Diferencia entre Aptitud y Actitud

 La aptitud o "facultad" (del latín aptus = capaz para), en psicología, es

cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias

inter-individuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o

conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea

para una función determinada.

Mientras que en el lenguaje común la aptitud solo se refiere a la capacidad de

una persona para realizar adecuadamente una tarea, en psicología engloba

tantas capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y

de personalidad. Hay que destacar también que la aptitud está estrechamente

relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como

adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.

Tipos de aptitudes:

 Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están

inscritos en la naturaleza. Gusto por conocer o investigar los fenómenos,

las causas que los provocan y los principios que los explican Habilidad

para la investigación, la captación, definición y comprensión de

principios, de relaciones causales en los fenómenos, buscando siempre un

resultado novedoso.

 Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría. Son muy

utilizadas en la selección de personal para ocupar puestos de trabajo que

exigen imaginar o diseñar figuras en movimiento, como es el caso de

delineantes, topógrafos, diseñadores, ingenieros, etc. 

La aptitud espacial se evalúa profusamente en la selección de personal

fontanero, etc.).

 Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas. La

aptitud numérica o capacidad numérica es la habilidad para manejar y

utilizar números y relaciones matemáticas. Estas pruebas evalúan esa

habilidad, en su doble versión de rapidez en su manejo y de resolución de

problemas. 

Los test de aptitud numérica, también denominados pruebas de “factor N”

evalúan la capacidad de cálculo numérico. Esta capacidad satura todas las

actividades que exigen realizar, lo más rápidamente posible, una serie de

operaciones matemáticas. 

Estos test son de los más utilizados en la fase de selección de personal. 

El cálculo mental es imprescindible para las Matemáticas. Antes de comenzar a

utilizar la calculadora o la informática, los alumnos tienen que saber de

memoria las tablas de multiplicar.

 Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre

los mismos. Habilidad para expresarse, comprender a otros

correctamente y utilizar las palabras precisas y adecuadas. Gusto por la

lectura de obras diversas y satisfacción al expresarse verbalmente o

por escrito.

 Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus

disfunciones.

La capacidad para manejar objetos y para comprender mecanismos. Esta

aptitud se compone de un amplio abanico de capacidades, cuyo común

denominador es el conocimiento y manejo de los conceptos propios de la

Mecánica.
La aptitud mecánica evalúa la comprensión de los principios mecánicos aplicados

a una gran variedad de situaciones de la vida diaria. El DAT (Test de Aptitudes

Diferenciales) incluye una prueba, que denomina “razonamiento mecánico”, que

es equivalente a las pruebas psicotécnicas de aptitud mecánica.

El trabajo del alumno consiste en estudiar atentamente la figura que se le

presenta y en responder después a la cuestión que sobre ella se le plantea.

 Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y

apreciar formas estéticas. Agrado por conocer o realizar actividades

creativas como el dibujo, pintura, escultura, modelado, etc.

 Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar

arreglos y crear música.

Es la capacidad para crear e interpretar música de forma imaginativa, sensible

y en ocasiones original. Precisa de conocimientos musicales, originalidad,

dedicación e inspiración. Su disminución o pérdida es una forma de angustia.

Los mejores sujetos para estudio son los compositores.

 Social: para comprender e interactuar con el prójimo. Este tipo de

aptitudes manifiesta la habilidad para comprender problemas humanos,

tratar personas, cooperar, persuadir, hacer lo más adecuado en sucesos

sociales. Refleja la actitud de ayuda afectuosa y desinteresada hacia los

semejantes. Ciencias de la conducta y educación, Ciencias sociales y

Humanidades.

 Coordinación viso motriz: habilidad para movimientos finos y

coordinación de ojo-mano.

 Directiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo. Tiene

capacidad para organizar, dirigir y supervisar a otros, iniciativa,

situaciones sociales y en las relaciones de persona a persona.

 Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una

fuente de información. Preferencia por actividades que requieren orden

o sistematización Capacidad para organizar nombres, números,

documentos, sistemas y sus detalles en trabajos rutinarios con

exactitud, orden y rapidez.

 Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar, y sistematizar, una

fuente de información.

Ejemplos:

Actitud: tiene que ver con la personalidad:

1- Ponerle onda a un desfile.

2- Agraciar un poco una fiesta aburrida.

3- Ponerle un toque personal al estilo tradicional.

4- Ponerle un aire ganador a la derrota.

5- Ser feo y producirte y caminar con estilo.

6- Tener una personalidad para imponerte cuando algo no te gusta.

7- Ser piola.

8- No seguir una tendencia, idearla.

9- Tener el autoestima alto.

10-Valorarte a ti mismo.
  La Actitud: Manera de actuar que tenemos ante las personas y las

situaciones. En esta manera de actuar influyen nuestros pensamientos y

sentimientos. La actitud se manifiesta a través de nuestros gestos, el

tono de voz, la manera de andar... 

Tendencia a repetir determinados comportamientos ante una situación

concreta. Las actitudes de una persona están muy determinadas por su sistema

de valores. 

Valoraciones favorables o desfavorables, opiniones y tendencias que

sistemáticamente, presenta una persona respecto de un objeto o idea. 

Estado previo en el que se encuentra una persona que se dispone a dar una

respuesta. Orientación o toma de postura global de una persona respecto a una

situación determinada.

La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea

un individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su

forma de ser o el comportamiento de actuar, también puede considerarse como

cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a

la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia

determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma:

predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto

social.

En la Psicología Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la

predicción de conductas.2 Para el mismo autor de la obra fish, la actitud se

refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede

ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.

como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada

de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que

predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a

dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no

ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.

Tipos de actitudes:

 Actitud emotiva: Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca el

estrato emocional de Ambas. Esta se basa en el conocimiento interno de

la otra persona. El cariño, el enamoramiento y el amor son emociones de

mayor intimidad, Que van unidas a una actitud de benevolencia.

 Actitud desinteresada: Esta no se preocupa, ni exclusiva ni

primordialmente, por el propio beneficio, Sino que tiene su centro de

enfoque en la otra persona y que no la considera como un medio o

instrumento, sino como un fin. Está compuesta por 4

cualidades: Apertura, Disponibilidad, Solicitud y Aceptación.

 Actitud manipuladora: Solo ve al otro como un medio, de manera que la

atención que se le otorga tiene como meta la búsqueda de un beneficio

propio.

 Actitud interesada: Puede considerarse como la consecuencia natural de

una situación de indigencia del sujeto: cuando una persona experimenta

necesidades ineludibles, busca todos los medios posibles para

satisfacerlas; por ello, ve también en las demás personas un recurso para

lograrlo.
  Actitud integradora: La comunicación de sujeto a sujeto, además de

comprender el mundo interior del interlocutor y de buscar su propio

bien, intenta la unificación o integración de las dos personas.

Ejemplos: introvertido, extrovertido, paciente, impaciente, alegre, optimista,

pesimista, valiente, cobarde, gruñón.