Este documento presenta una guía para una actividad de aprendizaje en la asignatura de Relaciones Públicas II. La actividad consiste en realizar una investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de la comunicación corporativa de una empresa. La guía describe los objetivos y formato de entrega de la actividad, e incluye una rúbrica de evaluación con criterios como la estructura, instrumentos de investigación, uso de referencias y calidad de la redacción.
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Este documento presenta una guía para una actividad de aprendizaje en la asignatura de Relaciones Públicas II. La actividad consiste en realizar una investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de la comunicación corporativa de una empresa. La guía describe los objetivos y formato de entrega de la actividad, e incluye una rúbrica de evaluación con criterios como la estructura, instrumentos de investigación, uso de referencias y calidad de la redacción.
Este documento presenta una guía para una actividad de aprendizaje en la asignatura de Relaciones Públicas II. La actividad consiste en realizar una investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de la comunicación corporativa de una empresa. La guía describe los objetivos y formato de entrega de la actividad, e incluye una rúbrica de evaluación con criterios como la estructura, instrumentos de investigación, uso de referencias y calidad de la redacción.
Este documento presenta una guía para una actividad de aprendizaje en la asignatura de Relaciones Públicas II. La actividad consiste en realizar una investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de la comunicación corporativa de una empresa. La guía describe los objetivos y formato de entrega de la actividad, e incluye una rúbrica de evaluación con criterios como la estructura, instrumentos de investigación, uso de referencias y calidad de la redacción.
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Vicerrectoría Académica
F 3 Guía para Actividades de Aprendizaje
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIONES Guía para Actividades de Aprendizaje. Ciclo 01-2023 Carrera: Licenciatura en Comunicaciones y Técnico en Relaciones Públicas.
Asignatura: Relaciones Públicas II Calificación
Aula: __________ / Sección:01 / Ciclo: 01-2023 :
Docente titular: Heydi Cuéllar de Alberto
Docente auxiliar: XXX
Fecha de la asignación: 12 de Febrero 2023
Unidad de Aprendizaje:
Resultados de investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de
Detalle de la actividad: comunicación corporativa.
El trabajo se entregará en formato digital, deben anexar esta guía, pues en
la misma se encuentra la rúbrica de evaluación. Formato de entrega: Realizarán exposición de sus trabajos (Presentar resultados de investigación y análisis diagnóstico). General: Evaluar las habilidades de los estudiantes en su rol de agentes de relaciones públicas, en el desarrollo de la investigación y análisis de comunicación que permitan proponer estrategias enfocadas en la Objetivo de la tarea: comunicación corporativa. (Competencia) Específico: Poner en prácticas los conocimientos para desarrollar una auditoría, diagnóstico y análisis de los procesos comunicativos empresariales por medio de una investigación. Fecha de entrega: 11 de Marzo Explicación de la tarea: Para el desarrollo del trabajo de investigación (diagnóstico comunicación), pueden obtener los datos a través de diversas herramientas como llamadas telefónicas, video llamadas a través de plataformas como zoom, correo electrónico, página web de la empresa, entre otras.
La estructura del documento a presentar debe cumplir con las siguientes
características:
1 Vicerrectoría Académica F 3 Guía para Actividades de Aprendizaje
I parte: ● Perfil corporativo de la empresa: (Según lo presentado en trabajo de la primera evaluación, incorporar recomendaciones señaladas por los docentes) II Parte ● Informe de investigación aplicada:
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la situación y enunciado del problema (pregunta guía) 1.2 Delimitación (espacio – temporal) 1.2 Justificación. 1.3 Objetivos de investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Marco teórico: sistematización de conceptos que se manejan en el
mundo de las relaciones públicas, aplicadas en temas relacionados comunicación corporativa.
CAPÍTULO III RUTA METODOLÓGICA DE SU INVESTIGACIÓN (FASES)
CAPÍTULO IV RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Recolección de información cualitativa 4.1 Sujetos de estudio 4.2 Diseño de instrumentos: Guía de entrevista (con en los indicadores de medición) Guía de observación (con en los indicadores de medición) Guía de entrevista para focus group (con en los indicadores de medición)
4.3 Análisis de la información (presentación de los resultados)
Sistematización de información (Ordenar información con el vaciado de datos en cuadro o mapas conceptuales, etc.) Matriz de análisis (a partir de las entrevistas obtengan información que esté relacionada con los indicadores de medición) Análisis de la información a partir del marco teórico y los resultados de la entrevista, focus group. CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones (responden a los objetivos de investigación) 5.2 Recomendaciones 5.3 Análisis diagnóstico FODA ----Análisis internos FODA----Análisis externos Este trabajo tiene una ponderación del 70% de la segunda evaluación. Ponderación: 30% el examen de la segunda evaluación
2 Vicerrectoría Académica F 3 Guía para Actividades de Aprendizaje
Criterios de evaluación e instrumento:
3 Vicerrectoría Académica F 3 Guía para Actividades de Aprendizaje
RÚBRICA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN: Desarrollo de la investigación de campo, auditoría y diagnóstico. Descripción de la tarea: Presentación de resultados de investigación de campo, auditoría y análisis diagnóstico de comunicación corporativa. NIVELES DE DESEMPEÑO Criterio PESO Calificación 10-9 8-7 6-5 4-3 2-1 Nota ponderada % La estructura en que Los elementos del El informe no cumple No hay orden en la La presentación del Orden en la se presenta el informe no han sido con la consigna presentación del informe es desordenado presentación y documento es de ubicados en el orden establecida en la informe. e incoherente 20% guía. estructura del acuerdo a la consigna sugerido en la guía. documento de la guía.
Los instrumentos de Los instrumentos han No todos los Las preguntas Los instrumentos son investigación han sido elaborados de indicadores de planteadas en los incoherentes entre Orden y sido elaborados de acuerdo a los medición se han instrumentos son indicadores y preguntas. coherencia en acuerdo a los indicadores, pero las reflejado en los poco coherentes. 20% indicadores de preguntas se han instrumentos de instrumentos de medición. planteado de manera investigación. investigación desordenada.
Utilización de Las citas se han Las citas han sido Las citas se han Las citas mostradas El trabajo no ha sido aplicado de acuerdo aplicadas, pero NO de citado en forma son incoherentes. citado de ninguna referencias a las Normas APA. acuerdo a las Normas desordenada. manera. bibliográficas 40% APA. según Normas APA La redacción del La redacción del La redacción del trabajo La redacción del La redacción del trabajo trabajo poco Redacción y trabajo es excelente; es muy buena, con trabajo es regular, es deficiente, con 20% entendible, con ortografía. no tiene errores algunos errores con varios errores demasiados errores muchos errores ortográficos ortográficos. ortográficos. ortográficos. ortográficos.
