Unidad 1 Momento 1 - Reconocer El Problema

MOMENTO 1 - RECONOCER EL PROBLEMA
PRESENTADO POR:
SEBASTÍAN CARLOS ROJAS
GRUPO 403023_3
PRESENTADO A:
GLADYS TOVAR SÁNCHEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA – 403012A_474
NOVIEMBRE 14, Febrero

INTRODUCCIÓN
La psicología evolutiva o del desarrollo humano, Es la encargada de estudiar la forma en
que los seres humanos cambian a lo largo de la vida, así como la manera en que los individuos
respondemos, reaccionamos o enfrentamos al medio ambiente, que por cierto permanece en
constante cambio.
En virtud de lo anterior consideramos sumamente importante preservar la armonía
biopsicosocial y afectiva, especialmente en la etapa infantil, ya que es durante este periodo donde
el niño adquiere consciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea, es así que el niño comienza
a desarrollar sus habilidades, capacidades, destrezas, su creatividad, su personalidad y carácter.
Para ello se hace necesario el vínculo de un hogar unificado, donde las necesidades del niño sean
suplidas, gozando así de sus derechos. Se hace fundamental incluir en el núcleo familiar el
patrón o modelo educativo democrático que asegure la estabilidad psíquica, social y emocional
de los infantes y un buen desarrollo psicosocial, afectivo y cognitivo a lo largo de su vida.

OBJETIVOS
 Comprender las diferentes teorías abordadas dentro de la realización del trabajo y de allí
relacionarlas con el caso de Sara.
 Identificar de acuerdo a las etapas expuestas y consolidadas por Piaget la relación directa
con el caso de Sara y dar un análisis a las situaciones dentro esta historia de vida.
 Relacionar la teoría psicosocial de Erickson y aplicarla de acuerdo a las etapas de vida en
el caso de Sara.
 Incluir dentro de los análisis y teniendo en cuenta las teorías dadas por los diferentes
actores, considerar los cambios físicos y emocionales escudriñando las etapas de
desarrollo de Sara
CONCLUSIONES
El desarrollo psicosocial en la primera infancia se torna primordial, ya que según la

teoría psicosocial de Erickson, lo que se adquiere desde temprana edad en cuanto a las relaciones
interpersonales, la socialización, la comunicación, los vínculos sociales, el sometimiento a reglas
o leyes externas, entre otros... se reflejara durante toda la vida, en otras palabras la personalidad,
el autoconcepto, la autoestima y el carácter permanecen intactos aun en la vejez (de la forma en
que se construyó y desarrollo el mundo psicosocial desde la infancia, del mismo modo se
mantendrá hasta la edad avanzada).
Tenemos presente que el desarrollo psicosocial adquirido durante la etapa de la infancia y
la adolescencia no se modifica con el pasar de los años, sin embargo, hay situaciones o estímulos
en las primeras etapas de vida en que se torna difícil la adaptación a las distintas problemáticas.
Ante estas situaciones es recomendable buscar apoyo psicológico, no sin antes contar con el pilar
y el aliento familiar y social, que incluya psicoterapias, la intervención con psicofármacos, entre
otras actividades y/o tratamientos preventivos, claro está que estas herramientas psicológicas
solo se emplean cuando sea necesario.
Cada teoría y exponente tiene razón y fundamentos desde su época y reflexión acerca del
ser humano y aunque cada una explica de manera diferente su desarrollo se evidencia que tienen
muchos puntos en común y dan a reflexionar que el ser humano es influenciado desde antes de
nacer por su genética, entorno, ambiente lo cual determinan su desarrollo y desempeño en la
sociedad, lo que a su vez influye también en la misma sociedad.
BIBLIOGRAFÍA
Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES:
Editorial UOC. (PP 165 - 239). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10647107&p00=psicologia+del+desarrollo
Tapia, B. N. (2006). Psicología del desarrollo en el estudio de la identidad y la
subjetivación en la adolescencia. San José, CR: Red Revista de Ciencias Sociales. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10147963&p00=psicologia+del+desarrollo+adultez
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https://www.youtube.com/watch?v=mFkGYYuYZu8
Web Actualidad en Psicología, Piaget y las cuatro etapas del desarrollo cognitivo, ruta
https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/
Web Psicología y Mente, artículo La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson,
ruta https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson
Enciclopedia de Pedagogía, Universidad Camilo José Cela, Tomo 1, Editorial Espasa
Universidad Javeriana, Los efectos de la ausencia paterna en el vínculo con la madre y la
pareja, trabajo de grado Nathalia Carolina Rodríguez Martínez, ruta
https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/psicologia/tesis115.pdf
Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.
Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512
Castro, A. Cadena, C. Parra, G. Quintero, J.[Calixto Jose Cardenas Perez]. (2012)
Fundamentos teóricos de los enfoques cognoscitivos de Piaget y Vigotsky. Universidad
pedagógica experimental libertador. Instituto pedagógico Luis Beltran Prieto Figueroa de
Barpisimeto. [Archivo de video]. Recuperado de: https://youtu.be/J6aM4vrrqeU
Posso, M. (2016) UNIDAD 1: El comienzo de la vida y el desarrollo en la infancia y la
adolescencia. [OVI]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9737

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PSICOLOGÍA EVOLUTIVA – 403012A_474

NOVIEMBRE 14, Febrero

La psicología evolutiva o del desarrollo humano, Es la encargada de estudiar la forma en

respondemos, reaccionamos o enfrentamos al medio ambiente, que por cierto permanece en

En virtud de lo anterior consideramos sumamente importante preservar la armonía

a desarrollar sus habilidades, capacidades, destrezas, su creatividad, su personalidad y carácter.

de los infantes y un buen desarrollo psicosocial, afectivo y cognitivo a lo largo de su vida.

relacionarlas con el caso de Sara.

 Relacionar la teoría psicosocial de Erickson y aplicarla de acuerdo a las etapas de vida en

actores, considerar los cambios físicos y emocionales escudriñando las etapas de

El desarrollo psicosocial en la primera infancia se torna primordial, ya que según la

Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES:

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pareja, trabajo de grado Nathalia Carolina Rodríguez Martínez, ruta

Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186). Recuperado

Castro, A. Cadena, C. Parra, G. Quintero, J.[Calixto Jose Cardenas Perez]. (2012)

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pedagógica experimental libertador. Instituto pedagógico Luis Beltran Prieto Figueroa de

Barpisimeto. [Archivo de video]. Recuperado de: https://youtu.be/J6aM4vrrqeU

Posso, M. (2016) UNIDAD 1: El comienzo de la vida y el desarrollo en la infancia y la

adolescencia. [OVI]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9737

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