Distribuciones y Tablas de Frecuencia

Distribuciones de frecuencia para datos agrupados
1. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA PARA DATOS AGRUPADOS Aretia Ruíz María

de los Angeles Hernández Feliciano Monserrat Hernández Ramírez Karina Itzel
Ramos Cortes Elizabeth Rodríguez Cisneros Karla Guadalupe
2. Tablas de Frecuencia Las tablas de frecuencia se pueden utilizar en las tiendas de la
esquina, supermercados, empresas nacionales & transnacionales; así como en toda la
economía mundial.
3. Conceptos Básicos Los conceptos fundamentales de la distribución de frecuencias
son: • CLASES • INTERVALO • FRECUENCIA Otros conceptos que se derivan de
estos son: • Límites reales de clase • Marcas de clase • Frecuencias relativas •
Frecuencias acumuladas
4. CLASES • RANGO: Definimos el rango como la diferencia entre el mayor de los datos
y el menor de todos los datos. • INTERVALO: Es el espacio comprendido entre dos
límites (superior e inferior). • FRECUENCIA: Se define como el número de datos que
caen dentro de casa intervalo clase.
5. CONCEPTOS DERIVADOS • Límite real: Los intervalos de clase son mutuamente
excluyentes se obtiene como el punto entre el limite, superior de una clase y el limite
inferior de la otra. • Marca de clase: La marca de clase es el punto medio del intervalo
de clase y se obtiene sumando los límites inferior y superior de la clase y dividiendo
por 2. • Frecuencia relativa: Es la frecuencia de la clase dividida por el total de
frecuencias de todas las clases y se expresa generalmente como porcentaje. •
Frecuencia acumulada: La frecuencia total de todos los valores menores que el límite
real superior de clase de un intervalo de clase dado.
6. EJEMPLO… La siguiente lista con las calificaciones de tres grupos de estudiantes de
una Preparatoria Oficial del Estado de México durante el ciclo escolar 2003-2004, se
obtuvieron los siguientes resultados:
7. SOLUCIÓN DEL RANGO Determinaremos el rango de variación del conjunto de datos
restando al valor máximo el valor mínimo: Máximo=92 Mínimo=23 R=92-23 R=69
8. DETERMINAR EL # DE CLASES Para determinar el # de clases dividiremos el
conjunto de datos. En este caso tenemos 120 datos y si queremos 10 clases, 12 datos
conformarían cada clase.
9. SOLUCIÓN DEL INTERVALO Para determinar el tamaño del intervalo (i)
emplearemos la fórmula: 𝑖 = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑁𝑜. 𝑑𝑒 𝐶𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 En este caso: 𝑖 = 69 10 𝑥 = 6.9 ≈ 7
10. FRECUENCIA DE CADA INTERVALO DE CLASE
Tablas de frecuencias
1. Unidad II. Distribución de Frecuencias y Presentación de Datos
2. Unidad II. Distribución de Frecuencias OBJETIVOS: • Reconocer los elementos y
conceptos de las tablas de frecuencias. • Organizar los datos en tablas de frecuencias.
• Interpretar tablas de frecuencias • Elaborar gráficas a partir de las tablas de
frecuencias. CONTENIDOS: • Conceptos deTablas de Frecuencias • Organización de
datos. Diagrama de Tallo – Hoja • Elementos de unaTabla de Frecuencias •
FrecuenciaAbsoluta • Frecuencia Relativa • Frecuencias Acumuladas • Gráficas
relacionadas con lasTablas de Frecuencias • Histograma • Polígono de Frecuencias •
Ojiva
3. Distribución de Frecuencias • En la actualidad se recaban una gran cantidad de datos
sobre diversos tópicos en cualquier campo ocupacional, de servicio o de investigación,
inclusive en el campo personal para la toma de decisiones, o la descripción del
fenómeno estudiado. • En cualquiera de los casos, la organización de los datos es uno
de los primeros pasos en el análisis de los datos. • Los datos pueden ser organizados
de distintas formas: • Ordenar los datos, de acuerdo a su magnitud, alfabéticamente,
lógico, u otro orden. • Organizar y Presentar en Diagramas deTallo y Hoja • Organizar
enTablas de Frecuencias, Datos no agrupados y Datos agrupados. • Gráficas para
datos cualitativos, y Gráficas para datos cuantitativos.
4. ORGANIZACIÓN DE DATOS: Diagrama deTallo - Hojas • Es un arreglo ordenado de
los datos en dos columnas. Los números se dividen en dos grupos, separando el
último dígito o la unidad mínima. En la primera columna se colocarán de forma
ordenada los valores restantes sin repetición. A esta columna se le denomina Tallo; a
la siguiente columna se le denomina Hojas. Y se colocan las unidades separadas en
cada tallo correspondiente, de forma ordenada, incluyendo las repeticiones. El total de
Hojas, corresponderá al total de datos ordenados. • Tal y como se observa en el
ejemplo
5. Ejemplo • Los siguientes datos corresponden al Índice de Masa Corporal (IMC) de los
estudiantes del Proyecto Jóvenes en Acción por un Ambiente Sano. Tallo Hojas 18. 2
6 9 19. 3 9 20. 4 8 9 9 21. 4 5 5 5 22. 0 1 1 3 3 23. 0 3 6 8 24. 5 6 25. 6 26. 2 2 9 27. 2
2 5 28. 1 29. 4 30. 8 31. 0 0 Diagrama de tallo – Hoja del IMC IMC 18.2 22.1 25.6 18.6
22.3 26.2 18.9 22.3 26.2 19.3 23.0 26.9 19.9 23.3 27.2 20.4 23.3 27.2 20.8 23.6 27.5
20.9 23.6 28.1 20.9 23.8 29.4 21.4 23.8 30.8 22.0 24.5 31.0 22.1 24.6 31.0 Datos Los
dígitos de las hojas deben totalizar el número de datos de la muestra.
6. OtrosTipos de Diagramas deTallo - Hoja Tallo Hojas 6 1 6* 8 9 7 0 0 3 4 7* 5 5 5 7 8 0
1 1 3 3 8* 5 5 6 8 9 0 0 1 9* 5 7 8 10 0 Tallo y Hoja con frecuencia. Salida de SPSS
Tallo y Hoja clasificado por otra variable (dos hojas y un solo tallo) Tallo subdividido,
cuando los datos tienen poca variabilidad y la muestra es grande.
7. Tablas de frecuencias • Las tablas de frecuencias son arreglos ordenados de los
datos. Los datos son ordenados de menor a mayor o viceversa colocándoles al lado el
número de veces que se repite cada dato (frecuencias). • El primer paso, es
determinar las características de la cantidad y el rango de variabilidad de los datos. •
Si los datos son pocos y tienen poca variabilidad, bastará con sólo ordenarlos en una
lista de datos. • Si los datos son muchos y con poca variabilidad, se pueden obtener
las frecuencias sin agrupar los datos en rangos. • Si los datos son muchos y con
mucha variabilidad, entonces conviene hacer una tabla de frecuencias con rangos de
agrupación de los datos.
8. Ejemplos Edad 5 6 7 7 8 10 14 17 18 18 Tipo 1. Pocos datos y poca variabilidad. Las
frecuencias de los datos es la misma (uno) para cada dato de la lista) Edad N° % 5 3
3.9 6 7 9.2 7 15 19.7 8 16 21.1 10 8 10.5 14 12 15.8 17 9 11.8 18 6 7.9 Total 76 100
Tipo II. Muchos datos y poca variabilidad. Edad N° % 0-4 18 7.8 5-9 25 10.9 10-14 30
13.0 15-19 34 14.8 20-24 37 16.1 25-29 29 12.6 30-34 36 15.7 35-39 21 9.1 Total 230
100 Tipo III. Muchos datos y Mucha variabilidad. Cuando los datos son prácticamente
los mismos, pero se repiten muchas veces, conviene ordenarlos y colocar su
frecuencia. Si son muchos datos, y son diferentes muchos de ellos (variabilidad),
entonces, conviene agrupar los datos y colocar la frecuencia para cada grupo de
datos. El Rango de variabilidad, se obtiene como la diferencia del dato con el máximo
valor y el dato con el mínimo valor: R=Xmax-Xmin R=18-5=13 R=18-5=13 R=39-0=39
9. Tablas de Frecuencias. (Datos Agrupados) Los datos pueden ser agrupados en
rangos o clases, cuando son muchos en cantidad y variabilidad, proporcionando una
mejor presentación para los usuarios de la información. Cuando los datos son
agrupados en clases, a esta presentación se le llama Tabla de Frecuencia para datos
agrupados. En las tablas de frecuencias, se presentan las columnas de: Clases o
Intervalos de los datos, Frecuencias Absolutas, Frecuencias Relativas, entre otras
columnas que permiten además, cálculos de medidas estadísticas.
10. Bien, ¿Cómo se elabora la tabla de frecuencias? Existen diversos Criterios para
determinar el Número de Intervalos de Frecuencias o Clases: Uso de la fórmula de
Sturges: C=1+3.322*log(n) Calculando la Raíz de n. C= raiz(n) A Juicio del
Investigador Generalmente, se acostumbra que el Número de Intervalo de Clases esté
entre 5 y 15. Donde: n, es el número total de datos. Las clases (rangos o intervalos) de
los datos, se construyen de la siguiente manera:
11. Tabla de frecuencias, Tabla de FrecuenciasTipo III Variable Edad fi fr% Fi Fr% 5 3 3.9
3 3.9 6 7 9.2 10 13.2 7 15 19.7 25 32.9 8 16 21.1 41 53.9 10 8 10.5 49 64.5 14 12 15.8
61 80.3 17 9 11.8 70 92.1 18 6 7.9 76 100.0 Total 76 100 Frecuencias absolutas
Frecuencias acumuladas Tabla de FrecuenciasTipo II Variable Peso (kg) fi fr% Fi Fr%
mi Lri Lrs 55-59 15 9.4 18 9.4 2 54.5 59.5 60-64 36 22.5 54 31.9 7 59.5 64.5 65-69 21
13.1 75 45.0 12 64.5 69.5 70-74 26 16.3 101 61.3 17 69.5 74.5 75-79 24 15.0 125 76.3
22 74.5 79.5 80-84 18 11.3 143 87.5 27 79.5 84.5 85-89 12 7.5 155 95.0 32 84.5 89.5
90-94 8 5.0 163 100.0 37 89.5 94.5 Total 160 100 Frecuencias absolutas Otros datos
de las tablas de frecuenciasFrecuencias acumuladas Se agregan: mi: Punto medio
(PM) Límites reales: Lri (inferior) y Lrs (superior)
12. Tablas de Frecuencias. Conceptos Generales Frecuencia absoluta (fi): es el número
de valores o datos que se encuentran en el intervalo i. La suma de las frecuencias
absolutas equivale al número total de observaciones (n) Frecuencia relativa (fr):
corresponde a la proporción de datos que se encuentra en cada intervalo i. Se obtiene
de la división de la frecuencia absoluta (fi) del intervalo i, entre el total de
observaciones (n). Ésta proporción, se puede expresar como una fracción o porcentaje
(si es multiplicada por 100). La suma de fr debe totalizar 1.00 (si lo deja en fracciones
o decimales) ó 100 (si lo expresa en porcentajes).
13. Tablas de Frecuencias. Conceptos Generales Frecuencias Acumuladas (Fi y Fr): es el
número de datos que están por encima o por debajo de un valor determinado del
intervalo i. Se obtiene de la acumulación de las frecuencias de intervalo, se empieza
con los intervalos menores o mayores. Generalmente, se acumula hacia abajo (De
menor a mayor). La primera Fi y Fr coinciden con la primera fi y fr, respectivamente. La
última Fi y Fr deben ser n y 100, respectivamente. Véase el ejemplo Puntos Medios o
Marcas de Clase (mi o PM): es el punto medio del intervalo i. Se calcula promediando
el límite inferior y el límite superior de cada clase. También se le denomina marca de
clase, ya que es un valor que representa al intervalo al cual pertenece. La marca de
clase es un valor medio contenido en el intervalo i.
14. Tabla de Distribución de Frecuencias de las Ventas de Equipos informáticos (en miles)
en 210 Tiendas Electrónicas. 2014 Venta de equipos (en miles) Frecuencia Límite
inferior (Li) Límite superior (Ls) fi fr% 10 19 21 10.0 20 29 35 16.7 30 39 43 20.5 40 49
47 22.4 50 59 31 14.8 60 69 18 8.6 70 79 15 7.1 Total 210 100.0 fi. Frecuencia
absoluta o conteo. fr%, frecuencia relativa porcentual (fi/total * 100).

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