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    Proposito de Aprendizaje N

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    Alexis M. Chevez Solis
    Este documento describe una lección sobre las tradiciones religiosas y alimenticias de Semana Santa. Los estudiantes compararán estas tradiciones en el Perú y sus familias a través de un cuadro comparativo. Además, debatirán sobre los valores y condiciones necesarios para vivir el verdadero sentido de Semana Santa.

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    Alexis M. Chevez Solis
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    Este documento describe una lección sobre las tradiciones religiosas y alimenticias de Semana Santa. Los estudiantes compararán estas tradiciones en el Perú y sus familias a través de un cuadro comparativo. Además, debatirán sobre los valores y condiciones necesarios para vivir el verdadero sentido de Semana Santa.

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    PROPOSITO DE APRENDIZAJE N

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    PROPOSITO DE APRENDIZAJE N° 1

    “Reflexionamos sobre las tradiciones religiosas y alimentarias de semana santa”

    GRADO Y SECCION – 3°, 4°A, B,


    NOMBRE CEBA
    C
    CLARA RAMIREZ
    DIRECTORA: DOCENTE: HILDA FERNÁNDEZ FECHA:3 al 12 – 04 -23
    VALDERRAMA

    CO COMPETENCIA y
    DESEMPEÑO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
    CAPACIDADES
    Competencia: Reconoce su La Organización Mundial de la Salud (OMS) define un estilo de vida
    Asume la experiencia del dimensión saludable como el resultado de una serie de hábitos que permiten
    encuentro personal y espiritual y “un estado de completo bienestar físico, mental y social”. Esto
    comunitario con Dios en su religiosa que le implica tener conocimiento sobre temas como una adecuada
    proyecto de vida en coherencia alimentación, el ejercicio físico, la prevención de la enfermedad, el
    permita
    con su creencia religiosa trabajo, la relación con el medio ambiente, el descanso adecuado, la
    cooperar en la
    recreación y la actividad social.
    transformación Ante este panorama, se percibe que los estudiantes de la I.E. 2040
    Capacidad: personal, a la República de Cuba de Comas no practican adecuadamente dichos
    Transforma su entorno desde el Iuz del hábitos, por tanto, es importante reorientar en la práctica de una
    encuentro personal y Evangelio. calidad de vida que fortalezca su desempeño físico y mental.
    comunitario con Dios y desde la Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Qué tipo de alimentos
    fe que profesa. son necesarios para el buen desarrollo físico y mental de los
    estudiantes?, ¿Qué acciones debemos realizar para promover un
    estilo de vida saludable?, ¿Qué recetas saludables podemos
    preparar en semana santa?

    VER
     ORACIÓN
     Observación de imágenes sobre celebración de semana santa en distintos lugares del Perú.
     Dialogo: ¿Qué costumbres tiene nuestro Perú para celebrar Semana Santa?, ¿Crees que estas
    están fundamentadas en la Biblia?, ¿Qué tradiciones religiosas y alimentarias tiene tu familia
    para semana santa?

    ACTIVIDAD 1. Cuadro comparativo entre las tradiciones religiosas y alimentarias de Semana


    Santa del Perú y de su familia
    JUZGAR
    La Semana Santa es una celebración cristiana que conmemora los últimos días de Jesús
    en la tierra, desde su entrada triunfal en Jerusalén hasta su
    resurrección = la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.
    MOMENTOS CLAVES:
    Domingo de ramos. - celebramos la entrada triunfal de Jesús a
    Jerusalén.

    Jueves Santo. - Recordamos la Última Cena de Jesús con sus apóstoles. En la


    Última Cena, Jesús se quedó con nosotros en el pan y en el vino, nos
    dejó su cuerpo y su sangre.
    VIERNES Santo: Día de la Pasión y muerte de Jesús. Los soldados llevaron a Jesús al
    Calvario para crucificarlo. Era las tres de la tarde. Jesús,
    dando un fuerte grito murió. Luego de tres días
    SÁBADO de Gloria. - Día de sepultura de Jesús.

    DOMINGO de Resurrección: Día en que resucitó Jesús. Es el día más


    importante y más alegre para todos. Jesús murió en la cruz por amor
    a nosotros, por el perdón de nuestros pecados, por nuestra
    salvación. Dios lo resucitó y hoy vive en nosotros y con notros.

    Leemos el texto bíblico: Mc 11, 1-10; Jn 13,14-15; Jn 18, 1–19, 42; MT. 28, 1 -
    10

    Dialogamos: ¿Qué le sucedió a Jesús según el texto leído? Marcos 15,20.33.37;16,2.5-


    6 (el Domingo), Jesús
    ACTIVIDAD 2
     Debate: ¿Por qué es importante vivir la semana santa desde las sagradas escrituras?, ¿Cuáles
    son los valores necesarios para vivir una Semana Santa conforme a tu tradición religiosa?,
    ¿Qué opinas de las diversas formas de celebrar la semana santa según su creencia religiosa?,
    ¿Qué condiciones son necesarias para vivir el verdadero sentido de la semana santa en
    familia?

    Retroalimentación docente.

    ACTUAR
     ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta actividad?
    ✔ , ¿para qué nos sirve lo aprendido?

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RUBRICA TERCERO A, B, C -

    PROFESORA. Hilda Fernández Fernández


    TEMA: “Reflexionamos sobre las tradiciones religiosas y
    alimentarias de semana santa”

    COMPETENCIA DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO


    Asume la experiencia del Capacidad: Analiza la realidad religiosa y
    encuentro personal y Transforma su entorno alimentaria de Semana Santa de
    comunitario con Dios en desde el encuentro su entorno a la luz del mensaje
    su proyecto de vida en personal y comunitario del Evangelio que le Ileve a
    coherencia con su con Dios y desde la fe que plantear alternativas de cambio
    creencia religiosa profesa. coherentes con los valores
    propios de la tradición religiosa.
    Evidencia. • Cuadro
    comparativo entre las tradiciones
    religiosas y alimentarias de
    Semana Santa del Perú y de su
    familia.

    RUBRICA PARA EVALUAR ORGANIZADOR COGNITIVO DE SEMANA SANTA

    CRITERIOS DE EVAÑUACIÓN VALOR PUNTAJE


    Compara las tradiciones religiosas y alimentarias de 3
    Semana Santa del Perú con las de su familia.

    Fundamenta la importancia de vivir la Semana Santa 5


    desde los valores propios de la tradición religiosa.

    Plantea alternativas de cambio en su familia para 5


    vivenciar el verdadero sentido de la Semana Santa.

    Elabora un cuadro comparativo entre las tradiciones 7


    religiosas y alimentarias de Semana Santa del Perú y
    de su familia.
    TOTAL,

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