NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:

LICEO MODERNO SAN CRISTOBAL JORNADA MATUTINA 6ta. AVENIDA A 4-47 ZONA 8 SAN CRISTOBAL TELEFONO: 24431649

NOMINA DE ESTUDIANTES DE SEXTO MAGISTERIO PREPRIMARIA GRUPO No. 1

CHOCHE ESCOBAR GILDA MARISOL ECHEVERRIA QUIONEZ MARIA ESTHER FLORES CASTILLO KARLA GABRIELA GUTIERREZ ALVARADO IRENE ANDREA MEJIA MARTINEZ MISHEL MARIA SIERRA ORANTES FLOR DE MARIA

ASESORA DE SEMINARIO:

NANCY KARINA FRANCO OSEIDA

MIXCO SAN CRISTOBAL AGOSTO 2009

INDICE Que contiene el proyecto de investigacin accin.1 Objetivo.2 Pregunta a ser investigada..3 Justificacin.4 Marco Terico.5 Tcnicas.....10 Tcnicas11 Hallazgos positivos y negativos..13 Mtodos..14 Mtodos Utilizados..15 Enfoque Metodolgico16 Valores....17 Valores aplicados en la investigacin...18 Valores aplicados en la accin....19 Accin proyecto piloto...20 Descripcin de la accin (relatora)21 Evaluacin de la accin..23 Resultados de la accin.....24 Cronogramas25 Cronograma de la investigacin.26 Cronograma de la accin.....27 Costos28 Costos...29 Como se financio el proyecto..30 Conclusiones y recomendaciones....31 Recomendaciones......32 Conclusiones....33 Apndice....34 Conexin Proyecto de vida y Proyecto de nacin....35 Antes..37 Encuesta alumnos...38 Graficas..39 Despus.44 Encuesta alumnos...45 Graficas..46 Bibliografa.51 Dedicatoria.52 Dedicatoria53

Objetivo Mejorar las condiciones bibliotecarias de la Escuela Oficial Rural Mixta 11 calle 22/57 Zona 9 Aldea El Aguacate jornada matutina para influir positivamente en el habito de lectura dentro de la comunidad educativa.

PREGUNTA A SER INVESTIGADA COMO PODEMOS PONER EN PRACTICA LA SOLIDARIDAD EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA 11 CALLE 22-57 ZONA 9 ALDEA EL AGUACATE JORNADA MATUTINA?

JUSTIFICACIN Al iniciar nuestro proyecto de accin fue necesario encontrar una escuela pblica del rea rural en la cual pudiramos ejecutar nuestro proyecto de accin. Esperbamos visitar distintas escuelas pero se ubico una escuela que quedaba a quince minutos de nuestro establecimiento, para poder encontrar con que necesidades urgentes se encontraba la escuela, con el nico fin de que el proyecto de seminario que realizramos le beneficiara bastante. Somos estudiantes de la carrera de magisterio preprimaria jornada matutina por lo que tuvimos una entrevista con la directora Geraldina de Len encargada de la jornada matutina, para conocer el establecimiento, a los alumnos y tambin lo mas importante saber cuales eran las necesidades que tenia el establecimiento, determinamos apoyar a la escuela oficial rural mixta Aldea el Aguacate con una biblioteca ldica. Dentro de la observacin realizada llagamos a la conclusin de que la misma necesita de una biblioteca ldica para los alumnos de preprimaria, maestros y directora ya que con esta ayuda forjaremos en los nios el hbito de lectura.

PRACTICANDO LA SOLIDARIDAD EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA EL AGUACATE JORNADA MATUTINA PARA LA IMPLEMANTACION DE LA BIBLIOTECA INFANTIL.

SOLIDARIDAD: La solidaridad es una palabra que procede de la voz latina solidus, que designaba una moneda de oro solido, consolidada, no variable. El termino solidaridad alude a una realidad firme, solida, potente, valiosa, lograda mediante el ensamblaje de seres diversos. Este tipo de estructura solida, dinmica y leve en la vida social se consigue mediante la vinculacin solidaria de cada persona con las dems, con el conjunto. La solidaridad surge cuando la persona toma conciencia de su interdependencia con los otros, cuando reconoces que las cosas que les ocurren a los dems tambin la afectan, positiva o negativamente, a ella. La solidaridad es el vinculo reciproco entre los seres humanos, corresponsable los unos del bien de los otrosnosotras, al sentirnos solidarias con todos, hacemos todo lo que se nos es posible para realizarnos a nosotros mismos, a nuestras familias y todos los seres humanos que estn a nuestro alcance, y acudimos a nuestra autoridad superior solo en el caso de insuficiencia o de incompetencia con relacin a importantes asuntos. Adems, colocamos a nuestros vecinos en la condicin de dar la mejor de si, para que todos puedan sentirse creativos y satisfechos en la bsqueda del bien comn. Esto implica que debe haber claridad en la manera de ejercer este valor. Es importante generar, ante todo, un ambiente de creatividad, donde todos nos consideramos responsables de sacar adelante las iniciativas que estn encaminadas a mejorar las condiciones de vida de los nios mas necesitados de la comunidad y el pas.

BIBLIOTECA: pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. Adems de obras literarias clsicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan informacin sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, pelculas y libros recreativos. Muchas de ellas patrocinan y organizan actos culturales complementarios, tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematogrficas y exposiciones artsticas. Contiene gran variedad de artculos tiles para docentes de educacin preescolar y de primer ciclo de la educacin primaria. Biografa utilizada y amplio listado de enlaces relacionados. Tambin Recopila documentos electrnicos sobre educacin, cultura, ciencias

sociales, humanidades y tecnologa. Tambin contiene Prstamo de revistas, videos y cd-roms actualizados sobre todos los temas. Este sitio contiene una biblioteca virtual que posibilita bajar textos completos.

LIBROS DE TEXTO: Un libro (Etimologa: de latn liber, libri, membrana, corteza de rbol) es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas, tambin llamadas cubiertas. Segn la definicin de la Unesco, un libro debe poseer 50 o ms hojas. Si tiene menos de 50 sera un folleto. Tambin se llama "libro" a una obra de gran extensin publicada en varios libros, llamados "tomos" o "volmenes". Otras veces se llama tambin "libro" a cada una de las partes de una obra, aunque fsicamente se publiquen todas en un mismo volumen.

CLASES DE LIBRO: Libros didcticos: (en general, todos los dedicados a la enseanza) y los libros de consulta. Los libros didcticos (para todos los grados de la enseanza, pero en especial para la primaria y la media) suelen ser realizados por editoriales especializadas en este tipo de obras, sumamente delicadas y de confeccin difcil tanto desde el punto de vista de la creacin editorial como de la realizacin tcnica. Se requiere, para la realizacin de este tipo de libros, una sensibilidad exquisita, un conocimiento completo de la psicologa infantil y juvenil, cualidades didcticas, dominio del color y de la forma, conocimientos literarios, etc.

Libros de cuentos: primeros se consideran como poemas picos menores; los segundos son narraciones breves, desde el punto de vista formal. Los tericos sajones, atendiendo a la extensin del relato, clasifican como novela corta, toda narracin que fluctu entre 10.000 y 35.000 palabras, y como cuento, el relato que no sobrepase las 10.000 palabras.

Cuentos infantiles: se caracterizan por que contienen una enseanza moral; su trama es sencilla y tienen un libre desarrollo imaginativo. Se ambientan en un mundo fantstico donde todo es posible. Autores destacados en este genero son Andersen y Perrault. Cuentos fantsticos o de misterio: su trama es mas compleja desde el punto de vista estructural; impresionan por lo extraordinario del relato o estremecen por el dominio del horror. Autores destacados en este genero son Hoffmann y Poe.

RECURSOS AUDIOVISUALES: Cinta VHS: VHS, siglas de Video Home System (frecuentemente llamado, de forma incorrecta, Vertical Helical Scan), es un sistema de grabacin y reproduccin analgica de audio y video.

Dvds: Los dvds son unos discos en los que se almacenan datos especificamente imagenes como peliclas, caricaturas, series, videos, fotos etc. Hay diferentes tipos de dvd: Educativos: son los que dejan un mensaje y dan una enseanza por medio de sus imagenes, su fin es educar como bien lo dice su nombre. Pueden ser peliculas, caricaturas, videos, documentales etc. Comedia: son los que tienen gracias en ellos pueden haber mologos, caricaturas comicas (de risa), peliculas etc. Estos hacen reir a las personas. Miedo: se enfoca en peliculas de terror o suspenso. La tecnologia de hoy en dia se basa en imagenes con diferentes angulos(3d, 4d) los personajes de estso mismos cada vez son mas reales muy coloridos o bien son humanos actuando. Los dvd nos permite tener variedad y facilidad sobre un tema para recrearnos o aprender.

TECNICAS DOCUMENTOS: Se utilizara? Usaremos libros, enciclopedias, informes internos, documentos personales de personas libremente que decidieron cooperar con la investigacin. Informacin de internet

En que momento? Durante los meses de junio, julio del 2009

Por qu? Nos ayudara a realizar mas a fondo nuestro trabajo y por que creemos que es importante investigar documentos.

Quin se encargara de hacerlo? Nosotras las alumnas de sexto magisterio pre primaria.

ENTREVISTA: Se utilizara? Las usaremos con la directora Geraldina de Leon de la escuela oficial rural mixta aldea el aguacate.

En que momento? Durante los mese de junio y julio del 2009

Por qu? Nos ayudara a conocer las necesidades primordiales con las que cuenta la escuela.

Quin se encarara de hacerlo? Nosotras las alumnas de sexto magisterio pre primaria

OBSERVACIONES: Se utilizara? Si las utilizaremos constantemente en las visitas que realizaremos.

En que momento? En todo momento al inicio y al final de nuestra investigacin.

Por qu? Nos ayudara a diagnosticar y evaluar el impacto de las condiciones que se encontraba el aula de la biblioteca.

Quin se encargara de hacerlo? Nosotras las alumnas de sexto magisterio pre primaria

HALLAZGOS POSITIVOS:

Tenamos acceso a la escuela Permiso de nuestros maestros para asistir a la escuela Permiso por direccin para la realizacin del dia de la solidaridad Gracias a la maestra Lorena Ubieto de Espinoza por la donacin de libros infantiles. Obtuvimos respuesta por la editorial Piedra Santa por la donacin de libros de texto. Obtuvimos respuesta por la Vidriera Total en la donacin de ventanas. Obtuvimos la respuesta de la carpintera Diaz por la donacin del mueble para la televisin. Obtuvimos la respuesta de la empresa DIMONSA en la por la donacin de la librera.

HALLAZGOS NEGATIVOS:

Haban ratones Estaba muy sucio el lugar Estaba en mal estado la clase En algunas visitas la directora no se encontraba Que haba un nylon sucio La irresponsabilidad con las cuotas mensuales de seminario La irresponsabilidad con la compaera que no colaboraba Que haban olores desagradables No respetaban cuando dejbamos limpio por que volvan a ensuciar.

METODOS UTILIZADOS: FAMILIA CUALITATIVA: Para realizar el proyecto realizamos un anlisis de la percepcin de los alumnos y del aula para verificar en que condiciones se encontraba el lugar en donde bamos a instalar la biblioteca. Realizamos los siguientes mtodos que nos ayudaron a realizar lo siguiente:

Charlas: tuvimos muchas charlas con la directora Geraldina de Len, esto nos ayudo a descubrir como estaba la situacin del aula de la biblioteca y ver que necesidades tena.

Observacin: el convivir con los nios de la escuela tambin nos dio un gran panorama de que necesidades que tenan ellos, por lo que fue muy til para nosotras poder ver que clase de cosas tenamos que hacer y decirles, para que pudieran apreciar nuestro proyecto.

Encuestas: los alumnos tuvieron la oportunidad de contestar las encuestas que nos ayudaran a darnos cuenta de que conocimiento tenan acerca de lo que era una biblioteca, ya que nos fueron tiles las actividades que realizamos en cada visita que realizbamos.

Es cogimos el mtodo inductivo por que estudiamos la accin que realizamos, nos basamos en la experiencia que tenemos como alumnas lo pusimos en practica y ahora queremos plasmarlo en los alumnos de la escuela rural mixta Aldea el Aguacate, nos basamos en la observacin y en los hechos reales. Las tcnicas elegidas pueden ser provechosas para nosotras, tener la oportunidad de ayudar a resolver las necesidades urgentes que tenia la escuela, incentivar la

ayuda necesaria que requiere todas las escuelas del rea rural y adems poder dejarles algo que realmente les pueda ser til en el futuro.

ENFOQUE METODOLOGICO INVESTIGACION ACCION: Utilizamos investigacin accin por que somos una comunidad de investigadoras que nos permiti ser mas consientes de las necesidades urgentes de que carece la escuela oficial rural mixta Aldea el Aguacate jornada matutina, observamos que los nios de pre primaria no contaban con una biblioteca ldica, tenan el aula pero no la biblioteca.

Tambin logramos observar que las condiciones en que se encontraba el aula no eran las adecuadas, estaba muy sucio y tenia malos olores. Luego decidimos como grupo que debamos ayudar a la escuela y propusimos gestionar libros de cuentos, juegos de mesas, libros de colorear.

Realizamos nuestra ultima visita y constatamos que los nios, los maestros y la directora del establecimiento nos agradecen por la ayuda brindada y sabemos que ellos cuidaran los materiales para otras generaciones.

VALORES APLICADOS EN LA INVESTIGACION RESPONSABILIDAD La responsabilidad es un valor que en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera ms prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural. SOLIDARIDAD Aplicamos el valor de la solidaridad por que hay que ser solidarios para con los nios que lo necesitan y nosotras las alumnas de sexto magisterio pre primaria jornada matutina, a pesar de ser un grapo pequeo nos unimos bastante y todas colaboramos mutuamente, sobre todo en aquellos momentos difciles que se nos presentaron y de las que cremos no salir fcilmente. Fuimos solidarios con los alumnos de la escuela que son menos favorecidos que nosotras en este tipo de situacin. Aplicamos la solidaridad para lograr el bien comn de los alumnos de la escuela oficial rural mixta Aldea del Aguacate municipio de Mixco para que pudieran estar en un buen ambiente y le demostramos estar unidos a ellas en sus momentos difciles. AUTODETERMINACION Este es un proceso que varia segn los requisitos del individuo y lo que sea necesario para crear un vida completa para el reconoce los derechos de personas con incapacidades de encargarse de su vida, el individuo no el sistema donde viva y con quien que servicio necesite y quien los provea incluso tipos de oportunidades educacionales vocacionales de que aproveche los fundamentos de la autodeterminacin son: la libertad, autoridad, autonoma y responsabilidad.

VALORES APLICADOS EN LA ACCION RESPONSABILIDAD Con mucha responsabilidad llegamos puntuales a la escuela oficial rural mixta Aldea el Aguacate desde el momento que llegamos a la escuela comensamos a trabajar sin perder tiempo, nos llevamo tres meses en trabajar que la Directora amablemente nos atenda con gusto. Tenamos que salir en el horario normal de nuestra jornada. SOLIDARIDAD En la accin aplicamos el accin de la solidaridad por que sabamos que los alumnos necesitaban de nuestra ayuda, necesitaban tener un area recreativa en buen estado, limpio, ordenado y agradable, por eso nosotras las alumnas de sexto magisterio pre primaria jornada matutina nos solidarizamos con los alumnos y maestros en instalar un biblioteca ldica. Gracias a dios fue todo un xito lo que nos propusimos y comprometimos aunque tuvimos obstculos seguimos adelante para lograr realizar nuestro proyecto de investigacin accin. AUTODETERMINACION En la accin practicamos el proyecto de autodeterminacin ya que tenamos que instalar en el rea de preprimaria una biblioteca infantil ldica. Nuestra accin resulto un xito por que cada quien realizo lo que le corresponda hacer, por muy difcil que fue conseguir alguna empresa que nos donaran lo que solicitamos no tuvimos que pasar por nada inesperado, todo esto lo hicimos con el fin que los alumnos y maestros de la escuela tuvieran un ambiente adecuado en donde ellos se sintieran cmodos.

DESCRIPCIN DE LA ACCIN (RELATORIA) Para definir nuestra accin ubicamos a la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Aguacate, que se localiza a 15 minutos de nuestro establecimiento ubicada en el municipio de Mixco, realizamos varias observaciones y platicamos con la directora de dicha escuela y nos informo que a ella le gustara que se hiciera una Biblioteca ldica al saber la situacin nos movilizamos inmediatamente y realizamos cartas de autogestin a varias Empresas o Instituciones que nos donaran los elementos que necesitbamos como: *LIBROS DE CUENTOS ILUSTRADOS (Libreras: Oscar de Len, Piedra Santa, Artemis, Norma, Santillna). *LIBRERAS Y ESTANTES (DIMONSA) *VENTANAS (Vidriera total) *PUERTA (El Lbano) *MUELE PARA LA TELEVISIN (Carpintera Daz)

Luego realizamos una observacin para ver las condiciones en la que se encontraba el aula que se nos fue asignada, y nos dimos cuenta que el aula estaba sin ventanas sin puertas con mal olor, paredes sin pintar, sin energa elctrica y llena de objetos como: escritorios, tablas, alambre, toneles para basura, costales de cemento, tubos, palos, bancas, mesas, sillas y mucha basura. Luego decidimos como grupo #1 ir a contarle al director en las condiciones que se encontraba el aula, nos autorizo salir y realizamos una campaa de limpieza en la que pintamos las paredes del aula, lavamos el piso, sacamos escritorios, barrimos y nos repararon la energa elctrica lastimosamente nos adelantaron Las vacaciones de medio ao.

Luego se nos informo que el aula que utilizaramos para la biblioteca la iba a utilizar otro establecimiento al enterarnos de esto nos movilizamos rpidamente hablamos de nuevo con la directora informndole que si llevaramos a cabo nuestro proyecto y nos dimos cuenta que haban utilizado nuevamente el aula con bolsas de cemento, carretas,

escritorios, palos, sillas, tobos y ese mismo da realizamos una segunda campaa de limpieza, De nuevo terminamos de arreglar el aula. Al siguiente da volvimos a salir y se fue a dejar el material que se utilizara como: muebles, puerta, ventana, mesas, alfombra.

Gracias a Dios y a las donaciones conseguidas logramos concluir nuestro proyecto de seminario en la cual beneficiara a los alumnos como a la escuela en general.

Agradecemos a nuestros compaeros de nuestro establecimiento ya que colaboraron en el da que le llamamos Da de Solidaridad, ya que recaudamos libros de cuentos, libros de colorear, juegos de mesa y peluches.

EVALUACIN DE LA ACCIN PRE Antes de realizar nuestro proyecto de Accin, investigamos sobre el lugar donde llevaramos a cabo nuestro proyecto para realizar la investigacin, nos planteamos preguntas que nos serviran para empezar con nuestra accin, al realizar la investigacin nos dimos cuenta que es muy importante que la escuela debe tener una biblioteca ldica; esa fue la causa de llevar acabo las encuestas. Cuando nosotras llegamos a la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Aguacate jornada matutina, nos encontramos con que no contaban con una biblioteca, tenan el aula pero no la biblioteca. Al terminar con nuestro proyecto nos damos cuenta que la Biblioteca ayudar a los nios de preprimaria y a sus maestros para su desarrollo Psicomotris, y as veremos a muchos nios felices.

POST Nosotras las alumnas nos propusimos a realizar una campaa de limpieza en el aula donde seria la biblioteca, ahora los maestros y los nios podrn tener una mejor fuente de aprendizaje en donde contaran con todo lo necesario para su enriqueciendo de la lectura, y as mismo estarn en un ambiente adecuado y acogedor. Esperamos que esta biblioteca sea de gran ayuda para el establecimiento y gracias por permitirnos abrirnos las puertas muy amablemente.

RESULTADOS DE LA ACCIN

El proyecto de Seminario que realizamos beneficia a 123 nios y 4 maestros de preprimaria de la Escuela Oficial Rural Mixta El Aguacate, jornada matutina y a la directora del establecimiento Geraldina de Len porque beneficia a la niez que es el futuro Guatemalteco y contribuimos con el Nuevo Currculo Base, Lo que se logro donar a la Escuela es: Libro de colorear. Libros de cuentos Puerta Ventana Librera Mueble de televisin Vhs casete de pelculas infantiles Dvd pelculas infantiles Rompecabezas Crayones Enciclopedias virtuales Cds de msica

CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACION

Vo. Bo.________________________ Director

Vo. Bo.________________________ Asesora de Seminario

Cronograma De La Accion

Vo. Bo.________________________ Director

Vo. Bo.________________________ Asesora de Seminar

COSTOS

* DVD (pelculas) * Juegos Educativos y cuentos infantiles *Fletes * Puerta * Cedazo y clavos * Tapaderas de tomacorrientes *Argollas * Foco *Extensin elctrica

Q. 400 Q. 600 Q. 560 Q. 532 Q. Q. Q. Q. Q. 14 24 10 5 45

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

*Ventana grande (donada por vidriera total) * Ventana pequea (donado por vidriera total) * Mueble para la televisin (donado por carpintera Daz) * Librera (donado por DIMONSA) *VHS casete (donado por Mara Echeverria)

Q. 2800 Q. 850 Q. 1200 Q .1600 Q 1000

*Libros de texto (donado por Editorial Piedra Santa)

Q.14000 00 * Productos de librera (donado) TOTAL

Q.

250 00

Q.24065 00

COMO SE FINANCIO EL PROYECTO La Direccin del colegio inform a los padres de familia acerca del proyecto y lo

que realizaramos, en la cual los papas llegaron a un acuerdo en el cual se comprometan a cancelar una cuota de Q.100 quetzales mensuales, empezando desde el mes de

febrero hasta el mes de julio, reuniendo la cantidad de Q. 3600 quetzales.

Tambin realizamos una mini-librera dentro del aula en la cual recaudamos la

cantidad de Q. 207.50 quetzales.

En la Direccin del Colegio tambin nos permitieron la realizacin del DIA DE LA

SOLIDARIDAD en la cual consista en que los alumnos podan ir de particular y as tenan que llevar libros infantiles, peluches, juegos de mesa, libros de texto y de colorear.

CONEXIN PROYECTO DE VIDA Y PROYECTO DE NACION CHOCHE ESCOBAR, GILDA MARISOL: En el futuro me veo ya como una buena maestra donde pueda ayudar a mis alumnos y a la niez guatemalteca, donde ayudare a su proceso de enseanza aprendizaje y as mismo aprender cada da mas de ellos para que mi pas cada da sea mejor. Tambin me veo cumpliendo mis metas y seguir venciendo los obstculos a los que me vaya enfrentando y si tropiezo yo se que debo seguir adelante; al mismo tiempo me veo terminando mi carrera de DISEO DE INTERIORES para poder ayudar a mi familia y todas las personas que deseen disear el interior de sus casas, oficinas y lugares de trabajo, pero yo se que lo puedo lograr con la ayuda de Dios, mis papas, hermanos y las personas que me quieren.

ECHEVERRIA QUIONEZ MARIA ESTHER: Yo me veo en el futuro como una profesional en quimico biologo para poder ayudar a alas dems personas, que no solo desea sacar provecho econmico de su carrera , sino, poder brindarle a las personas necesitadas una ayuda emocional, espiritual y moral. Tambien deseo poner mi propio laboratoria clinico en beneficio de las personas de bajos recursos. Y en el hambito personal deseo tener una familia integrada.

FLORES CASTILLO KARLA GABRIELA: Yo en el futuro me veo como una gran maestra trabajando, enseando y amando de todo corazn a mis pequeos alumnos dando lo mejor de m, da tras da. Al mismo tiempo siguiendo adelante con mis estudios universitarios en psicologa infantil para no perder el contacto con las personitas que son el futuro de nuestro pas brindando siempre una mano aquella persona que necesite de m.

GUTIERREZ ALVARADO IRENE ANDREA Desde muy pequea he abrigado en mi corazn del deseo de poder ayudar a las dems personas, por consecuencia yo me veo en el futuro como una profesional que puede ayudar a alas dems personas de toda manera. En sentido profesional me veo como una licenciada en qumica bilogica que no solo desea sacar provecho econmico de su carrera , sino, poder brindarle a las personas necesitadas una ayuda emocional, espiritual y moral.

MEJIA MARTINEZ MISHEL MARIA Me veo conformando una familia cristiana sirviendo a Dios formando en mis hijos valores cristianos y proyectandome con mi canto el mensaje de Dios, me miro teniendo un colegio cristiano para la ensear a los nios el mensaje de jesus para formar una guatemala mejor por medio de esta generacion de nios, teniendo tanbien estabilidad economica para cubrir con mis necesidades y como persona realixada feliz y satisfecha de haber logrado lo que me he propuesto a pesar de los obstaculos.

SIERRA ORANTES FLOR DE MARIA Como una maestra parvularia graduada, con una carrera universitaria y ejerciendo en ella. Una familia integrada y llena de fe, paz y amor, con un buen trabajo que me ayude a salir adelante y tambien siendo una buena ama de casa para cuidar a mis hijos, por lo tanto siendo asi una buena mam. Una persona de bien que colabore con la humanidad del mundo y especialmente con la de Guatemala.

Liceo Moderno San Cristobal Jornada matutina Encuestas alumnos: Instrucciones: lea las siguientes preguntas y marque con una x la respuesta que considere correcta. Preguntas Pre 1. Te gustaria que en tu escuela hubiera una biblioteca con muchos libros? Si_____ no_____

2. Te gustaria que en la escuela hubieran cuentos infantiles? Si_____ no_____

3. Te gustaria que tu maestra te leyera cuentos infantiles? Si_____ no_____

4. Te gustaria ver una pelicula educativa? Si_____ no_____

5. Te gustaria jugar juegos de mesa con tus compaeros? Si_____ no_____

GRAFICAS 1.Te gustaria que en tu escuela hubiera una biblioteca con muchos libros?

De las veinte nios que entrevistamos 15 personas dijeron que si les gustaria una biblioteca con muchos libros y 5 dijeron que No.

2.Te gustaria que en la biblioteca hubieran cuentos infantiles?

De veinte nios encuestadas 16 dijeron que SI les gustaria que la

Biblioteca tuviera cuentos infantiles y 4 personas dijeron que No.

3.Te gustaria que tu maestra te leyera cuentos infantiles?

De veinte nios encuestados 14 dijeron que Si les gustaria que su maestra les leyera cuentos infantiles 6 dijeron que No.

4. Te gustaria ver una pelicula educativa?

De veinte nios encuestados 12 dijeron que Si les gustaria ver una pelicula educativa 8 dijeron que No.

5.Te gustaria jugar juegos de mesa con tus compaeras?

De veinte nios encuestados 18 dijeron que Si les gustaria jugar con sus compaeros juegos de mesa y 2 dijeron que No.

Liceo Moderno San Cristobal Jornada matutina Encuestas alumnos: Instrucciones: lea las siguientes preguntas y marque con una x la respuesta que considere correcta. Preguntas Post 1.Te gusta la biblioteca que hay en tu escuela? Si_____ No_____

2.Te gustaron los libros de la biblioteca? Si_____ No_____

3.Te gustaria que tu maestra te contara cunetos en la biblioteca? Si_____ No_____

4.Te gustaria ver peliculas en la biblioteca? Si_____ No_____

5. Te gustaria que tu maestra te trajera seguido a leer y jugar? Si_____ No_____

1.Te gusta la biblioteca que hay en tu escuela?

De los veinte nios entrevistados 18 dijeron que SI les habia gustado la biblioteca y 2 dijeron que No.

2.Te gustaron los libros de la biblioteca?

De veinte nios encuestados 17 dijeron que SI les gustaban los libros de la biblioteca y 3 dijeron que No.

3.Te gustaria que tu maestra te contara cunetos en la biblioteca?

De veinte nios encuestados 20 dijeron que SI.

4.Te gustaria ver peliculas en la biblioteca?

De veinte nios encuestados 19 dijeron que SI 1 dijo que NO.

5. Te gustaria que tu maestra te trajera seguido a leer y jugar?

De veinte nios encuestados 20 dijeron que SI.

BIBLIOGRAFIA

Blaxter, Loraine: Como se hace una investigacion. Barcelona. Gedisa 2000 Covey Sean: Los 7 habitos de adolescentes altamente efectivos Mexico D.F. Editorial Grijaldo 2004 Satiro Angelica: Seminario de Jovenes Ciudadanos con Criterio

Dedicatoria

Este proyecto se lo dedicamos primero a: Dios: Por habernos dado vida y la oportunidad de estar aqu en este momento. Nuestros padres: Ya que sin su ayuda, comprensin y su dedicacin nosotras no hubiramos podido culminar este proyecto con xito. Nuestros maestros: Que nos dieron mucho de su tiempo para poder trabajar este proyecto y no era su obligacin drnoslo, les agradecemos de todo corazn su comprensin hacia nosotras. Mis Nancy Franco: Que sin su ayuda y dedicacin hacia nosotras y nuestro proyecto nunca hubiramos podido realizar y culminar este proyecto con xito, tambin le agradecemos el tiempo que nos dedico. Les agradecemos a todos por su colaboracin y su contribucin hacia nosotras y su apoyo incondicional y desinteresado que nos brindaron. Muchas gracias.

Grupo nmero 1 de seminario de sexto magisterio pre-primaria.