabajo.
- Su base real de desarrollo es la información social respecto de las necesidades
sociales que se incorporan en las etapas tardías de la formación de la personalidad

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