3 C - 10 A 14 de Enero

ESC. PRIM.
“PAZ Y PROGRESO”
C.C.T. 21DPR3417Z
PUEBLA, PUE.
Escuela: PAZ Y PROGRESO Turno: MATUTINO
Grado y grupo: 3° C Asignatura: ESPAÑOL Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.
Docente: Trinidad Ruiz García
Producto o evidencia: Fotografías de cuaderno y libro.
Tema: 5: Pasos a seguir.

Aprendizaje esperado: Identifica las partes de un instructivo y puede seguir uno.
Actividades a desarrollar
Lunes 10 de enero de 2022
Las partes de un instructivo.
 Revisa los instructivos de la página 83 del libro de Español Lengua Materna para elaborar un títere de calcetín y un Se evaluará con la
juego de lanzamiento de aros. evidencia marcada arriba;
 Identifica y encierra con colores diferentes las partes de ambos instructivos: título, materiales, procedimiento e revisa que contenga las
imágenes. características siguientes:
 Contesta las preguntas de la página 84 considerando los instructivos que leyeron en la página 83.
Comparte las respuestas en grupo y responde en plenaria ¿las instrucciones de un instructivo son breves o largas?, ¿Por qué Fecha y Título: 2
lo crees así?
. ¿Qué hay que hacer? Act. del cuaderno: 4
 Lee el instructivo de la página 85 del libro de Español. Identificar y subraya las palabras que indican acciones que hay Act. Del libro 3
que realizar.
 Revisa el procedimiento para el lanzamiento de aros de la página 83 y subraya las palabras que se emplean ahí para Nombre completo: 1
indicar acciones.
*Puntuación: 10 puntos
 Responde en el grupo. ¿Qué diferencia observan entre las palabras que subrayaron en ambos instructivos?
 Observa la imagen de la página 86 y proponer diferentes formas de indicar acciones.
 Lee el apartado informativo que habla acerca de cómo se deben redactar las instrucciones.
 Identifica y subraya en el instructivo de la página 87 acciones que hay que realizar.
 Numera los pasos a seguir según el orden correcto.
 Contesta en el cuaderno ¿Cuál es el orden que deben presentar las indicaciones en cualquier instructivo?
 Lee el apartado informativo que habla acerca de la presentación de las instrucciones,
Martes 11 de enero de 2022.
 Lee el texto de la página 88, “El unicornio” y compáralo con los instructivos que analizaron anteriormente.
 Reflexiona con base en las preguntas de las páginas 88 y 89. (anota en tu cuaderno) ¿Qué diferencias encuentras
entre la manera de mostrar un procedimiento entre uno y otro?, ¿Podrías llevar a cabo los pasos narrados en el
texto?, ¿Por qué?
 Completa el ejercicio de autoevaluación de la página 89 del libro.
Comparte las respuestas con sus compañeros y con apoyo del maestro tratar de dar respuesta a las dudas que surjan.
Recursos materiales: Libro de Español Lengua Materna páginas 80-89. Hojas blancas o de color para armar las figuras de papel.
Grado y grupo: 3° C Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.
Producto o evidencia: Fotografía de actividades del cuaderno y de la campaña ECOS.
Tema: Importancia de la lengua para comprender el mundo.

Aprendizaje esperado: Valoramos la diversidad de las lenguas.
Actividades a desarrollar Evaluación
Lunes 10 de enero de 2022. Se evaluará con la

 Lee lo siguiente: Desde antes de nacer, ya somos capaces de escuchar los sonidos de nuestra madre al pronunciar evidencia marcada
palabras en su lengua. Esa lengua es la primera que aprendemos y por eso se llama Lengua materna. arriba; revisa que
 Reflexiona y comenta la respuesta a estas preguntas: ¿qué tan importante puede ser la lengua materna para las contenga las
personas?, ¿por qué tan importante debemos reconocer su valor? características
 Lee el cuadro informativo de la página 52 del libro que habla acerca del significado de la palabra Apapachar y sus
siguientes:
orígenes.
 Escribe en el cuaderno con sus propias palabras qué significa apapachar, incluir algunos ejemplos. Fecha y título: 2
 Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿Qué pasaría si las próximas generaciones olvidaran esta palabra Actividades del
para explicar lo que sienten? ¿Qué sucedería si las personas olvidaran este sentimiento en especial? cuaderno 4
 Lee el siguiente apartado: Con nuestra lengua materna nombramos lo que sentimos, explicamos cómo preparar las Actividades del libro 3
comidas que nos nutren y los relatos que los abuelos cuentan para entender el mundo. También nombramos a las
enfermedades y transmitimos la manera de sanarlas. Además, contamos cómo los novios se enamoran, forman una Nombre completo: 1
familia y crían a los hijos. Con ella aprendemos a relacionarnos.
Martes 11 de enero de 2022. *Puntuación: 10
PROFUNDIZAMOS: Reconocemos la diversidad de lenguas originarias en México. puntos
 Lee el texto de la página 54 sobre las lenguas de México y los textos que aparecen anexos en la página 54 y 55 y
responder las siguientes preguntas:
¿Qué tipos de textos crees que son: cuento, poesía o receta?
¿Qué diferencias encuentras respecto a la escritura del español?
¿Qué signos especiales o letras no reconoces?
 Lee los casos de los niños indígenas y realizar una tabla como la siguiente en el cuaderno:
Nombre
¿Qué lengua habla?
¿De qué comunidad?
¿De qué entidad?
Lee los textos de las páginas 56 y 57 que hablan acerca de las tradiciones de los pueblos indígenas y con base en el calendario
de la página 57 elaborar un texto donde los protagonistas sean niños wixárikas que relaten cómo es la vida en la comunidad de
acuerdo a las distintas festividades.
Recursos y Materiales: Libro de Formación Cívica y Ética. Páginas 50-55.
Grado y grupo: 3° C Asignatura: C. Naturales Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.
Producto o evidencia: Fotografía de actividades del cuaderno y anexo
Tema: Importancia del cuidado del ambiente.
Aprendizaje esperado: Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
Lunes 10 de enero de 2022. Se evaluará con la

Los desechos evidencia marcada arriba;
 Contesta en el cuaderno la siguiente pregunta: ¿Qué importancia tiene el cuidado de la naturaleza para el revisa que contenga las
mantenimiento de la vida? características siguientes:
 Observa las imágenes de la página 60 del libro de texto y contesta de manera oral ¿qué necesitan esos ambientes
para conservarse y estar mejor?, ¿cómo lo llevarían a cabo? El objetivo es valorar en qué lugar prefieres vivir y qué Fecha y título: 1
podrían hacer para transformar el paisaje que no les gusta.
Cuaderno: 8
 Observa las imágenes de los desechos de la página 61 del libro de texto y analizar qué tienen en común.
Haz una lista de los desechos orgánicos y los inorgánicos. Sepáralos en dos columnas en la libreta
 Contesta en el cuaderno ¿Qué hacen con la basura que generan en casa?
 Escribe 3 acciones que pueden hacer para no generar tanta basura. Nombre completo: 1
 Lee las páginas de la 62 a la 65 del libro de texto relacionadas al tema de la basura.
Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Libro de texto. Página 60-65. Anexos.
Observaciones y/o sugerencias:
Grado y grupo: 3° C Asignatura: MATEMÁTICAS Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.
Producto o evidencia: Fotografía de actividades del libro.
Tema: 25. Con mucha precisión.

Aprendizaje esperado: Asocia el concepto de longitud con el uso de un instrumento de medición, específicamente, la regla graduada.
Miércoles 12 de enero de 2022. Se evaluará con la evidencia marcada

Medición arriba; revisa que contenga las
Realiza el anexo La Longitud. Recorta y pega en tu cuaderno. características siguientes:
Contesta en el cuaderno, ¿Qué importancia tiene el estimar medidas?, ¿Cuándo es preciso utilizar un
instrumento de medición como una regla? Fecha y título: 1
Dibuja en tu cuaderno a tu familia del más pequeño al más grande y con ayuda de papá o mamá midan a
Desafíos: 3
cada uno y escribe su estatura.
Anexos: 5
Jueves 13 de enero de 2022.
 Realiza las actividades propuestas por el desafío #25, en donde se pretende que utilicen la Nombre completo: 1
observación para mencionar la longitud exacta de algunos objetos. Libro de desafíos páginas 57-
58.

Retroalimenta los contenidos vistos a lo largo de esta semana a partir de la realización del ejercicio
“Midiendo y comparando distancias” de Anexos en donde tendrás que medir las distancias que hay de
un punto a otro utilizando unidades de longitud convencionales. Recorta y pega en tu cuaderno.
Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Libro de texto. Páginas 57 - 58. Anexos.
Observaciones y/o sugerencias: RECUERDA QUE LA REGLA SE UTILIZA DEL LADO DE LOS CENTIMETROS Y COMIENZAS A MEDIR A PARTIR DEL CERO.
Grado y grupo: 3° C Asignatura: MI ENTIDAD Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.
Producto o evidencia: Fotografía de actividades de anexo
Tema: Los primeros habitantes de mi entidad.
Aprendizaje esperado: Identifica como fue la llegada de los primeros habitantes a nuestro continente.
Miércoles 12 de enero de 2022. Se evaluará con la evidencia marcada

Ordena del 1 al 4 las etapas por las que el hombre se hizo sedentario. Escribe el número 1 a lo arriba; revisa que contenga las
que ocurrió primero y después 2, 3 y 4 según el orden. Consulta la página 59 de tu libro de características siguientes:
texto SEP. Fecha y título: 1
Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 59 de
Anexos: 8
tu libro de texto SEP.
Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 60 de tu libro de texto SEP. Nombre completo: 1
Escribe las letras de los acontecimientos en la línea del tiempo según sucedieron. Consulta la *Puntuación: 10 puntos
página 61 de tu libro de texto SEP.
Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Anexos.
Observaciones y/o sugerencias:
HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA. A 7 DE ENERO 2022.
DOCENTE TITULAR DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. TRINIDAD RUIZ GARCÍA PROFRA. MARIA DEL CARMEN VARGAS

NAJERA

3 C - 10 A 14 de Enero

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

3 C - 10 A 14 de Enero

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3 C - 10 A 14 de Enero

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESC. PRIM.

Escuela: PAZ Y PROGRESO Turno: MATUTINO

Grado y grupo: 3° C Asignatura: ESPAÑOL Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.

Docente: Trinidad Ruiz García

Producto o evidencia: Fotografías de cuaderno y libro.

Tema: 5: Pasos a seguir.

Martes 11 de enero de 2022.

Producto o evidencia: Fotografía de actividades del cuaderno y de la campaña ECOS.

Tema: Importancia de la lengua para comprender el mundo.

Actividades a desarrollar Evaluación

Lunes 10 de enero de 2022. Se evaluará con la

Grado y grupo: 3° C Asignatura: C. Naturales Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.

Producto o evidencia: Fotografía de actividades del cuaderno y anexo

Tema: Importancia del cuidado del ambiente.

Actividades a desarrollar Evaluación

Lunes 10 de enero de 2022. Se evaluará con la

Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Libro de texto. Página 60-65. Anexos.

Observaciones y/o sugerencias:

Grado y grupo: 3° C Asignatura: MATEMÁTICAS Periodo: Del 10 al 14 de enero de 2022.

Producto o evidencia: Fotografía de actividades del libro.

Tema: 25. Con mucha precisión.

Actividades a desarrollar Evaluación

Miércoles 12 de enero de 2022. Se evaluará con la evidencia marcada

Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Libro de texto. Páginas 57 - 58. Anexos.

Producto o evidencia: Fotografía de actividades de anexo

Tema: Los primeros habitantes de mi entidad.

Actividades a desarrollar Evaluación

Miércoles 12 de enero de 2022. Se evaluará con la evidencia marcada

Recursos y Materiales: Cuaderno de la asignatura. Anexos.

Observaciones y/o sugerencias:

HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA. A 7 DE ENERO 2022.

DOCENTE TITULAR DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFRA. TRINIDAD RUIZ GARCÍA PROFRA. MARIA DEL CARMEN VARGAS

También podría gustarte