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    Sesion de Educacion Fisica #02

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    flor castañeda bueno
    La sesión de aprendizaje se enfoca en practicar el salto a través de diversos juegos lúdicos. Los estudiantes de 5° grado realizan actividades como saltar con una pelota o en coordinación con sus manos y pies, mientras que los de 6° grado inventan sus propios juegos para saltar. Al final, se evalúa si los estudiantes pueden realizar las actividades lúdicas y modificar los juegos de acuerdo a sus habilidades.

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    flor castañeda bueno
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    La sesión de aprendizaje se enfoca en practicar el salto a través de diversos juegos lúdicos. Los estudiantes de 5° grado realizan actividades como saltar con una pelota o en coordinación con sus manos y pies, mientras que los de 6° grado inventan sus propios juegos para saltar. Al final, se evalúa si los estudiantes pueden realizar las actividades lúdicas y modificar los juegos de acuerdo a sus habilidades.

    Título original

    SESION DE EDUCACION FISICA Nº 02

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    La sesión de aprendizaje se enfoca en practicar el salto a través de diversos juegos lúdicos. Los estudiantes de 5° grado realizan actividades como saltar con una pelota o en coordinación con sus manos y pies, mientras que los de 6° grado inventan sus propios juegos para saltar. Al final, se evalúa si los estudiantes pueden realizar las actividades lúdicas y modificar los juegos de acuerdo a sus habilidades.

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    flor castañeda bueno
    La sesión de aprendizaje se enfoca en practicar el salto a través de diversos juegos lúdicos. Los estudiantes de 5° grado realizan actividades como saltar con una pelota o en coordinación con sus manos y pies, mientras que los de 6° grado inventan sus propios juegos para saltar. Al final, se evalúa si los estudiantes pueden realizar las actividades lúdicas y modificar los juegos de acuerdo a sus habilidades.

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    GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA


    EESP PÚBLICO “ARÍSTIDES MERINO MERINO” – CELENDÍN
    Resolución Licenciamiento - RM N° 265-2020-MINEDU

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

    I. Datos referenciales:

     Grados : 5º y 6º

     Área curricular : Educación física

    II. Título: Practicamos el salto.

    III. Propósitos de aprendizaje


    Desempeño Evidencia
    Instrument
    Grado Competencia y precisado y Criterio de (produccione
    o de
    s capacidades contextualizad evaluación so
    evaluación
    o actuaciones)
    - Interactúa a Realiza realizar realiza juegos Lista de
    través de sus actividades actividades lúdicos para cotejo
    habilidades lúdicas lúdicas practicar el
    sociomotrice interactuando interactuand salto.
    5° s. con sus o con sus
    - Se relaciona compañeros en compañeros
    utilizando los juegos para practicando
    sus practicar el el salto.
    habilidades salto.
    sociomotrice Modifica modifica o crea juegos Lista de
    s. juegos y crea juegos para practicar cotejo
    - Crea y aplica actividades para que se el salto.
    estrategias y para que se adecuen
    6º tácticas de adecúen a las para
    juego. necesidades y practicar el
    posibilidades salto.
    de practicar el
    salto.
    IV. Desarrollo de la sesión
    Inicio: Tiempo 15 min
     Formando un circulo Realizamos movimientos articulares de los diferentes segmentos del
    cuerpo. (brazos, piernas y abdomen)
     Formando dos columnas realizamos ejercicios de coordinación (tren inferior y tren superior.
     Brazos: Formaremos 2 columnas, los estudiantes se cogen de la cintura del compañero que este
    delante, el estudiante que este delante de la columna intentara proteger y la misma ves tratara
    de atrapar la cola del otro dragón.
     Abdomen: Formando un circulo al centro de la losa deportiva y adoptamos la posición de cubito
    dorsal y elevamos las piernas y realizamos círculos ala derecha y ala izquierda de 15 repeticiones
    por 3 series.
     Piernas: formando una fila realizamos el salto alto, medio y bajo tres repeticiones.
     Realizamos las siguientes interrogantes para recoger sus saberes previos y crear el conflicto
    cognitivo.
    ¿qué entendemos por ejercicios de salto?
    ¿paraqué nos sirve estos ejercicios?
    ¿cómo podemos mejorar nuestros ejercicios?
    ¿para qué es importante?
     Juegos para practicar el salto.
    Los juegos de salto son, en muchas ocasiones, estabilizar el sistema nervioso y de liberación de
    serotonina, lo que ayuda a combatir la depresión y disminuir el estrés. Reduce las grasas del
    cuerpo, y esto es muy beneficioso para la diabetes. Proporciona capacidad aeróbica al
    corazón.
    Desarrollo: Tiempo: 115 min
     Salto con la pelota
    Este juego se realiza con la finalidad de preparar el cuerpo para realizar movimientos
    atléticos y deportivos más avanzados.
    este juego consiste en que los niños lleven una pelota dentro de las piernas y salten
    de cuadro en cuadro sin soltar la pelota. Se jugará por dos rondas.
     Salto en coordinación de mis pies y manos
    Esta actividad permite trabajar y desarrollar múltiples habilidades de manera lúdica: la
    motricidad gruesa, la coordinación y el equilibrio, la lateralidad, la atención y la
    concentración, los límites del cuerpo, la resistencia, la flexibilidad, la noción de
    espacio. Este juego lo realizaremos por tres rondas.
     Salto con la ula ula
    Activa y estimula nuestro sistema linfático. Estabilizar el sistema nervioso y de liberación
    de serotonina, lo que ayuda a combatir la depresión y disminuir el estrés. Reduce las
    grasas del cuerpo, y esto es muy beneficioso para la diabetes. Esto se jugará por tres
    rondas.
    - Los niños de sexto inventan o crean juegos para practicar el salto.
    - Los niños de quinto realizan más juegos para practicar el salto.
    Cierre: Tiempo 10 min
     En el centro del espacio hacemos un circulo y realizamos ejercicios de relajación (inhalación y
    exhalación)
     Hablamos sobre la importancia de la salud y la higiene
     Los estudiantes demuestran responsabilidad.
     Realizamos las siguientes interrogantes para recoger sus saberes previos y crear el conflicto
    cognitivo.
    ¿Qué es lo que más les gusto? ¿ para qué nos servirá estos juegos que hemos practicado?
    ¿les pareció fácil o difícil de realizarlo?
    ¿Qué les gustaría jugar la próxima clase?

    Lista de cotejo Educación física

    COMPETENCIA. EVIDENCIA.
    - Interactúa a través de sus  realiza juegos lúdicos para practicar el
    habilidades sociomotrices. salto. 5º
     crea juegos para practicar el salto. 6º

    N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    realizar actividades modifica o crea juegos
    lúdicas interactuando para que se adecuen
    con sus compañeros para practicar el salto.
    practicando el salto. 5º 6º
    SI NO SI NO
    1 Jasury Jhissel Chávez Infante

    2 María Nancy Marín Delgado

    3 Kelly Marilu Terrones Acuña

    4 José Vásquez Chávez

    5 Ghicel Ruby Medina Lozano

    6 Cristian Jhoel Marin Escalante

    7 Gari Jhonel Guevara Valdivia

    8 Lusveli Jhaquelin Marín Marín

    9 Deyner Michel Marín Medina

    10 Mariela Marilin Marín Vásquez

     Si

    × No

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