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    Prueba de Matemática Unidad 1

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    Jossy Andrea
    Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de 2o básico. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con contar números hasta 50, leer y representar números, comparar y ordenar números, y realizar operaciones aditivas y descomposiciones de números. La prueba contiene 10 actividades que evalúan estas habilidades a través de conteos, escritura de números, representaciones gráficas, y ordenamiento y comparación de cantidades.

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    Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de 2o básico. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con contar números hasta 50, leer y representar números, comparar y ordenar números, y realizar operaciones aditivas y descomposiciones de números. La prueba contiene 10 actividades que evalúan estas habilidades a través de conteos, escritura de números, representaciones gráficas, y ordenamiento y comparación de cantidades.

    Descripción original:

    EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

    Título original

    PRUEBA DE MATEMÁTICA UNIDAD 1

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    Liceo Bicentenario de Excelencia Diego Portales Palazuelos

    Profesora Joseline Andrea García Poblete.


    Ed. Matemática

    PRUEBA 2° BÁSICO UNIDAD I


    ASIGNATURA MATEMÁTICA

    Nombre Estudiante: ………………………………………………………Curso: 2° básico.


    Fecha: …../ 05 /21’ Puntaje Ideal: puntos. Puntaje Real:………….NOTA:……………………

    Objetivos de Aprendizajes:

     Contar números del 0 al 50 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás,


    empezando por cualquier número menor que 50.
     Leer números del 0 al 50 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
     Comparar y ordenar números del 0 al 50 de menor a mayor y viceversa, usando material
    concreto y monedas nacionales de manera manual.
     Componer y descomponer números del 0 al 50 de manera aditiva, en forma concreta,
    pictórica y simbólica.
     Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 50, representando las cantidades de
    acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
     Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para completar 10.
     Demostrar que comprenden la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 50,
    representando el proceso en forma simbólica, aplicando el algoritmo de la adición y
    sustracción sin considerar reserva y crear problemas matemáticos y resolviéndolos.
     Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.

    Instrucciones:
     Lee en silencio tu guía y desarrolla las actividades.
     Revisa y corrige junto a la profesora.
     Guarda la guía en la carpeta para preparar tu evaluación.

    Tema 1: Contar números hasta el 50.

    Para contar de 2 en 2, de 5 en 5 o de 10 en 10 puedes sumar o restar 2, 5, 10


    al número anterior, dependiendo de si el conteo es hacia adelante o hacia
    atrás.
    Actividad 1: Agrupa y cuenta en cada caso.
     De 2 en 2

    Hay _______ sapos.

     De 5 en 5

    Hay _____ conejos

     De 10 en 10

    Hay _____ conejos

    Actividad 2: Cuenta y escribe.


     De 2 en 2 hacia adelante partiendo del 30.

     De 2 en 2 hacia atrás partiendo del 50.


    Tema 2: Los números hasta el 50:

    Actividad 3: Escribe con cifras y palabras el número representado.

    Actividad 4: Representa cada número dibujando. Recuerda agrupar de 10 en 10.

    67 39

    Tema III. Valor posicional:


    Actividad 5: Cuenta cuántas decenas y unidades hay en cada caso.

    Actividad 6: Escribe el valor posicional del dígito destacado.

    a. 35 =…….. b. 64=……..
    c. 89= …….. d. 90= ……..
    d. 75= …….. e. 53=……..

    Tema IV: Composición y descomposición de números hasta el


    100.

    Actividad 7: Completa con la composición del número.


    Actividad 8: Descompón cada número.

    27 44 36

    Tema V: Comparación de números:

    Para comparar 2 cantidades y representar igualdades o desigualdades puedes utilizar


    estos símbolos:

    Actividad 9: Para cada número escribe otros 2 que estén antes (menores) y 2
    que estén después (mayores). Ayúdate con la tabla de 50.

    a……. , …….,19……. , ………

    b……. , …….,35 …….. , ………

    Actividad 10: Ordena los números según las indicaciones.

    Ordena. Comprueba con la tabla de 50.

    a. 36, 47, 33, 38, < ……….<……….. <……….. <…………

    b. 43, 26, 18, 11, <………..<……….. <……….. <…………

    Ordena. Comprueba con la tabla de 50.

    a. 21, 13, 44, 28, >……… >………. >……….. >………..

    b. 20, 10, 40, 30, 50, >……… >………. >………. >………

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