TEC Tecnológico

de Costa Rica

Programa del curso MA1102

Cálculo Diferencial e Integral

Escuela a cargo del curso: Matemática.

Carreras a las que pertenece el curso:

Bloque 1: Licenciatura en Ingenierı́a Electrónica, Licenciatura en Inge-
nierı́a Mecatrónica, Licenciatura Ingenierı́a en Computadores.
Bloque 2: Licenciatura en Ingenierı́a Ambiental, Licenciatura en Inge-
nierı́a en Construcción, Licenciatura en Ingenierı́a en Producción Indus-
trial, Licenciatura en Mantenimiento Industrial, Licenciatura en Inge-
nierı́a en diseño industrial, Licenciatura en Agronegocios, Licenciatura
en Ingenierı́a Forestal, Licenciatura en Ingenierı́a Fı́sica, Licenciatura en
Seguridad Laboral e Higiene Ambiental, Licenciatura en Arquitectura.
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I parte: Aspectos relativos al plan de estudios

1 Datos Nombre del curso: Cálculo Diferencial e Integral

generales
Código: MA1102
Tipo de curso: Teórico
Electivo o no: No
N◦ de créditos: 4
N◦ horas de clase por semana: 5
N◦ horas extraclase por semana: 7
% de las áreas curriculares: No aplica
Ubicación en el plan de estudios: I Semestre (Bloque 1), II Semestre (Bloque 2)
Requisitos: MA0101 Matemática General
Correquisitos: FI1101 Fı́sica
El curso es requisito de: MA1103 Cálculo y Álgebra Lineal
Asistencia: Libre
Suficiencia: Sı́
Posibilidad de reconocimiento: Sı́
Vigencia del programa: I Semestre del 2023

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2 Descripción El curso MA1102 Cálculo Diferencial e Integral es el segundo de la secuencia de cur-
general
sos diseñados para brindar la formación matemática de las carreras de ingenierı́a que
imparte el Instituto Tecnológico de Costa Rica.

La temática principal del curso se resume en los siguientes tópicos: cálculo proposicio-
nal, lı́mite y continuidad de una función de una variable, derivada de una función de
una variable, aplicaciones de la derivada de una función de una variable, la integral
indefinida y la integral definida de una función de una variable, aplicaciones de la in-
tegral definida, e integrales impropias de primera especie y de segunda especie.

3 Objetivos Generales:

1. Introducir al estudiante a la simbologı́a propia de la Matemática.

2. Fomentar en el estudiante su capacidad de análisis para la realización de razona-
mientos deductivos.
3. Lograr que el estudiante adquiera conceptos de Cálculo Diferencial e Integral de
funciones en una variable.
4. Lograr que el estudiante domine las técnicas fundamentales del Cálculo Diferencial
e Integral de una variable.
5. Lograr que el estudiante adquiera destrezas y habilidades en la resolución de
ejercicios y problemas.
6. Fomentar en el estudiante una actitud crı́tica y creativa.
7. Lograr que el estudiante sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a la
resolución de problemas y situaciones concretas.
8. Fomentar en el estudiante la capacidad para comprender y desarrollar situaciones
concretas.
9. Fomentar en el estudiante el interés permanente para la obtención de nuevos
conocimientos.
10. Lograr que el estudiante adquiera terminologı́a del Cálculo Diferencial e Integral
para comprender y expresar el lenguaje de la ciencia y la tecnologı́a.

Especı́ficos por tema:

1. Cálculo proposicional
1.1) Comprender el concepto de proposición.
1.2) Trasladar proposiciones dadas en lenguaje natural a lenguaje proposicional.
1.3) Determinar el valor de verdad de una proposición.
1.4) Probar equivalencias lógicas.

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1.5) Demostrar que una proposición es consecuencia lógica de otras proposiciones.
1.6) Usar los cuantificadores existencial y universal, y sus propiedades.
2. Lı́mite y continuidad de una función
2.1) Comprenda el concepto de lı́mite de una función.
2.2) Determine el lı́mite de una función en un punto empleando los teoremas sobre
lı́mites.
2.3) Determine el lı́mite al infinito de una función.
2.4) Comprenda el concepto de continuidad de una función.
2.5) Analice la continuidad de una función.
3. Derivada de una función
3.1) Comprenda el concepto de derivada de una función.
3.2) Determine la derivada de funciones algebraicas, exponenciales, logarı́tmicas,
trigonométricas y trigonométricas inversa.
3.3) Comprenda el concepto de diferencial de una función.
3.4) Determine las derivadas de orden superior de una función.
3.5) Determine la derivada de una función dada en forma implı́cita.
4. Aplicaciones de la derivada
4.1) Aplique el concepto de derivada a la resolución de problemas que involucren:
Movimiento rectilı́neo.
Razones de cambio.
4.2) Represente en un plano cartesiano el gráfico de una función.
4.3) Resuelva problemas que involucren los conceptos de máximo y mı́nimo de
una función.
4.4) Aplique el método de Newton para encontrar ceros de una función.
5. Integral indefinida
5.1) Comprenda el concepto de integral indefinida de una función.
5.2) Determine la integral indefinida de una función, haciendo uso de las técnicas
de integración.
6. Integral definida
6.1) Comprenda el concepto de integral definida de una función.
6.2) Calcule la integral definida de una función, haciendo uso del Teorema Fun-
damental del Cálculo.
6.3) Calcule el área entre curvas, haciendo uso de la integral definida.
6.4) Calcule la longitud de una curva haciendo uso de la integral definida.

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6.5) Aplique la integral definida a la resolución de problemas de campos de la
Fı́sica.
7. Integrales impropias
7.1) Comprenda el concepto de integral impropia.
7.2) Comprenda el concepto de convergencia de una integral impropia.
7.3) Determine el carácter de convergencia de integrales impropias de primera y
segunda especie haciendo uso de la definición.
7.4) Calcule el área bajo una curva haciendo uso de las integrales impropias.
7.5) Determine el carácter de convergencia de integrales impropias de primera
especie haciendo uso de los criterios de convergencia.

Relación de los objetivos con los atributos de graduados

Nivel de desarrollo
Objetivos del curso Atributos
por alcanzar
1. Introducir al estudiante a la simbologı́a propia de la Ma-
CI I
temática.
2. Fomentar en el estudiante su capacidad de análisis para
la realización de razonamientos deductivos.
3. Lograr que el estudiante adquiera conceptos de Cálculo
CI I
Diferencial e Integral de funciones en una variable.
4. Lograr que el estudiante domine las técnicas fundamen-
CI I
tales del Cálculo Diferencial e Integral de una variable.
5. Lograr que el estudiante adquiera destrezas y habilidades
CI I
en la resolución de ejercicios y problemas.
6. Fomentar en el estudiante una actitud crı́tica y creativa.
7. Lograr que el estudiante sea capaz de aplicar los conoci-
mientos adquiridos a la resolución de problemas y situacio- CI I
nes concretas.
8. Fomentar en el estudiante la capacidad para comprender
CI I
y desarrollar situaciones concretas.
9. Fomentar en el estudiante el interés permanente para la
obtención de nuevos conocimientos.
10. Lograr que el estudiante adquiera terminologı́a del
Cálculo Diferencial e Integral para comprender y expresar CI I
el lenguaje de la ciencia y la tecnologı́a.
CI: Conocimiento de ingenierı́a.

I: Nivel inicial.

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4 Contenidos 1. Cálculo proposicional (5 horas1 )
1.1) Los sistemas formales: términos primitivos, axiomas y teoremas.
1.2) Proposiciones atómicas.
1.3) Operadores lógicos y proposiciones moleculares.
1.4) Tablas de verdad. Tautologı́as. Equivalencias tautológicas.
1.5) Predicados y términos. Cuantificadores existencial y universal.
1.6) Métodos de demostración en matemática:
1.6.a) Prueba directa.
1.6.b) Prueba por contrapositiva.
1.6.c) Prueba por casos.
1.6.d) Prueba por contradicción.
2. Lı́mite y continuidad de una función (10 horas)
2.1) Lı́mite de una función en un punto.
2.2) Teorema sobre lı́mites.
2.3) Cálculo de lı́mites (algebraicos, exponenciales, logarı́tmicos y trigonométri-
cos).
2.4) Lı́mites infinitos y lı́mites al infinito.
2.5) Continuidad de una función.
2.6) Teoremas sobre continuidad de una función.
3. Derivada de una función (15 horas)
3.1) Derivada de una función en un punto.
3.2) Derivada de una función:
Interpretación geométrica.
Movimiento rectilı́neo. Velocidad instantánea.
3.3) Teoremas sobre derivadas
3.4) Derivada de una función compuesta.
3.5) Derivada de las funciones: algebraicas, exponenciales, logarı́tmicas, trigo-
nométricas y trigonométricas inversas.
3.6) Diferencial de una función.
3.7) Derivadas de orden superior.
3.8) Derivación implı́cita.

1
El número de horas que se enuncia en cada contenido es aproximado.

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4. Aplicaciones de la derivada (20 horas)
4.1) Movimiento rectilı́neo.
4.2) La derivada como razón de cambio.
4.3) Crecimiento y decrecimiento de funciones.
4.4) Máximos y mı́nimos de una función.
4.5) Regla de L’Hôpital.
4.6) Concavidad y puntos de inflexión.
4.7) Ası́ntotas verticales, horizontales y oblicuas de una función.
4.8) Cuadros de variación y trazo de curvas.
4.9) Problemas de máximos y mı́nimos.
4.10) Método de Newton para hallar ceros de funciones.
5. Integral indefinida (12 horas)
5.1) Concepto de integral indefinida.
5.2) Propiedades de la integral indefinida.
5.3) Técnicas de integración:
Integración por sustitución.
Integración por partes.
Integración por funciones parciales.
Integración por sustitución trigonométrica.
Sustitución tan (θ/2).
6. Integral definida (13 horas)
6.1) Integral definida.
6.2) Teorema fundamental del cálculo.
6.3) Propiedades de la integral definida.
6.4) Aplicaciones de la integral definida:
Área entre curvas.
Longitud de una curva.
Trabajo efectuado por una fuerza (ley de Hooke).
7. Integrales impropias (5 horas)
7.1) Integrales impropias de primera y segunda especies.
7.2) Convergencia de una integral impropia.
7.3) Criterios de convergencia para integrales impropias de primera especie.

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II parte: Aspectos operativos
5 Metodologı́a Para el desarrollo del curso el profesor hará una exposición teórica de los temas y
de enseñanza presentará ejemplos ilustrativos para complementar la teorı́a. Durante las clases debe
y aprendizaje
buscarse la participación activa de los estudiantes.

De los estudiantes se espera una participación activa durante cada una de las clases,
formulando preguntas y participando constantemente. El estudiante deberá dedicar
tiempo extraclase al estudio y solución de ejercicios de la práctica, ası́ como el desarro-
llo de cada una de las guı́as semanales que la cátedra diseñó para el trabajo continuo
en el curso. Cada semana la guı́a respectiva estará disponible en la Comunidad de
Cálculo Diferencial e Integral en el Tec-Digital.

6 Evaluación El curso se evaluará mediante exámenes parciales, quices, tareas u otras asignaciones
que el profesor considere pertinentes. La metodologı́a de cómo se aplicarán los exáme-
nes parciales, tareas, quices u otras asignaciones, se les comunicará de manera oportuna.

La distribución del 100 % de la nota final del curso será la siguiente:

Tres exámenes parciales con igual ponderación, con un valor total del 75 %.
Un trabajo2 en subgrupos de cátedra con un valor de 5 %.
Otras evaluaciones (mı́nimo 5) con un valor de 20 %.
El curso se aprueba con una nota final mayor o igual que 70. El estudiante con nota
final menor o igual que 55 reprueba el curso. El estudiante con nota final igual que 60
o 65 tiene derecho a presentar un examen de reposición (en el que se puede evaluar
cualquier contenido del curso). Si el estudiante aprueba el examen (con nota mayor o
igual a 70), entonces aprueba el curso con una nota final igual a 70; en caso contrario,
la nota final será igual a la que tenı́a antes de realizar el examen de reposición.

2
En este rubro se evalúa el atributo de conocimiento en ingenierı́a.

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7 Bibliografı́a Recomendada
• Borbón, A. (2018). Cálculo Diferencial e Integral (Notas de clase).
• Mora, W. et al (2020). Práctica del curso Cálculo Diferencial e Integral. Selección
de ejercicios con respuestas. Revista digital Matemática, Educación e Internet.
• Rogawski, J. (2006). Cálculo: una variable. Barcelona, España: Reverté.
https://elibro-net.ezproxy.itcr.ac.cr/es/ereader/itcr/46777?page=1.
Complementaria
Acuña, L. (2016). Cálculo diferencial e Integral. Cartago, Costa Rica: Publi-
caciones Instituto Tecnológico de Costa Rica.
Agüero, E. & Fallas, J. (2011). Introducción al cálculo en una variable. Car-
tago, Costa Rica: Primera Edición. Editorial Tecnológica de Costa Rica.
Agüero, E., Chavarrı́a, J. & Fallas, J. (2007). Prácticas de cálculo diferencial
e integral. Cartago, Costa Rica: Publicaciones Instituto Tecnológico de Costa
Rica.
Edwards & Penney. (1989). Cálculo con geometrı́a analı́tica. Prentice Hall.
Editorial Hispanoamericana.
Gutiérrez, Marco V. (2018) Cálculo Diferencial e Integral, Lógica.
Hernández, Elsie. (2013) Cálculo Diferencial e Integral con Aplicaciones.
Larson, Hostetler & Edwards: Cálculo, Volumen 1, 6ta. ed. McGrawhHill,
1999.
Murillo, M. (2010). Introducción a la matemática discreta. Cartago, Costa
Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica.
Stewart, J. (1999) Cálculo de una variable, 4ta edición.
Zill, Dennis G: Cálculo con geometrı́a analı́tica, Grupo Editorial Iberoaméri-
ca, 1987.
Zill, D. & Jacqueline M. (2011). Álgebra y trigonometrı́a. McGraw – Hill.
Publicaciones del Instituto Tecnológico de Costa Rica. (2011). Prácticas,
Soluciones y Exámenes. Cálculo Diferencial e integral.
Software y sitios de interés
• Geogebra: http://www.geogebra.org/

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8 Profesores
Grupo Profesor(a) Correo y oficina Consulta 4

evaguero@itcr.ac.cr K 13:00 - 15:00

5 Agüero Calvo Evelyn
Cartago I-08 Virtual
K 9:30 - 11:30
Presencial
1 Alvarado Solano Anddy aalvarado@itcr.ac.cr
J 9:30 - 11:30
Presencial
M 7:00 - 9:00
Presencial
(San Carlos)
eballestero@itcr.ac.cr
M 12:30-14:00
50 Ballestero Alfaro Esteban San Carlos
Presencial
Mucym
(San Carlos)
J 9:30-11:30
Virtual
K 16:00 - 18:00
aborbon@itcr.ac.cr Presencial
4 Borbón Alpı́zar Alexander
Cartago I-06 J 16:00 - 18:00
Presencial
karina.gonzalez@itcr.ac.cr J 13:00 - 16:00
51 González Vargas Karina San Carlos Presencial
CNESC-013 (San Carlos)
K 16:30 - 17:30
Virtual
M 16:00 - 16:30
6 vgutierrez@itcr.ac.cr Presencial
Gutiérrez Montenegro Marco
13 Cartago II-41 J 11:00 - 12:00
Virtual
V 15:00 - 16:30
Presencial
J 9:30 - 11:30
Virtual
ajimenez@itcr.ac.cr V 8:00 - 9:00
9 Jiménez Romero Alejandra
Cartago I-13 Presencial
V 15:00-16:00
Presencial

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Grupo Profesor(a) Correo y oficina Consulta 4

M 9:30 - 11:30
vlopez@itcr.ac.cr Presencial
8 López Mora Verónica
Cartago I-16 V 9:30 - 11:30
Presencial
M 13:00 - 15:30
mmarrero@itcr.ac.cr Presencial
7 Marrero Calvo Marcela
Cartago II-42 V 10:30 - 12:00
Presencial
K 16:00 - 18:00
smarquez@itcr.ac.cr Presencial
12 Márquez González Andrés
Cartago II-28 V 15:00 - 17:00
Virtual
K 14:30 - 16:00
Presencial
jenavarro@itcr.ac.cr (San Carlos)
52 Navarro Aguirre Jessica San Carlos J 10:30 - 11:30
Of. 6 ECNE Virtual
J 14:30 - 16:00
Virtual
K 15:00 - 16:30
Presencial
(Alajuela
cubı́culo
profesores)
11 jpprendas@itcr.ac.cr M 15:00 - 16:00
Prendas Rojas Juan Pablo
90 Cartago I-04 Presencial
J 15:00 - 16:30
Presencial
(Alajuela
cubı́culo
profesores)
M 14:00 - 16:00
Presencial
meramirez@itcr.ac.cr J 15:00 - 16:00
10 Ramı́rez Bogantes Melvin
Cartago I-02 Virtual
V 14:00 - 15:00
Presencial
5 asolis@itcr.ac.cr K 8:00 - 10:00
3 Solı́s Arguedas Adriana
Cartago II-31 Presencial

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Grupo Profesor(a) Correo y oficina Consulta 4

M 15:00 - 17:00
Presencial
esoto@itcr.ac.cr (Limón)
60 Soto Cascante Emanuelle
Oficina-Matemática J 14:30 - 16:30
Presencial
(Limón)
K 13:30 - 14:30
arvega@itcr.ac.cr Presencial
2 Vega Vásquez Arturo
Cartago I-12 J 13:30 - 14:30
Presencial
V 9:30 - 10:30
Presencial
40 Villalobos Arias Mario marvillalobos@itcr.ac.cr (San José)
V 10:30 - 11:30
Virtual

4
K: Martes, M: Miércoles, J: Jueves, V: Viernes. Para ser atendido en consulta virtual, el estudiante debe
solicitar una cita mediante correo electrónico al profesor(a). Si el profesor no atiende en Cartago, se indica
entre paréntesis la sede.
5
Coordinadora de la Cátedra de Cálculo Diferencial e Integral.

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9 Consideraciones
generales 1. Sobre las pruebas parciales

Para realizar las pruebas, el estudiante debe presentar una identificación

oficial vigente (tarjeta de identificación de menores, carné del ITCR, cédula
de identidad, licencia de conducir o pasaporte).
A los estudiantes que no presenten la identificación no se les permitirá realizar
el examen, ni firmar la hoja de asistencia, sin que se permita la reposición
de la prueba por esta causa.
Los exámenes deberán realizarse en cuaderno de examen o en hojas debida-
mente grapadas.
Durante la realización del examen no se permitirá el intercambio de materia-
les de trabajo, el uso de hojas sueltas, calculadoras programables, ni el uso de
dispositivos electrónicos con memoria de texto o conectividad inalámbrica.
Ningún estudiante podrá retirarse del aula donde realiza la prueba, durante
los primeros 30 minutos. Tampoco se dejará ingresar estudiantes al aula 30
minutos después de iniciada la prueba.
Durante las pruebas no se permitirán consultas.
No serán procedentes apelaciones sobre la calificación asignada a enunciados
que el estudiante deje resueltos con lápiz o que presenten algún tipo de
alteración. El plazo para apelar una prueba es de 3 dı́as hábiles luego de
ser entregada al grupo por su profesor.
Si un estudiante se ausenta a un examen, tiene tres dı́as hábiles para justi-
ficarse ante su profesor; si este considera válida la justificación, entonces el
alumno podrá realizar una prueba extraordinaria del parcial.
Las fechas y hora de aplicación serán comunicadas oportunamente.

2. La información y documentación referente al curso se publicará en la Comunidad

Cátedra de Cálculo Diferencial e Integral en Tec Digital, además, toda comuni-
cación mediante el Tec Digital o correo electrónico, es de carácter oficial.
3. Los responsables de programar actividades en donde se requiera la participación
de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos académicos
de dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones, par-
ticipación en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre
las sesiones de órganos colegiados o de actividades organizadas por la Federación
de Estudiantes del TEC, que requieran la presencia de los representantes estu-
diantiles. Esto con la finalidad de no comprometer el avance del estudiante en su
plan de estudios.
4. Cualquier otro aspecto que no esté estipulado en este comunicado, se regirá por el
Reglamento del Régimen Enseñanza-Aprendizaje del Tecnológico de Costa Rica
y sus reformas.

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5. Se asignará la condición de “Abandono de curso” (AC), en el marco de lo dispuesto
en el artı́culo 39 del Reglamento del Régimen de Enseñanza Aprendizaje, a las/os
estudiantes que no aprobando el curso no hayan alcanzado una nota final para
tener derecho a presentar el examen de reposición y además, no hayan presentado
el último examen parcial o el proyecto final del curso.
6. Reporte de emergencias en el TEC

En Cartago: Serán atendidas por el personal del centro de salud institucio-

nal en el horario de 7:30 a.m. a 7:30 p.m., para reportar una emergencia se
deberá llamar al número 2550-9111, fuera de este horario deberá reportarlo
al 911.
En San Carlos: serán atendidas por el personal del consultorio médico en
el horario de 7:00 a.m. a 4:00 p.m., para reportar una emergencia se deberá
llamar al número 2401-3090, fuera de este horario deberá reportarlo al 911.
En Alajuela: llamar a la Unidad de Vida Estudiantil de la Sede Interuni-
versitaria de Alajuela, teléfono 2430-5730 en horario de lunes y viernes de
1:00 p.m. a 5:00 p.m., martes y jueves de 8 am a 5 pm, fuera de este horario
al 911.
En Limón: serán atendidas por servicios de atención médica en el horario de
7:30 a.m. a 4:30 p.m. para reportar una emergencia deberá llamar al número
2550-9393 o 911.

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