Guia de Monografía
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Guia de Monografía
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
Título de la Monografía
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
……………………….. (Mayúsculas
y minúsculas, Arial 12 puntos)
MONOGRAFÍA
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen una
experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I nivel), del currículo
D.
Esquema de la monografía
CARÁTUL
A ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
Programa de Investigación Formativa
Rúbrica de la monografía
CRITERIO NIVEL DE LOGRO PUNTAJ I III
A NOTABLE ALTO MEDIO BAJO E UNIDAD UNIDAD
EVALUAR
Describe un tema a Describe un tema a Describe un tema a No describe
investigar explicándolo investigar investigar sin explicar claramente el tema a
con al menos dos explicándolo de la importancia del investigar ni explica
criterios, la importancia manera parcial la mismo. la
INTRODUCCIÓN del mismo. importancia del importancia del
4
(4 puntos) mismo. mismo.
(3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Fundamenta de manera Fundamenta con dos o Fundamenta con teorías Fundamenta sin
sistemática con más de menos teorías que no están vinculadas considerar teorías
dos teorías respecto del respecto del con el problema de relacionadas al
problema de problema de investigación. problema de
ANTECEDENTES
investigación. investigación. (1 punto) investigación.
3
(3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
No hay errores de Presenta hasta Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o cinco errores de errores de gramática, errores de
puntuación. gramática, ortografía ortografía o gramática, ortografía 2
REDACCIÓN o puntuación. o puntuación.
puntuación. (1 punto) (0.5 puntos)
(2 puntos) (1.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la Respeta parcialmente la No considera la
del producto de estructura del estructura del estructura del
investigación y producto de producto de producto de
presenta la investigación y investigación, con investigación y la
información de presente la información organizada información
ESTRUCTURA Y manera organizada con información pero los párrafos no proporcionada no 1
ORGANIZACIÓN párrafos bien organizada con están bien redactados. parece estar
redactados y sin párrafos bien organizada.
subtítulos. redactados, pero (0.5 puntos)
(1 punto) incluye subtítulos.
(0.75 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un tiempo son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de
no mayor de cinco años son de fuentes no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
de antigüedad y de bibliográficas de antigüedad, pero no
fuentes bibliográficas científicas y base de de fuentes
REFERENCIAS científicas y base de datos reconocidas. bibliográficas 1
datos reconocidas. científicas ni base de
(1 punto) datos reconocidas.
(0.5 puntos)
(0.75 puntos)
(0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDA hora estipulada. no la hora estipulada. (0.25 puntos)
D (1 punto) (0.75 puntos) 1
(0.5 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.