UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA GÓMEZ”

BACHILLERATO TÉCNICO
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

1.- DATOS DE REFERENCIA

FIGURA PROFESIONAL MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS

NOMBRE DEL DOCENTE Prof. Fernando Rivadeneira Coello

CURSO TERCERO BACHILLERATO PARALELO AYB AÑO LECTIVO 2023-2024

TÉCNICO MECANIZADO EN
CONSTRUCCIONES METÁLICAS

NOMBRE DEL MÓDULO

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL - FOL
FORMATIVO

OBJETIVO DEL MÓDULO

Relacionar los conceptos de calidad e inserción laboral, con situaciones reales de trabajo en procesos de producción metalmecánica.
FORMATIVO

N° Y NOMBRE DE LA N° DE HORAS
LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES.
UNIDAD DE TRABAJO PEDAGÓGICA 20
ORIENTACIÓN E INSERCIÓN SOCIO-LABORAL. S

OBJETIVO DE LA UNIDAD - Diferenciar los distintos modos de actuación de las entidades nacionales competentes en materia de calidad industrial.
DE TRABAJO - Identificar la estructura procedimental y documental de un plan integral de calidad.
- Utilizar las diferentes técnicas de identificación de los factores que afectan a la calidad y de resolución de los problemas
asociados.
- Relacionar las actividades de mantenimiento con el mejoramiento de la calidad.
- Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta
propia.
 2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS TÉCNICA-
N° NOMBRE OBJETIVO TIEMPO CRITERIOS
INSTRUMENTO
LEGISLACIÓN Y - Interpretar el marco 05-09 El docente realizará preguntas a los Plataforma Teams Reconoce los Interrogación.
S. 1 RELACIONES legal del trabajo y DICIEM estudiantes a fin de tener una idea Padlet diferentes tipos de Cuestionario
LABORALES. distinguir los derechos y BRE inicial del nivel de conocimiento con mantenimiento en
obligaciones que se relación a la materia que se va a metalmecánica.
derivan de las relaciones tratar.
S.2 laborales. En base a las ideas iniciales se ira
12-16 dando una definición general, luego Plataforma Teams Interrogación
DICIEM se presentará un banco de 5
BRE preguntas relacionadas a FOL, con Google Forms Cuestionario
esto se logrará ubicar el nivel de
conocimiento del estudiante.

LEGISLACIÓN Y - Interpretar el marco 19-23 El docente realizará preguntas a los Plataforma Teams Reconoce los Interrogación
S.3 RELACIONES legal del trabajo y DICIEM estudiantes a fin de tener una idea diferentes tipos de
LABORALES. distinguir los derechos y BRE inicial del nivel de conocimiento con Google Forms mantenimiento en Cuestionario
obligaciones que se relación a la materia que se va a metalmecánica.
derivan de las relaciones tratar.
S.4 laborales. 26-30 En base a las ideas iniciales se ira
DICIEM dando una definición general,
BRE diferenciaremos cada tipo de
mantenimientos, lo compararemos
con ejemplos de las experiencias
anteriores, luego participaran varias
estudiantes indicando que es lo más
importante que aprendieron.

S.5 ORIENTACIÓN E - Diferenciar las formas 02-06 El docente realizará preguntas a los Plataforma Teams Distinguen los Interrogación
INSERCIÓN y procedimientos de ENERO estudiantes a fin de tener una idea modos de
 SOCIO- inserción en la realidad inicial del nivel de conocimiento con Google Forms actuación de las Cuestionario
LABORAL. laboral como 09– 13 relación a la materia que se va a entidades
S.6 trabajador por cuenta ENERO tratar. Power point nacionales
ajena o por cuenta En base a las ideas iniciales se ira competentes en
dando una definición general, luego materia de calidad
propia.
se presentará diapositivas con el industrial.
material y se realizarán preguntas en
base a lo aprendido.

S.7 ORIENTACIÓN E - Orientarse en el 16-20 El docente realizará preguntas a los Plataforma Teams Reconoce Interrogación
INSERCIÓN mercado de trabajo del ENERO estudiantes a fin de tener una idea documentos y
SOCIO-LABORAL. sector metalmecánico, inicial del nivel de conocimiento con Google Forms fichas de del plan Cuestionario
identificando sus propias relación a la materia que se va a de calidad.
S.8 capacidades e intereses y 23-27 tratar. Power point
su proyección ENERO En base a las ideas iniciales se ira
profesional. dando una definición general,
utilizaremos diapositivas con la
información necesaria, luego se
presentará un banco de 5 preguntas
relacionadas al tema, con esto se
evaluará los conocimientos
adquiridos.

S.9 ORIENTACIÓN E - Orientarse en el 30 – 03 El docente realizará preguntas a los Plataforma Teams Diferencia las Interrogación
INSERCIÓN mercado de trabajo del FEBRER estudiantes a fin de tener una idea formas y
SOCIO-LABORAL. sector metalmecánico, O inicial del nivel de conocimiento con Google Forms procedimientos de Cuestionario
identificando sus propias relación a la materia que se va a inserción en la
S.1 capacidades e intereses y 06-10 tratar. Power point realidad laboral
0 su proyección FEBRER En base a las ideas iniciales se ira como trabajador
profesional. O dando una definición general, luego por cuenta ajena o
se presentará diapositivas con la por cuenta propia.
información necesaria, realizaremos
preguntas sobre lo aprendido y se
evaluará con un banco de 5
preguntas relacionadas al tema.

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES

 ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Durán, P. (12 de octubre, 2015). Seguridad Social y Seguro social. Derecho Ecuador. https://derechoecuador.com/seguridad-social-y-seguro-social Ministerio del trabajo
(sf). Seguridad y Salud en el Trabajo. http://www.trabajo.gob.ec/seguridad-y-salud-en-el-trabajo/
Ley de Seguridad Social (Ley No. 2001-55): http://www.trabajo.gob.ec/wp-content/uploads/2017/01/LEY-DE-SEGURIDAD-SOCIAL.pdf

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Prof. Fernando Rivadeneira Coello NOMBRE: Tnlgo. Carlos Rodríguez López NOMBRE: HIPATIA CEVALLOS
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Fecha: 15 de Mayo del 2023 Fecha: Fecha: