DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA

DIAGNÓSTICO DEL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR (SEDE SABANAS)

AUTOR (ES):

DANYS DANIELA CASTILLEJO DE LA

CRUZ VALENTINA MONTERO FUENTES

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE INGENIERÍA Y
TECNOLÓGICAS
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA
VALLEDUPAR - CESAR
2022-2

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DIAGNÓSTICO DEL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR (SEDE SABANAS)

AUTOR (ES):

DANYS DANIELA CASTILLEJO DE LA

CRUZ VALENTINA MONTERO FUENTES

DIRECTOR / ASESOR:

LORENA SIERRA

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INDICE
1. INTRODUCCION.....................................................................................................4
2. OBJETIVOS..............................................................................................................5
3. MARCO TEÓRICO...................................................................................................6
4. MATERIALES Y MÉTODOS..................................................................................8
5. RESULTADOS..........................................................................................................8
6. ANÁLISIS DE RESULTADOS..............................................................................14
7. CONCLUSIONES...................................................................................................15
8. ANEXOS.................................................................................................................16
9. BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................20

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1. INTRODUCCION

Loa residuos sólidos son aquellos sustancias, producto o subproductos en estado

sólido o semisólido que ya no se necesita, pero el cual pueden
ser reaprovechados y los cuales han pasado por un proceso de Fabricación,
transformación, uso, consumó o limpieza, donde su propietario
lo destina al abandono.
Los Residuos Sólidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que
por lo general por sí solos carecen de valor económico.

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2. OBJETIVOS

Objetivo General
 Elaborar un diagnóstico del manejo de los residuos sólidos en la Universidad
Popular del Cesar.

Objetivos Específicos
 Analizar la clasificación de los residuos sólidos en la Universidad Popular del Cesar.
 Explicar el manejo de los residuos sólidos en la Universidad Popular del Cesar.

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3. MARCO TEÓRICO
¿Qué es un Residuo Sólido?
En el contexto colombiano se han utilizado diversas formas para definir los términos
“residuo” y “desecho”. De acuerdo al Decreto 4741 de 2005 un Residuo sólido o desecho
es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que se encuentre en estado
sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos, cuyo
generador descarta, rechaza o entrega porque sus propiedades no permiten usarlo
nuevamente en la actividad que lo generó o porque la legislación o la normatividad vigente
así lo estipula. (IDEAM, s.f.)

CODIGO DE COLORES PARA LA CLASIFICACION DE LOS RESIDUOS

SOLIDOS
El Ministerio del Medio Ambiente expidió la Resolución No. 2184 de 2019, que empezará
a regir en el 2021, y establece el código de colores blanco, negro y verde para los
contenedores de basura, canecas de reciclaje y bolsas que se utilicen en la separación de
residuos en la fuente.

“Lo que buscamos fue hacer el proceso de separación de residuos de una manera más sencilla para todos los co
Para depositar los residuos aprovechables como plástico, botellas, latas, vidrio, metales, papel y cartón.
: Para depositar residuos no aprovechables como el papel higiénico; servilletas, papeles y cartones contaminad

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Color verde: Para depositar residuos orgánicos aprovechables como los restos de comida,
desechos agrícolas etc. (canecasdereciclaje, s.f.)

(Medioambiente, 2021)

Este código de colores deberá ser adoptado por los municipios o distritos que
adelanten programas de aprovechamiento conforme a sus Planes de Gestión Integral de
Residuos Sólidos (PGIRS).

“Esta disposición se enmarca dentro de la Estrategia Nacional de Economía Circular

establecida en el Plan Nacional de Desarrollo y contribuye a sembrar en todas las escalas de
producción del país las llamadas ‘9R’, dentro de las que se encuentran; reducir, reciclar y
reutilizar, en dónde la separación adecuada de los residuos juega justamente un papel
importante”, afirmó el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible Ricardo Lozano a
través de un comunicado. (canecasdereciclaje, s.f.)

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4. MATERIALES Y MÉTODOS

Se realiza una investigación aplicada con el fin de identificar el manejo actual de residuos
sólidos dentro de la Universidad. Para ello se estableció el manejo actual de los residuos a
través de observación, encuetas a estudiantes de la universidad, y registro fotográfico
durante 3 semanas (período semestral). Durante este período se determinaron actores
involucrados, fuentes generadoras de residuos (zonas de alimentación y papelerías), y
disposición de los residuos en puntos ecológicos, y canecas. Se hicieron encuestas a los
estudiantes para saber si hacen la debida clasificación de los residuos sólidos cuando los
echan en las canecas. Posteriormente, se caracterizaron las zonas que cuentan con canecas
de clasificación de los desechos. (Carolina Montoya ,Paloma Martínez, 2013)

5. RESULTADOS

MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LAS ZONAS DE ALIMENTACIÓN Y

PAPELERÍAS DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
A través del trabajo de campo se definieron 21 zonas de alimentación (fuentes generadoras
de residuos), ubicadas dentro de la universidad: “Café Chimilla”, “Frutopping”, “Cafetería
La sede Dennys”, “Honey”, “Los Fritos”, “Los chicheros”; “El tazón”, “Aruami”,
“Cafetería principal”, “Cafetería la esquinita”, “Micholao”, “Donde el tío”, “Palenque”,
“Dnata helados”, “Cereales y corn”, “Saborium”, “La Tuti granizados”, “Micheladas y
jugos naturales”, “Tayson”, “Donde Omar”, “Cafetería punto 15”. Estas zonas de
alimentación no tienen canecas de clasificación de residuos. Además, la universidad cuenta
con 8 papelerías (fuentes generadoras de residuos sólidos), ubicadas dentro de la
universidad: “Papelería Betty”, “Fotocopias Lucho”, “Viloria fotocopias y papelerías”,
“Patiño”, “La Amiga”, “Fotocopiadora Mary”, “Tayson”, “El mundo del estudiante”.

Asimismo, se identificó que en la Universidad existen dos clases de contenedores para

hacer recolección de residuos: los puntos ecológicos y las canecas. Los primeros cuentan
cada uno
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con 3 contenedores cuya función es promover la adecuada separación de residuos sólidos

(Residuos aprovechables en la caneca blanca donde van el papel, plástico, cartón, vidrio y
metal; Residuos orgánicos aprovechables en la caneca verde donde ven restos de comida y
desechos agrícolas y Residuos no aprovechables en la caneca negra donde van los papeles y
cartones contaminados con comida, papeles metalizados, papel higiénico y servilletas), en
tanto que en Los puntos ecológicos se observa mezcla de todo tipo de material. Hay en total
35 puntos ecológicos en la universidad. Las cuales se encuentran distribuidas de la
siguiente manera, (en el bloque Administrativo se encuentran 4, en el bloque de virtual teca,
biblioteca y el Auditorio se encuentran 7, en el bloque A, B, C, D, E, F se encuentra 20, en
el bloque I se encuentran 4, en el bloque H se encuentran 4, el bloque P se encuentra 5 y en
la zona de los tableros se encuentran 2). También cuenta con 4 canecas las cuales no son de
clasificación de residuos sólidos y están distribuidas entre la entrada principal y la plazoleta
de las palmas de la universidad.
Se hizo una pequeña encuesta con 20 estudiantes de diferentes programas y estos son los
siguientes resultados:

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OPINIONES DE CADA ESTUDIANTE

Danys Castillejo: Hay que hacer muchas mejoras en el manejo de residuos y concientizar
a los estudiantes.

Lewis Herrera: Falta implementar una política que haga manejo integral de residuos en
donde se dispongan los residuos a una recicladora y se reduzca la cantidad de residuos
destinados a interesado.

Shirly De la Cruz: Me parece regular, ya que no he visto algo malo ni bueno sobre los
residuos sólidos.

Angélica Sara: Deben colocar más canecas para poder depositar los residuos sólidos.

Irquenis Peñaloza: Hay que trabajar más en el manejo de los residuos sólidos.

Álvaro Baquero: A pesar de contar con canecas para la clasificación y disposición de los
residuos sólidos según su naturaleza, hay mucho desconocimiento de parte de los
estudiantes de donde depositar los residuos y la diferencia entre los residuos sólidos
aprovechable y no aprovechables, La mayoría simplemente ignora la caneca y arroja la
basura en la primera que se encuentre.

Valentina Montero: Qué hay que tener un adecuado manejo de los residuos sólidos para
evitar las contaminaciones que se dan por dichos residuos.

Bryan Aguilar: El manejo adecuado de los Residuos Sólidos en la UPC depende de la

conciencia y voluntad de todos y cada uno de los Estudiantes y demás miembros que

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estructura de la Universidad, ya que esta cuenta con un sistema de clasificación de

residuos y las canecas de clasificación.

Kevin Mercado: ¡No sabe!

Andrés Villate: Deficiente, poco conocimiento sobre este tema y desaprovechamiento de

los residuos.

Camilo Basto: He visto un estimado número de estudiantes depositar los residuos en

canecas erróneas debido a la falta de cultura y conocimiento sobre el tema.

Brenda Pedroza: No se le da el correcto manejo de los residuos sólidos.

Waldir Gutiérrez: Necesita una gestión más pertinente.

Euller Díaz: Algunos estudiantes no disponen bien los residuos sólidos lo que hace que
sea más difícil la recolección y reciclaje de estos.

Camilo Romero: Bien.

Jesús Rodríguez: No conozco el manejo que se le realiza a los residuos sólidos o líquidos
que se generan en la universidad.

Moisés Llanos: Deficiente.

Angie Daza: La Universidad debería implementar charlas para generar conciencia en los
estudiantes, ya que no se está dando el buen manejo de los residuos sólidos.

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Esmeralda Coneo: La universidad no hace un buen manejo de los residuos sólidos, ya

que por más que los seleccionemos termina en el mismo lugar y en el mismo almacén de
los residuos, no cuenta con las personas capacitadas para cumplir estas normas.

Ellison Ardila: Hay muchas falencias en los estudiantes a la hora de arrojar la basura en
su respectivos en las canecas. (Castillejo, 2022)

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6. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Como resultado de las encuestas observamos y analizamos que todos coinciden en el

mismo punto, existe una deficiencia en el manejo de residuos sólidos en la universidad
popular del Cesar, específicamente en las zonas de alimentación y papelerías, lo que nos
indica que en la universidad carece de una educación ambiental, aunque existen puntos
ecológicos muy pocas personas hacen uso de estos, lo más recomendable es sensibilizar,
educar y concientizar a toda la comunidad upecista acerca de la importancia de los residuos
sólidos y que aprender a aplicar 3R.

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7. CONCLUSIONES

Actualmente en la Universidad Popular del Cesar se presenta un inadecuado manejo de

residuos sólidos debido principalmente a:
• Falta de cultura de la comunidad universitaria en el manejo de residuos.
• Mezcla de los residuos y pérdida de potencial de aprovecharlos en nuevos procesos
productivos.
• Heterogeneidad de los componentes de los residuos.
• Manejo de los residuos principalmente enfocado en la recolección y disposición final.
• Falta de políticas en la institución que promuevan la educación ambiental en el tema.

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8. ANEXOS

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9. BIBLIOGRAFÍA

canecasdereciclaje. (s.f.). Obtenido de canecasdereciclaje:

https://canecasdereciclaje.com/noticias/reciclaje-blog/conozca-el-nuevo-codigo-de-
colores-para-reciclar-a-partir-del-1-de-enero-de- 2021/#:~:text=Color%20blanco
%3A%20Para%20depositar%20los,%3B%20papele s%20metalizados%2C
%20entre%20otros.
Carolina Montoya ,Paloma Martínez. (20 de 01 de 2013). dialnet. Obtenido de dialnet:
file:///C:/Users/UNICESAR/Downloads/Dialnet-
DiagnosticoDelManejoActualDeResiduosSolidosEmpaque-5012121.pdf
Castillejo, D. (26 de 09 de 2022). docs.google.com. Obtenido de docs.google.com:
https://docs.google.com/forms/d/1ynqbW2LOnbRvjkI78eviLGuycwQxwFvwCunje
GbTTZg/edit#responses
IDEAM. (s.f.). Obtenido de IDEAM: http://www.ideam.gov.co/web/siac/residuos
Medioambiente. (27 de 01 de 2021). Obtenido de Medioambiente:
https://medioambiente.uexternado.edu.co/codigo-de-colores-para-la-separacion-de-
residuos-solidos-en-el-pais-posibles-inquietudes-sobre-la-medida/

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