CENTRO INTEGRAL JOSÉ MARÍA CÓRDOBA 

J.M. 
“FORMACIÓN HUMANISTA PARA UNA VIDA TRANSCENDENTE Y PRODUCTIVA”  
TALLER 1 DE ÁLGEBRA GRADO NOVENO 
 
DOCENTE :   JOSÉ ABEL RÍOS MARTÍNEZ ASIGNATURA :  ÁLGEBRA 
GRADO:   NOVENO: 901 al 905  PERIODO:   1 
UNIDAD:  1  EJE TEMÁTICO:  SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
CONTENIDOS :  EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y TIEMPO  :  3 SEMANAS 
PRINCIPALES CASOS DE
FACTORIZACIÓN
INICIO:  15 DE FEBRERO   ENTREGA : 
 
Nombre del estudiante_____________________________________________________ Curso_______ 
 
 
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para  
cambiar el mundo” Nelson Mandela.  
 
 
 OBJETIVOS: Resolver problemas y simplificar cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y
de las relaciones y operaciones entre ellos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Representa, modela y resuelve situaciones problema a través de

expresiones algebraicas en contextos geométricos y variacionales, teniendo en cuenta la factorización y
sus distintos casos.
RECURSOS: Conceptos básicos acerca de Expresiones algebraicas, operaciones y productos notables
CONTENIDOS:
FACTORIZACIÓN

La descomposición factorial o factorización de una expresión algebraica es el proceso contrario al que

realizamos en los productos notables. Es decir, la factorización consiste en hallar los factores cuyo
producto o resultado sea la expresión algebraica inicial.

Principales casos de factorización de polinomios:

Observe que todos los tres términos
Factor común monomio: a x 3 +b x 2+ c x y=x (a x 2+ bx+ cy)
tienen a equis x : ¡es el factor común!

Factor común polinomio: x ( a+b ) + y ( a+ b )=(a+b)( x + y ) Observe que los dos términos tienen en
común el factor ( a+ b )

Factor común por agrupación de términos:

ax +bx +ay +by =( a x+ b x ) + ( a y + b y )

1. Formamos dos grupos.
¿ x ( a+b ) + y ( a+b )
2. Sacamos el factor común en cada grupo.
3. Se extrae el nuevo factor común que apareció.
¿( a+b)( x + y )
Factorización de una diferencia de cuadrados: Sacamos la raíz cuadrada a ambos términos y formamos
dos paréntesis, uno con la suma y otro con la diferencia de las dos raíces.

x 2− y 2=( x + y ) ( x− y )
Recuerde que √ x 2=x

Factorización de trinomios:

{
2 2 2
a +2 ab+ b =( a+b )
Trinomio cuadrado perfecto: 2 2 2
a −2 ab+ b =( a−b )

{
2
x +bx +c=( x +m ) ∙ ( x+ n )

{
2
Trinomio de la forma x + bx+ c
m y n cumplen : 1 m+ n=b ¿ 2 ¿ m ∙ n=c ¿
¿

{
2
ax + bx+ c=( px+ r ) ∙ ( qx +s )
Trinomio de la forma ax 2 +bx +c
{
p ,q ,r , s cumplen : 1 a= p ∙ p ¿ 2 ¿ b= p ∙ q+ r ∙ s ¿ 3 ¿ c=r ∙ s ¿
¿

{
a +b =( a+ b ) ( a −ab+b )
3 3 2 2
Suma o diferencia de cubos 3
a −b3=( a−b ) ( a2 +ab+ b2 )

Recuerde que √3 a3 =a

Ejemplos:
 Encuentra un factor común y factoriza cada polinomio.
1. 3 x 3−3 x3 y +3 x 2 y 2−3 x 2 y Solución: El polinomio tiene cuatro términos y en cada uno de ellos
encontramos el coeficiente 3, también vemos que en cada uno está x , el factor común será 3 x 2, se elige
el menor exponente que tenga la variable común.
El polinomio factorizado es: 3 x 3−3 x3 y +3 x 2 y 2−3 x 2 y =3 x2 (x−xy + y 2 − y)

2. 0,6 m6 p 4 +0,9 m2 p5 −0,3 m p4 Solución: Para determinar el factor común numérico se debe hallar el
máximo común divisor de los coeficientes (0,6 – 0,9 – 0,3) en este caso es 0,3 y en la parte literal el
factor común es m p 4 (recuerde: se toma el menor exponente que tenga cada variable común), es decir,
el factor común será 0,3 m p 4. La factorización es 0,6 m6 p 4 +0,9 m2 p5 −0,3 m p4 =0,3 m p 4 (2 m5 +3 mp−1).

 Agrupa convenientemente y factoriza cada polinomio.

1. abc +2 ab+2 c +c 2 Solución: Al observar el polinomio no encontramos ningún factor común, sin
embargo al formar dos grupos se puede factorizar, así:
abc +2 ab+2 c +c =( abc +2 ab )+ ( 2c +c ) =ab ( c +2 ) +c ( 2+ c )=( c+2)(ab +c) .
2 2
2. a 2−ab−ac−a+b+ c Solución: Al observar el polinomio no encontramos ningún factor común, sin
embargo al formar dos grupos se puede factorizar, así: a 2−ab−ac−a+b+ c=( a2 −ab−ac )−(a−b−c)
recuerde que para introducir cantidades dentro de un paréntesis precedido por el signo menos ( - )
debemos cambiarle los signos a dichas cantidades. Ahora sacamos el factor común que aparece:
( a 2−ab−ac ) −( a−b−c ) =a ( a−b−c )−( a−b−c )=(a−b−c)( a−1), por tanto, la factorización del
polinomio será:
2
a −ab−ac−a+b+ c=(a−b−c )(a−1)

 Factoriza cada uno de los binomios dados.

1. 4 x2 −16 Solución: Observamos que hay un factor común: 4 x2 −16=4( x2−4) el factor que aparece
dentro del paréntesis es una diferencia de cuadrados que se factoriza como el producto de la suma por
la diferencia de las raíces cuadradas de las dos cantidades así:
4 ( x 2−4 )=4 (x+2)(x−2)

2. a 6−25 y 2 Solución: Vemos que es una diferencia de cuadrados (ambos términos tienen raíz cuadrada
exacta) como √ a6 =a3 y √ 25 y 2=5 y la factorización será: a 6−25 y 2=(a3 +5 y)(a3−5 y )

 Factoriza cada uno de los trinomios dados.

{√
√ y 2= y { 2 y 5=10 y hallamos el doble producto
2 2
2 y +10 y+ 25=( y +5 ) Se toman las
1. y +10 y+ 25
25=5 dos raíces y se escriben dentro de un
de las raíces. Como el producto resulta ser el segundo término paréntesis que va elevado al
del trinomio, se concluye que es un TRINOMIO CUADRADO cuadrado.
PERFECTO y se factoriza así.
2. n2 −16 n−36 Es un trinomio de la forma x 2+ bx+ c si es n2 −16 n−36=( x−?)¿) en el primer
factorizable es porque existen dos números cuyo producto sea paréntesis se escribe el signo del
36 y que al restarlos de -16, la pareja de números que cumple segundo término y en el otro se
es 18 y 2 al colocarlos en los dos parentesis resulta la aplica la ley de signos.
factorización. 2
n −16 n−36=( x−18)( x+2)

2 x2 −13 x +15=2 ( 2 x 2−13 x+ 15 )=( 2 x ) −13 ( 2 x ) +30

2

3. 2 x2 −13 x +15 Es un trinomio de la forma , observemos que 4 x2 lo escribimos como ( 2 x )2 y

2
a x +bx+ c , en este caso realizamos un paso el producto en el segundo término se deja
previo para convertirlo en otro trinomio pero de indicado. Ahora podemos aplicar el caso del
la forma x 2+ bx+ c , para lograrlo se multiplica el trinomio de la forma x 2+ bx+ c y así obtenemos:
polinomio dado por el coeficiente a , aquí es 2 y se ( 2 x )2 −13 ( 2 x )+ 30=( 2 x−10 ) ( 2 x−3 )=2(x−5)(2 x−3)
reescribe en una forma conveniente, al final ahora dividimos por 2 y obetenemos la
debemos dividir el resultado por el número que factorización:
utilizamos al inicio, veamos. 2 x2 −13 x +15=(x−5)(2 x−3)
TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE: Resolver en su cuaderno de apuntes justificando cada proceso.

INSTRUCCIONES:
Descomponer en factores o factorizar hasta donde sea posible. Escriba el nombre de cada caso empleado y
todo el procedimiento que justifique su respuesta.

2 2 4 2 2
1) 16a  24ab  9b 2) 25 x  81 y 3) 3x  2 x  5

3 3 2 2
4) ( x  2)  (m  3) 5) n  n  42 6) 7 x  31x  20

4 2 6 3 3 2
7) 6m  7m  20 8) x  4 x  480 9) 6 x  12 x  9 x  18
2 4 3 2
10) 49 x  77 x  30 11) 2 x  32 12) a  a  a  1
3 2 6 4 2
13) ax  10ax  25ax 14) a  a 15) 12ax  33ax  9a
2 2 5 3 2
16) 30a  55a  50 17) 6 x  x  2 18) 4 x  x  32 x  8
 4 2 2n 4n 3 2
19) 8 x  6 x  2 20) 4a  b 21) x  3x  4 x  12
2 4 2 2 3
22) 1  4b  4b 23) x  3x  4 24) x  3 x  18 x
3 8 4 5 3
25) 27a  1 26) x  x  2 27) 3a  3a  3a
2 3 3 4 3 2
28) a  a  30 29) 54t  2r 30) 6t  8t  2t
2
31) m  2mx  x
2
32) 20  x  x
2
33) 4 y 2−17 xy−42 x 2

2 3 3 2
34) 6 x  13x  5 35) 8 x  64 y 36) 3abx  3abx  18ab

2
37) 3x  3x  60
2
38) x  x  42 1 2 4 8 2
a b  ab c  16c 2
39) 25 5

3
40) 9( x  y )  ( x  y )
2
41) 3t  7t  6 42) x 4 + x 3−9 x 2−9 x

EVALUACIÓN: Presentación del trabajo ya sea en forma física o en un archivo PDF enviado al correo
electrónico jariosm@educacionbogota.edu.co identificando claramente al estudiante y al curso.

BIBLIOGRAFIA: Consulte y amplié las explicaciones en:

1. Álgebra de Baldor.
2. Cualquier libro de álgebra para grado 8º.

¡Nos vemos pronto, un abrazo a todos!