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    Prueba Todas Las Botellas y Los Mares Del Mundo, 6to

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    Sandra Becerra Vallejos
    Este documento presenta una evaluación de lectura sobre el cuento "Todas las botellas y los mares del mundo" dirigida a estudiantes de 6° básico. La evaluación contiene preguntas de selección múltiple sobre detalles del cuento y sobre las acciones y características de los personajes, con el objetivo de evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.

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    Prueba Todas Las Botellas y Los Mares Del Mundo, 6to

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    Sandra Becerra Vallejos
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    Este documento presenta una evaluación de lectura sobre el cuento "Todas las botellas y los mares del mundo" dirigida a estudiantes de 6° básico. La evaluación contiene preguntas de selección múltiple sobre detalles del cuento y sobre las acciones y características de los personajes, con el objetivo de evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.

    Descripción original:

    Evaluación con items diferenciados de plan lector

    Título original

    Prueba todas las botellas y los mares del mundo,6to

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    Sandra Becerra Vallejos
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    Escuela Limachito Lenguaje y Comunicación 6° Básico

    Profesora: Sandra Becerra Vallejos

    Evaluación de Lectura Complementaria

    “Todas las botellas y los mares del mundo"

    Nombre _________________________________________ Fecha:____________________


    Puntaje Ideal: 34 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Nota

    OBJETIVO
    1. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
    2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
    • Extrayendo información explícita e implícita
    • Determinando las consecuencias de hechos o acciones
    • Expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes

    1.- La palabra ganadora del concurso de los adultos


    fue: a.- Amor.
    b.- Gracias. c.- Lealtad. d.- Cariño.

    2.- La palabra ganadora del concurso de los niños


    fue: a.- Helado.
    b.- Navidad.
    c.- Cumpleaños. d.- Mamá.

    3.- Cuando el niño espió a su mamá la comparó


    con: a.- Equilibrista.
    b.- Trapesista. c.- Malabarista. d.- Domadora.

    1.Relata la pesadilla que tuvo el niño mientras su mamá estaba enferma.


    Escuela Limachito Lenguaje y Comunicación 6° Básico
    Profesora: Sandra Becerra Vallejos

    2. ¿Qué significa la palabra “BUENAVIDISTA” para el niño?

    1.- Omar comparaba a los adultos


    con: a.- Gigantes.
    b.- Estatuas.
    c.- Montañas rusas. d.- Rascacielos.

    2.- Según el mito de Gorgona las personas se convertían


    en: a.- Madera.
    b.- Piedra. c.- Metal.
    d.- Agua.

    3.- Omar les cuanta a sus amigos la historia


    de: a.- Chaitén.
    b.- Puyehue. c.- Pompeya. d.- Calbuco.

    1.¿Qué sucedió cuando Omar le arrojó el juguete a su papá?

    2. ¿Qué sucede cuando falla la técnica para salvar a los adultos de convertirse en piedra?

    1.- De qué color era la piel de


    Alejandro: a.- Bronce.
    b.- Madera.
    c.- Tierra mojada d.- Blanca.
    Escuela Limachito Lenguaje y Comunicación 6° Básico
    Profesora: Sandra Becerra Vallejos

    2.- Los niños


    vendían: a.- Versos.
    b.- Abrazos. c.-
    Besos.
    d.- Caramelos.
    3.- Los nombres de los hermanos
    eran: a.- Alejandro y Daniel.
    b.- Alejandro y David. c.- Alejandro y
    Dalton. d.- Alejandro y Derek.

    1.¿Cómo era la reacción de los novios de las mujeres?

    2. ¿Qué sucedió cuando Alejandro aprendió a silbar?

    1.- A Humberto le
    dolía: a.- El Domingo.
    b.- La muela.
    c.- El estómago. d.- El
    lunes
    2.- Humberto confundió a la naranja
    con: a.- Un ojo.
    b.- Una boca. c.- Una nariz. d.- Una
    mejilla.

    3.- Germán
    era: a.- El
    profesor. b.- El
    amigo.
    c.- El perro. d.-
    El abuelo.
    Escuela Limachito Lenguaje y Comunicación 6° Básico
    Profesora: Sandra Becerra Vallejos

    1.¿Cuál era el miedo que tenían los “Humbertos”?

    ¿Qué sucedió cuando el papá trozo la naranja?


    2.

    1.- ¿Dónde trabajaba la mamá de


    Enrico?: a.- En el museo.
    b.- En una farmacia.
    c.- En la municipalidad. d.- En el
    correo.
    2.- Enrico
    enviaba: a.-
    Cartas.
    b.- Globos.
    c.- Canciones.
    d.- E-Mail.

    1.¿Qué hacía Enrico cuando llegaba del colegio?

    2. ¿Qué ocurría con los mensajes?

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