6ºbásico Ensayo Simce Lenguaje D PDF

ENSAYO D
6º básico - Lenguaje y comunicación
Nombre:__________________________________________________________
Colegio: Fecha:
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5:
1
1
¿Quién hace las clases del taller?
a) Profesores de arte dramático.

b) Profesores de arte.
c) Actores y actrices.
d) Niños y niñas.
2 ¿Dónde debes inscribirte?
a) En www.clapso.es
b) En Las Palmas 47.
c) En el teatro del barrio.
d) En www.espacioetc.com.
3 ¿En qué momento se realiza el taller de teatro?
a) Durante todas las vacaciones.

b) Durante el mes de enero.
c) Durante todo el verano.
d) Durante todo el año.
4
¿A quiénes se dirige el afiche?
a) A todos los niños y niñas.

b) A actores y actrices profesionales.
c) A profesores de arte dramático.
d) A niños y niñas mayores de 6 años.
5 La frase “súbete al escenario”, tiene como objetivo:

a) Informar el valor del taller.
b) Explicar la duración del taller.
c) Entusiasmar a los posibles participantes.
d) Informar el lugar de la inscripción.
2
3
6
Después de leer el texto, se podría concluir que Cynthia y Fernando:
a) No conocen México.
b) Representaron bien a México en la feria.
c) Seguirán interesados en la ciencia.
d) No volverán a Futaleufú.
7 ¿Cuántos proyectos participaron en el XII Congreso?

a) Cincuenta.
b) Cien.
c) Doscientos.
d) Trescientos.
8 ¿Quién es Fernando Pinilla?

a) El profesor que acompañó a los estudiantes ganadores.
b) Uno de los organizadores del XII Congreso.
c) Uno de los estudiantes que viajó a México.
d) Uno de los jurados del XII Congreso.
9
Según Jonathan Rojas, ¿por qué es posible decir que la experiencia significó
un crecimiento para los estudiantes?
a) Porque podrán viajar a un nuevo Congreso.

b) Porque evidenciaron un buen nivel de desarrollo.
c) Porque obtuvieron un galardón al Mejor Proyecto.
d) Porque compartieron experiencias de distintos países.
4
10 ¿En qué orden debieron suceder lógicamente los hechos descritos en el
texto?
11 ¿Cuál de los siguientes estudios podría haber sido parte del XII congreso
mencionado en el texto?
a) Las células madre.

b) Origen del poblamiento americano.
c) Historia sobre los indígenas en Chile.
d) Comparación entre dos libros de la escritora Alicia Morel.
5
6
12
¿Por qué la gente tiene miedo de las langostas?
a) Porque son mortales.
b) Porque son un castigo.
c) Porque dañan las cosechas.
d) Porque representan mala suerte.
13 Según el texto, ¿cuál es el origen de las langostas?

a) Las malas cosechas.
b) Las nubes del cielo oscuro.
c) El conjuro de un campesino.
d) Las lágrimas de una anciana.
14
La aparición de las langostas representa:
a) Una ayuda a la tierra hondureña.
b) Un castigo al comportamiento del hombre.
c) En premio al hombre avaro.
d) Un castigo al llanto de la mujer.
15 En el texto se dice que el hombre era avaro. ¿Qué palabra tiene el mismo
significado?
a) Hambriento.
b) Triste.
c) Egoísta.
d) Desesperado.
7
16
¿Para qué se incluye el siguiente fragmento en el texto?
¡La langosta! ¡La langosta! —grita la gente en la tierra

hondureña al ver las nubes de estos insectos
oscureciendo el cielo.
Todos le temen y con razón, ya que su aparición significa la pérdida de
sus cosechas.
—Y pensar que esto sucede por la avaricia de un
hombre —murmuran las mujeres mayores.
a) Cuenta una historia.

b) Contextualiza la leyenda.
c) Llama la atención sobre el tema del texto.
d) Introduce apreciaciones del narrador del relato.
8
17
Según el texto, ¿qué diferencia a la higuera de los otros árboles de la quinta?
a) Le falta belleza.
b) Le faltan ramas.
c) Le faltan amigos.
d) Le falta sensibilidad.
9
18 ¿Para qué el hablante pasa junto a la higuera y dice Es la higuera el más
bello / de los árboles todos del huerto?
a) Para que la higuera dé frutos.

b) Para que la higuera se sienta especial.
c) Para que la higuera se cubra de flores.
d) Para que la higuera acoja nidos de aves.
19
¿A quién le hablaría la higuera en el último verso?
a) A otro árbol.
b) Al hablante.
c) A la noche.
d) Al viento.
20 A partir de lo leído, ¿cómo es el hablante?
a) Compasivo.
b) Hermoso.
c) Divertido.
d) Triste.
21
¿Qué situación del texto no puede ocurrir en la realidad?
a) Que una higuera sea áspera y gris.

b) Que el viento abanique los árboles.
c) Que hayan cien árboles en una quinta.
d) Que una higuera comprenda un idioma.
10
22
Después de leer el texto, podemos afirmar que:
a) Los mapuches mueren a edad temprana.
b) Los mapuches creen en brujos.
c) Los mapuches habían el mismo ritual para todos los muertos.
d) Los mapuches no sepultaban a sus muertos.
11
23
¿Qué significa el término pertenencias en el siguiente fragmento?
También se sepultaban junto al muerto sus

pertenencias más preciadas, así como vasijas con
granos de cereal, que servirían de alimento al am,
mientras no abandonase los despojos para dirigirse al
Ranguiñhuenu , el cielo medio.
a) Cosas.
b) Víveres.
c) Ahorros.
d) Familiares.
24 ¿De qué habla principalmente el texto anterior?

a) De la cultura mapuche.
b) De las fiestas mapuche.
c) De los rituales indígenas.
d) De un ritual funerario mapuche.
25
El huenu y el alhue nos muestran que:
a) Los mapuches creían en otra vida después de la muerte.
b) Los mapuches creían que todo terminaba con la muerte.
c) Los mapuches no sabían que pasaba después de la muerte.
d) Los mapuches no creían en que las personas tuvieran alma.
12
13
26
¿Qué información necesita el Viajero?
a) La ubicación de la estación de tren.

b) El nombre del conductor del bus.
c) El horario de la llegada del tren.
d) La calle por donde pasa el bus.
14
27
¿En qué lugar se encuentran los personajes?
a) En una calle cualquiera.

b) En la estación de trenes.
c) En la estación de buses.
d) Fuera de la casa del niño.
28
¿De qué trata principalmente el texto anterior?
a) De un Viajero que intenta que un niño le dé información para tomar el bus.

b) De un niño que no sabe dar instrucciones para viajar en bus.
c) Del viaje en bus que realizan dos personajes.
d) De un Viajero y un niño.
29
A partir de lo leído, ¿qué siente el Viajero al final de la escena?
a) Rabia.
b) Diversión.
c) Simpatía.
d) Extrañeza.
30 ¿Para qué se incluye este paréntesis en el texto?
Viajero. —(Desesperado, gritando). ¡Mamma mía!
a) Para situar la escena.

b) Para describir el espacio.
c) Para respaldar lo que dice el personaje.
d) Para explicar cómo se siente el personaje.
15

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5:

a) Profesores de arte dramático.

2 ¿Dónde debes inscribirte?

3 ¿En qué momento se realiza el taller de teatro?

a) Durante todas las vacaciones.

a) A todos los niños y niñas.

5 La frase “súbete al escenario”, tiene como objetivo:

7 ¿Cuántos proyectos participaron en el XII Congreso?

8 ¿Quién es Fernando Pinilla?

a) Porque podrán viajar a un nuevo Congreso.

a) Las células madre.

13 Según el texto, ¿cuál es el origen de las langostas?

¡La langosta! ¡La langosta! —grita la gente en la tierra

a) Cuenta una historia.

a) Para que la higuera dé frutos.

20 A partir de lo leído, ¿cómo es el hablante?

a) Que una higuera sea áspera y gris.

También se sepultaban junto al muerto sus

24 ¿De qué habla principalmente el texto anterior?

a) La ubicación de la estación de tren.

a) En una calle cualquiera.

a) De un Viajero que intenta que un niño le dé información para tomar el bus.

30 ¿Para qué se incluye este paréntesis en el texto?

Viajero. —(Desesperado, gritando). ¡Mamma mía!

a) Para situar la escena.

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