Apuntes sintaxis 1ºBachillerato.Colegio La Concepción.

APUNTES ORACIÓN COMPUESTA

Las oraciones compuestas se caracterizan por presentar más de un predicado, es decir, tienen
más de un núcleo del predicado. Se clasifican en dos grandes grupos: coordinadas y
subordinadas.

ORACIONES COORDINADAS
Las oraciones coordinadas están compuestas por dos oraciones simples que no presentan
dependencia sintáctica entre ellas. Están, por tanto, situadas al mismo nivel. ( ______ ______)

Pueden unirse mediante:

- Nexos (conjunciones y locuciones conjuntivas)

- Yuxtaposición (sin nexos)

CLASIFICACIÓN ORACIONES COORDINADAS

TIPO NEXOS EJEMPLOS

COPULATIVA  y, e, ni Mis vecinos lo vieron y no le dijeron
(suma o adición) nada.
Ni lo sé ni me importa.
DISYUNTIVA  o, u ¿Quieres café o prefieres chocolate?
(distintas opciones)  o…o; bien…bien; Bien te sientas en silencio, bien te
ya…ya; sea…sea; marchas.
ora…ora;
ADVERSATIVA •pero, sino, sino Se lo dije pero no me hizo caso.
(oposición o que, sin embargo… No tengo hambre sino cansancio.
contraposición de ideas)
YUXTAPUESTA Sin nexo. Es tarde, nos vamos a dormir.
(, ; :)

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PRÁCTICA: Analiza las siguientes oraciones e indica de qué tipo son. (Recuerda analizar
sintácticamente las oraciones y escribir la etiqueta correspondiente).

El guardia sacó la libreta e (él) impuso la multa

Det N Det N
Det N N SN–CD N N SN–CD
SN–Suj SV–PV SN–Suj SV–PV
Or. Coordinada 1 nx Or. Coordinada 2

Ejemplo etiqueta: Oración compuesta coordinada copulativa compuesta por dos oraciones:
Oración 1: personal, activa, predicativa, transitiva, enunciativa, afirmativa.
Oración 2: personal, activa, predicativa, transitiva, enunciativa, afirmativa.

1. No parece un error, parece algo premeditado.

2. Es una persona amable sin embargo tiene pocos amigos.

3. Ha ganado la lotería pero sigue trabajando.

4. Ese perro no come; ¡engulle!

5. Despiértame a las cinco o llegaré tarde a la cita.

6. Mis amigos venían muy contentos del viaje y sus padres lo sabían.

7. vienes a mi casa mañana o te olvidas de mi ayuda.

8. El examen era muy fácil pero no habíamos estudiado.

9. Me gusta la idea; espero hacerlo bien.

10. Coincidimos en la misma mesa y no cruzamos ni una palabra.

11. No cambies tu apariencia física ni modifiques tu forma de ser.

12. Ayer llovió y hoy ha empezado a nevar.

13. No solo se sabía bien el papel, sino que lo había ensayado muchas veces.

14. Estudiad muy bien las reglas del juego u Óscar os regañará.

15. Haz la reserva con tiempo o no tendrás plaza.

16. Seguiré mi instinto, nunca me ha fallado.

17. No cogeremos el avión sino el tren.

18. ¿Verás la entrevista en la tele o vas a ir personalmente?

19. No me gusta la carne ni soporto la leche.

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ORACIONES SUBORDINADAS

Las oraciones compuestas por subordinación mantienen una relación de dependencia

sintáctica y semántica entre sí, es decir, podemos distinguir una oración principal y una
subordinada.

Lo más habitual es que la oración subordinada esté encabezada por un nexo pero, en algunas
ocasiones, la subordinación puede ser realizada mediante formas no personales del verbo
(infinitivo, gerundio y participio).

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

 Las oraciones subordinadas sustantivas son aquellas que desempeñan las funciones
propias de los sustantivos o grupos nominales.
 Se pueden sustituir por pronombres (átonos y tónicos)
 Pueden aparecer:
- Precedidas de un nexo con un verbo en forma personal.
Los trabajadores deseaban que les subieran el sueldo.
- Con un forma no personal del verbo (generalmente infinitivo)
Los trabajadores deseaban subir sus sueldos.

NEXOS

Conjunciones Pron. y det. interrogativos y exclamativos Adverbios interrogativos

que si quién (quiénes) qué cuál (cuáles) cuánto cuándo cómo cuánto dónde

Normalmente los nexos de estas oraciones no suelen tener más función que la de unir las
oraciones aunque en el caso de las interrogativas y exclamativas adquieren una función
sintáctica en la oración.

EJEMPLOS:
SUJETO (*):
Es necesario que sientes la cabeza.
Es (=ocurre, sucede) que no me da la gana.
Se ignora si ha llegado el paquete a destino.
Soportar el calor es una verdadera penitencia.

CD (Complemento Directo):
El portavoz del gobierno anunció: "Subirán los impuestos indirectos".
Me comunicó que vendría tarde.
Dime si llego a tiempo.
Confiesa cómo lo hiciste.
Aclárame cuánto te ha costado.

ATRIBUTO:
Mi intención es aprobar en junio.
Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas.

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Las oraciones subordinadas sustantivas de CI, CRég, CN, CAdj y CAdv son,
todas ellas, término de la preposición. La función correspondiente la realiza
el sintagma preposicional, mientras que la subordinada es solo el término
de la preposición.
CI (Complemento Indirecto):
El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar.

CRV (Complemento de Régimen Verbal):

Siempre se queja de que no la escuchan.
Habló de vender su colección de sellos.

CN (Complemento del nombre):

No hay esperanzas de que aparezcan vivos.
Persigue una única meta: triunfar en su profesión.

CAdj (Complemento del adjetivo):

Andrés está seguro de que no le concederán la beca.
Estoy feliz de volver a veros.

CAdv (Complemento del adverbio):

Anduvo cerca de que lo pillaran.
Estoy muy lejos de creer esas historias.

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PRÁCTICA: Analiza las siguientes oraciones subordinadas sustantivas e indica cuál es su

función.

1. Me gusta que leas libros de aventuras.

2. Me preguntó si irías a la cita.

3. Mira qué buen día hace.

4. Es maravilloso vivir en la playa.

5. El problema es que no encuentro las llaves.

6. No se acordaba de que no lo había hecho.

7. Le di el recado a quien tú ya sabes.

8. Estoy contenta de volver a clase.

9. Es demasiado pronto para volver a casa.

10. No entiendo cómo no has ido antes.

11. Su estudio describe cómo se realiza el experimento paso a paso.

12. La cuestión es que todos deben aportar alguna estrategia.

13. Entregó el premio a quienes realizaron la mejor exposición del tema.

14. Los alumnos preguntan cómo será el examen.

15. Fuimos capaces de descifrar todos los enigmas.

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ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO

CON ANTECEDENTE

Ayer hablé con el chico [que me besó]

1. TRUQUI: ese «que» lo puedo sustituir por EL/LA CUAL, LOS/LAS CUALES (y concuerda
con el sustantivo al que hace referencia)
Ayer hablé con el chico [el cual me besó]

2.

NEXOS Pronombres relativos Adverbios Determinantes

relativos relativos
Que Donde Cuyo, cuyos
Quien (quienes) Cuando Cuya, cuyas
El cual (la, los, las) Como
El que (la, los, las)
FUNCIONES SUJ/ CD/ TÉRM. PREP. CC DET

Función de los nexos: tienen doble función de nexo (Nx) pero también Sujeto, CD
(complemento directo), CC (complemento circunstancial)...
Ejemplo: La cafetería [donde nos vimos ayer].
Ese «donde» tiene función de Nx (nexo) y también de CCL (complemento
circunstancial de lugar).
La cafetería en la cual nos vimos ayer.

*El nexo relativo además añade a sus funciones la anafórica.

3. HAY DOS TIPOS:

1) ESPECIFICATIVAS.

 Restringen el significado.
 No se pueden suprimir.
 Sin comas
Los documentos [que se salvaron del incendio] son fundamentales. Que = nexo y sujeto

El cine[donde nos conocimos] cierra definitivamente sus puertas. Cuando = nexo y CCL

La gente adoraba las películas de aquellos tiempos [cuando no había televisión]. Cuando = nexo y CCT

Esta es la actriz [a la cual entregaron un Oscar]. A la cual = nexo y CI

2) EXPLICATIVAS

 Añaden información sin restringir significado.

 Se pueden suprimir.
 Entre comas
Los documentos, [que se salvaron del incendio], son fundamentales. Nexo y sujeto.

El único cine del pueblo, [que está en la plaza], estrena mañana una peli de terror. Nexo y sujeto.

El teatro real, [en el que se representan grandes óperas], está junto al ayuntamiento. Nexo y CCL.

Los grandes políticos, [en quienes un país puede confiar], son necesarios. Nexo y CR.

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SIN ANTECEDENTE EXPRESO

El antecedente no aparece en la oración, se intuye por el contexto. Es un antecedente omitido

(como pasaba con el sujeto omitido, ¿te acuerdas?). No está la palabra pero se sobreentiende.

1) LIBRES

 Usan los NEXOS: quien, cuanto, donde, como, cuando (relativos)

[Quien dice eso], miente = la persona que dice eso, miente = Subordinada de relativo libre con
función de Sujeto.

La veré [cuando llegue] = en el momento que llegue = el análisis sería que es una oración
subordinada de relativo libre trabajando de complemento circunstancial de lugar. En la oración
cuando hacemos sintaxis pondríamos debajo de la rayita CCL (Or. Sub. Rel. Libre)

Algunos poetas ofrecen belleza [donde el mundo ofrece dolor]. Función de CCL

Los rehenes escaparon de [donde estaban retenidos]. Función de T (término) dentro de un CR

(complemento de régimen).

Siempre haces las cosas [como te da la gana]. Función de CCM

Las semilibres funcionan como una subordinada sustantiva, por lo que pueden susitituirse por
UNA PERSONA o UNA COSA.

2) SEMILIBRES

 Usa como NEXO: artículo + que

[El que la hace], la paga = Or. Subordinada de Relativo Semilibre con función de Sujeto

Los miembros de la Generación del 98, [quienes (libre) / los que (semilibre) vivieron el desastre
del 98], quisieron modernizar España.

No des tu afecto a [quienes (libre) / los que (semilibre) se muestren desleales]. Función de T
(término de un grupo preposicional que tiene como función CD)

Las libres funcionan también como las subordinadas sustantivas, salvo cuando vienen
introducidas por adverbios. En este caso desempeñan a menudo la función de complemento
circunstancial.

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PRÁCTICA ANÁLISIS ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO

Diferencia las Subordinada Relativa Antecedent Expreso de la SR Libre o SemiLibre

 Prefiero los que tienen lunares

 Prefiero los vestidos que tienen lunares
 Estaba preocupado por lo que le habían contando
 Fue descubierto por quienes lo perseguían
 Es la brocha de la que te hablé
 Confío en quienes me rodean
 Iba detrás de quienes lo guiaban
 A los que lleguen tarde se les aplicará una sanción
 Esa película no es lo que parece

Di cuáles son Subordinadas Sustantivas y cuáles Sub.Relativo L o SL

 Explícame bien si lo necesitas

 Se animó a mirar el mar
 Me encanta lo que me propones
 Averiguó de cuándo databa aquel castillo
 Propusieron que me quedara
 Estudian a qué genes se asocia ese trastorno

Analiza las siguientes oraciones:

1. Mi madre, que estaba muy cansada, se durmió pronto.

2. Hace varios días que no te veo.

3. Quien escribe con corrección ha leído.

4. Pasó una mujer que llevaba un vestido rojo.

5. Entregaremos el regalo al que gane la carrera.

6. Esta es la casa donde nació Cervantes.

7. Las flores que compramos antes de ayer en Valencia se secaron enseguida.

8. Aprobaron los alumnos que estudiaron durante el confinamiento.

9. Esos que están con él nos han explicado las oraciones que necesitábamos.

10. El que llegue tarde se queda sin merienda.

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CONSTRUCCIONES

Expresan una relación causa-efecto. Hay una oración principal y una subordinada.

1. Construcciones CAUSALES

 NEXOS: porque, pues, como, ya que, puesto que…

 Ej: Se quedaron en casa [porque hacía frío] = Se quedaron en casa (oración principal, es

el efecto); porque hacía frío (subordinada, es la causa).

2. Construcciones ILATIVAS

 NEXOS: así que, luego, con que, por tanto, por consiguiente…

 Ej: Se quedaron en casa [así que no pasaron frío] = Se quedaron en casa (oración

principal, es la causa); así que no pasaron frío (subordinada, es la consecuencia).

3. Construcciones FINALES

 NEXOS: para que, a que, a/para + infinitivo, a fin de que…

 Ej: Se quedaron en casa [para que su perro no pasara frío] = Se quedaron en

casa (oración principal, acción); para que su perro no pasara frío (subordinada, motivo

final).

 Ej: Se quedaron en casa [para no pasar frío] .

4. Construcción CONDICIONAL

 NEXOS: si, como, cuando, mientras, con tal (de) que…

 Ej: [Si no estudias] no irás de vacaciones

 Ej: [Como no estudies] no irás de vacaciones

 La subordinada impone un requisito (pone condiciones).

5. Construcción CONCESIVA

 NEXOS: aunque, por más que, a pesar de que…

 Ej: [Aunque duermo poco] no paso sueño.

 Expresa cierto obstáculo, potencial pero inefectivo, para el cumplimiento de algo.

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6. Construcción CONSECUTIVA

 NEXOS: tan/que

 Ej: Se sentían tan felices que no se daban cuenta de nada.

 Hecho o acontecimiento que se sigue o resulta de otro.

7. Construcciones COMPARATIVAS

 SUPERIORIDAD/INFERIORIDAD.

Ej: Te veo más contento ahora que el mes pasado.

 IGUALDAD.

Ej: Luís tiene tantos amigos como los que tengo yo.

 DE SUPERLATIVO RELATIVO.

 Ej: Ese es el árbol más alto [de todos].

 Ej: El coche más veloz [que haya visto].

 Ej: Me lanzó los mayores desprecios [imaginables].

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