El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e

instituciones, se basa principalmente en el maltrato psicológico, físico y o verbal producido

entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un tiempo determinado.

Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñas pre-adolescentes y
adolescentes.Los atacantes imponen temor e intimidan a la víctima mostrando superioridad
no siempre real, sino muchas solo es percepción subjetiva.

La victima muchas veces puede desarrollar problemas psicológicos en un futuro, trastornos

alimenticios, miedo, y en casos extremos hasta el suicidio. La mayoría de las veces no es
solamente un atacante, sino que se une un grupo de niños que apoyan esa violencia, tal vez
de una manera no tan directa pero igualmente benévola para la víctima.

Un ejemplo muy claro de bullying en donde se cometió el suicidio, es de un niño de 14

años, Jokin Zeberio. Él sufría de un acoso constante por sus compañeros durante años. Las
continuas amenazas, humillaciones, insultos, golpes, lo hicieron sufrir y lo llevaron a la
muerte. Él se tiró desde lo alto de una muralla con su bicicleta, y sus últimas palabras
fueron “Libre, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies.”

Un estudio realizado por la” Fundación Paz Ciudadana” en 2004. Indicó que el 62% de los
niños sufrió algún tipo de violencia contra su persona o sus pertenencias, es decir, seis
estudiantes de cada 10.

Esta práctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias públicas
o privadas, se está adaptando a la tecnología dando como resultado el cyberbullying, es
decir, el acoso a través de medios virtuales cada vez más populares, como el internet y el
celular.

El Cyberbullying es una gran preocupación hoy en sociedades avanzadas en el sentido

tecnológico, como la japonesa. En Japón existen 38.000 páginas web que, además de
mostrar contenidos extremadamente violentos, sirven para que los estudiantes de
secundaria o preparatoria publiquen mensajes ofensivos, amenazas o fotografías insultantes
y vergonzosas. Un caso de cyberbullying muy estudiado y conocido es el de un joven de 18
años se suicidó después de que sus compañeros pusieran una fotografía suya desnudo en un
sitio web no oficial de su escuela.

La mayor parte del acoso atreves de Internet, no suele ir tan lejos. Se limitan en envíos
amenazantes de mensajes en chats y foros.

Las autoridades escolares tienen las manos atadas para luchar contra el cyberbullying
porque la mayoría de las acciones de acoso tienen lugar fuera de la escuela. La única
manera de luchar contra esta variedad reciente del bullying es educar a los niños desde
pequeños con valores morales y éticos, al igual que informar a los padres acerca de estos
fenómenos violentos.
El acoso escolar, sea virtual o no, principalmente afectan en un aspecto muy importante del
desarrollo de cualquier persona, la autoestima. Pero, ¿qué es la autoestima? La autoestima
es estar conscientes de nuestro potencial y nuestras necesidades, del auto concepto, el amor
hacia uno mismo, y confiar en nosotros para lograr objetivos, cualesquiera que sean las
limitaciones.

La autoestima se ve afectada en todos los casos de bullying y apartir de una baja autoestima
se originan mayores sufrimientos, como enfermedades psicológicas, depresión, las
neurosis, una serie de insatisfacciones y situaciones de dolor, como por ejemplo, timidez,
vergüenza y temores.

Pero, ¿quiénes son responsables del acoso escolar? Los profesores y los padres tienen una
responsabilidad en el cuidado de niños y eso incluye ayudar a quien están siendo víctima
del bullying. Pero los adultos no pueden hacerse cargo estas tareas, sin la ayuda de los
propios niños.

Cuando alguien está siendo víctima del acoso en una escuela, el resto de compañeros que
no están relacionados directamente, saben sobre lo que está pasando. Deberían de ayudar y
apoyar a la víctima, y ¿de qué manera podrían ayudar?, la mejor opción seria hablando
directamente con un adulto para que así el atacante pare.

Elegí este tema porque es un fenómeno que sucede diariamente en todo el mundo, es un
problema que nos afecta a todos, es una amenaza que debemos eliminar y apoyarnos para
lograrlo. El bullying es uno de los problemas que debemos de tratar en las escuelas. El
acoso escolar tiene tantas consecuencias en la vida de los jóvenes, y especialmente en la de
la víctima, estas consecuencias pueden afectar todo su futuro y su proyecto de vida, al igual
que modificar su percepción sobre su pasado. Para solucionar este problema debemos
unirnos todos, autoridades (profesores, padres, etc…), alumnos y espectadores que lo
presencian.

Con este tema busco proyectar el problema con la importancia que tiene, así espero generar
mayores necesidades y deseos para eliminar este fenómeno. No permitamos que sea otra de
las injusticias de la humanidad por las que nos lamentaremos por siempre, ¡ataquemos el
problema desde un inicio para crear generaciones fuertes con un gran futuro!

El Matoneo, o mas conocido como acoso escolar se esta dando mucho hoy en día, el
Bullying es conocido como maltrato psicológico verbal y sexualmente. En la mayoría
de los casos el bullying es inducido en el hogar, muchas veces por sus mayores o por
ejemplo: los papas del niño(a) lo regañan o le pegan por que no hizo los deberes de la
casa entonces, el cae en una depresión que piensa que debe vengarse. El piensa que
así, es la mejor manera de solucionar los problemas, pero no lo es, por que el bullying
es algo serio algo de mucha importancia.
El bullying se presenta más que todo en los colegios, cuando un grupo de
compañeros de un salón agrede a un niño por: su condición económica, un defecto,
racismo etc…
Para evitar el bullying los padres deben tomar medidas drásticas con sus hijos, si es
una victima: tiene que apoyarlo, y decirle que él no tiene la culpa de lo que le pasa, y
pues que no le haga caso a las palabras e insultos del victimario, y si es un victimario:
dile que no lo haga, por que la persona a la que se lo hace se siente muy mal, que
piense en el mal que le esta haciendo a la victima.
El bullying puede traer como consecuencia el suicidio, la persona se siente que no
vale nada, la persona se siente en una gran depresión y actúa de manera extraña
Por eso el bullying es un tema muy serio, ya que tiene mucha importancia, hoy quiero
invitar a todos los padres a que estén mas pendientes de sus hijos y que noten sus
reacciones, por que 6 de cada 10 jóvenes han sido victimas del bullying.

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está
de moda debido a los inumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando
en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones
verdaderamente aterradoras.

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que
ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La
persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes
amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de
meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio
le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a
consecuencias devastadoras como el suicidio.

¿Qué es el acoso escolar o bullying?

El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un acoso sistemático,

que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias
víctimas. La definición de Dan Olweus que dice que "un estudiante se convierte en víctima de
acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones
negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.

Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:

1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo
percibido por la víctima.
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un
modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.
Tipos de acoso escolar

Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:

Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos.
También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la
víctima o robos.

Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y
minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en
público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje
sexual indecente…

Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o
dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…

Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los

acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella
en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de
sucesos de los periódicos, que en la sección de educación y cultura, está
preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa. En
efecto, los episodios de violencia en los centros escolares parecen tener una gran
capacidad para atraer a la atención pública, causando “alarma social”.

El trágico suceso protagonizado por Jokin, un alumno de Secundaria de 14 años

que se arrojó desde la muralla de un pueblo de Guipúzcoa tras verse contra las
cuerdas, ha sacado a la palestra la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la
escuela. En este caso, un grupo de iguales, concretamente otro grupo de
estudiantes que se reían de él y le hacían literalmente “la vida imposible”, acabó
con su vida sin que nadie pudiera evitarlo.

Su suicidio, ha hecho que de alguna forma, todos realicemos un examen de

conciencia doloroso ante un fenómeno que no es nuevo, y que llevan padeciendo
muchos de nuestros alumnos desde hace muchos años y que merece una
reflexión colectiva y un urgente programa educativo anti-bullying.

Es obvio que los profesores son la clave para el cambio. Si se puede sensibilizar a
nuestros profesores sobre los efectos perjudiciales de los comportamientos de
intimidación, las futuras generaciones de niños y padres será a su vez
sensibilizada. El niño de hoy es el padre de mañana y con la adecuada formación
todos podremos conseguir una sociedad en la que el acoso escolar pase a ser una
excepción.

Por ello esta información que esperamos sea lo más útil y enriquecedora para
todos.

Comenzaremos por definir lo que es bullying y por hacer un poco de historia.

¿Cuándo se empieza a estudiar el bullying?

El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a
preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a
partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.
En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra
en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales
escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la
que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying.

En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de
1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados
Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de
prevención al que aludiremos en esta información que han llevado a cabo desde
1997.

El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,…

además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas
correspondientes, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar
a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del bullying.

DEFINICIÓN

Veamos a que nos referimos concretamente al hablar de “Bullying”. Literalmente,

del inglés, “bully” significa matón o agresor. En este sentido se trataría de
conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento,
amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.

El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus): “un alumno es agredido o
se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un
tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos.”

Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer

burlas, “pasar de alguien”, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes
en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dañinas
para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad.
La palabra “bullying” se utiliza para describir estos diversos tipos de
comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas
bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los
ataques personales, e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien
hace el “bullying”, o un grupo (pandilla). Lo más importante no es la acción en sí
misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas.

Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en

la que un alumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo,
a acciones negativas que lleva a cabo otros compañeros. Por acciones negativas
entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las
psicológicas de exclusión.

Los estudios a los que nos vamos a referir durante toda esta información se
refieren al elaborado por un especialista en estos temas, José Mª Avilés (profesor
y psicólogo), y también por el INJUVE, estudios realizados por el departamento de
Psicología Preventiva de la Universidad Complutense en colaboración con el
Instituto de la Juventud (INJUVE), y en todos ellos se muestra que el acoso
sucede diariamente y se da fundamentalmente entre alumnos de edades
comprendidas entre 6 y 17 años. Pero la edad de mayor riesgo en la aparición de
la violencia se sitúa entre los 11 y los 15 años , porque es cuando más cambios se
producen, cuando pasan del colegio al instituto por ejemplo".

Los estudios de Avilés sacan a la luz que el 5,7 % de los estudiantes españoles
reconoce agredir cada semana a alguno de sus compañeros con insultos, golpes,
acoso psicológico o aislamiento del grupo.

LAS CIFRAS DEL BULLYNG.

Antes de abordar el tema del acoso escolar, veamos de forma sencilla los datos
obtenidos tras todos estos estudios.

Casi un 6% de los alumnos españoles han vivido en sus propias carnes el

fenómeno conocido como “Bullying”: que convierte a algunos escolares en
víctimas de sus propios compañeros.

 El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno,

 El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor

 Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer ciclo de ESO afirma haber sido
víctima alguna vez de agresiones

 El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática

 El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su profesor en caso
de encontrarse en una situación de violencia

 Sólo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%)

 El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.

 El 40% de los pacientes psiquiátricos fue víctima de un «matón» en el colegio

Pasemos ahora a ver cuáles son las características

del acoso escolar o Bullying: Características
Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes
características:

 Debe existir una víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones,
 Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte
y el más débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima,
 Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y
de forma recurrente.
 La agresión crea en la víctima la expectativa de poder ser blanco de ataques
nuevamente.
 La Intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
 La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.

Más concretamente

 cuando un chico/a se mete con otro compañero insultándole, poniéndole motes,

burlándose de él, amenazándole, tirándole sus cosas, pegándole o diciéndole a
los otros que no se junten con él....

 cuando en el patio, en el recreo, en los servicios y en la propia clase sucede, a

veces, que unos compañeros se burlan de su aspecto, se ríen de ellos, y luego
dicen que ha sido jugando o que el otro es un quejica,

 cuando algunos chicos/as les dicen a los demás que no le hablen a otro, para
que no tenga amigos, o le acusan de algo siendo mentira,..

 cuando un chico/a abusa de su fuerza o se pone “chulo” y se hace el “guay”,

porque los demás les ríen las gracias,

 cuando un grupo de chicos/as levantan rumores falsos sobre otro, simplemente

porque no quiere salir con ellos o no están dispuestos a hacer lo que ellos quieren.

Tipos de Bullying
Podemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia aparecen
varios tipos de forma simultánea.

 Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos,..etc. Se da con más

frecuencia en Primaria que en Secundaria.
 Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, también menosprecios
en público, resaltar defectos físicos,...
 Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
 Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Nadie debe subestimar el miedo que un niño, niña o adolescente intimidado puede
llegar a sentir

Todo eso es maltrato entre iguales.

No hay que confundir estas situaciones con los típicos altibajos que se producen
en las relaciones entre los alumnos, especialmente a lo largo de la etapa de la
adolescencia y pre-adolescencia. Los conflictos y las malas relaciones entre
iguales, los problemas de comportamiento o de indisciplina son fenómenos
perturbadores pero no son verdaderos problemas de violencia, aunque pueden
degenerar en ellos, si no se resuelven de una forma adecuada.

Para prevenir y atajar posibles brotes, es muy conveniente centrar el tema y

aclarar entre todos de qué estamos hablando y dejar de pensar "que todo esto es
normal entre escolares", ni "que se trata sólo de bromas de críos". Lo que
diferencia lo normal del fenómeno del acoso, es que en el caso del bulling la
conducta es continua y el agresor es mas grande, más fuerte y más poderoso que
la víctima. Es muy importante distinguir lo episódico de lo habitual. La persistencia
es un poderoso indicador del riesgo que pueden estar corriendo, tanto víctima
como agresor, de verse muy afectados.

Estimados miembros del jurado calificador. Estimados maestros. Queridos padres de

familia. Compañeros participantes en este certamen de oratoria
¿Alguna vez se han preguntado si su hijo hace bullying ó es a él al que se lo hacen?.
Yo creía que cuando mis amigos molestaban a un compañero era divertido; no me sentía
mal, ya que mi conciencia me decía que eran solo ellos…, y yo sólo observaba desde lejos.
Me reía, pero a mi compañero buleado no le daba risa, al contrario, en su rostro sólo se veía
una impotencia. ¿Ustedes creen que sus hijos no hacen bullying? ¿Verdad? Mis padres
piensan lo mismo porque llego con buenas calificaciones, en la escuela me comporto bien,
y frente a los maestros tengo buena reputación; ¡total, el reírme de lo que otros hacen no
tiene nada de malo, yo no soy un buleador, sólo un observador!
El bullying o acoso escolar son todas las actitudes agresivas, o abusos por parte de uno o
varios estudiantes hacia otro, de manera constante, y se puede dar de varias formas:
Físico, con golpes: puedes golpear a niños menos fuertes, de menos estatura, menores de
edad, meterle el pie a un compañero, o también, en grupo, aprovecharse y golpear a otro.
Psicológico, con palabras: diciéndole que es un perdedor, que no va a llegar hacer nadie en
su vida, que nadie lo quiere, etc.
Exclusión, no dejar que se junte con el grupo: Cuando llega alguien, no dejarlo jugar, si
llega al salón y todos se salen.
Cibernético por medio de las redes sociales: Subiendo comentarios malos de esa persona,
subiendo fotos no autorizadas para que se burlen de ella.

Estas clasificaciones del bullying vienen en el internet y en los libros, pero yo descubrí un
tipo de bullying que no está clasificado, en la escuela, vi como un amigo le metió el pie a
otro, no sólo cayó, sino que rodó por las escaleras, ¡eso ya no me dio tanta risa! ¡Y menos
cuando vi que no se podía parar y que la ambulancia tuvo que llevarlo al hospital! Si yo, en
vez de reír, hubiera hablado con algún maestro, a tiempo, esto no habría sucedido, si en vez
de reír hubiera dicho como lo zapeaban y le tiraban sus cuadernos, ahorita, mi compañero
no estaría en el hospital, pero me daba mucha risa y no sentía ni tantita culpa, ¡yo era un
buen alumno y no era el que abusaba!
Hoy, sé que mi silencio es también un tipo de bullying, indirecto, por no denunciar a los
bulleadores, por querer pertenecer al grupo, o porque no te digan soplón, es igual o peor. La
lesión que sufrió mi compañero lo dejo sin poder caminar, de por vida; y a mí sólo me daba
risa. Hoy no quiero reír, cada vez que lo veo en su silla de ruedas, se atora en mi garganta
un grito de remordimiento, como si yo hubiese metido aquella zancadilla, por eso estoy en
esta tribuna, intentando llegar a la conciencia de todos, con mi testimonio, señores padres y
madres de familia, no solo los hijos rebeldes y mal portados son bulleadores, ustedes deben
estar al pendiente de lo que sus hijos bien portados hacen, lo único que queremos es que
nos escuchen, que abran los ojos y vean que necesitamos sus consejos y su sabiduría y no
sólo sus felicitaciones por ser buenos en la escuela.
Hoy, alzo mi voz en este foro, compañeros estudiantes, para exhortarlos a combatir este
virus que atenta contra la personalidad y la dignidad, porque el callar y reír de los abusos
hacia un compañero, es el peor tipo de bullying, ya que el bulleador se alimenta de esas
sonrisas que genera con sus actos, los festejadores le dan fuerza, porque lo único que está
buscando es la aprobación de los demás, es tener seguidores que le aplaudan, y yo, hoy me
arrepiento de mis risas, que supuestamente no le hacían daño a nadie.
La lección que aprendí es muy sencilla, mis amigos que hacían el bullying, decían que solo
eran bromas, pero hoy sé, que “si a la persona que le hacen la broma no se ríe, no es broma,
es bullying

Buenas tardes público aquí presente, queridos compañeros y apreciable maestro; mi nombre
es Ana Elena Martínez Magdaleno y quiero compartir con ustedes un tema de gran
importancia que afecta actualmente a los adolescentes y juventud; no sólo a nivel local ni
nacional, sino que es de impacto internacional. Me refiero al acoso escolar mejor conocido
como bullying.
Este acoso, generalmente, consiste en un maltrato psicológico y en varios casos incluso llega
a ser físico, normalmente, la víctima del acoso es insultada hasta el punto de creer que dichos
insultos son ciertos, generando una serie de complejos que lo conducen a la depresión.
Normalmente los adolescentes o jóvenes que practican el bullying tienen como objetivo hacer
sentir inferior a aquel que consideren inofensivo, serio, diferente o incluso con algún defecto;
siendo la mofa, la burla hiriente y el insulto los medios más utilizados por esta clase de
victimarios.
Sin embargo esta clase de desprecios y maltratos no terminan ahí, sino que esto conlleva a la
creencia de que el individuo no tiene lugar en el mundo, y en casos extremos puede conducir
al suicidio.
Comúnmente el acosado no revela el problema a otro sujeto, esto debido a la soledad y al
aislamiento social de éste mismo, por razón de la manipulación social que recibe la víctima del
acosador.
Esto consiste en una distorsión social por parte del adolescente, llevándolo al auto desprecio,
empujándolo asía una soledad que le hará incapaz de relacionarse con otras personas,
causando un problema de desconfianza y creando un daño difícil de reparar en la autoestima
de éste mismo.
La solución más simple es pedir ayuda, pero esto se dificulta ya que el joven no tiene
confianza debido al rechazo; creándose una insuficiencia para comunicarse, por esto se torna
difícil que la persona se comunique y pide ayuda. En este sentido el bullying es un problema
difícil de detectar; una mejor solución podría ser una mayor...

Mi nombre es Jordi, y en esta redacción voy a dar mi opinión y mi conclusión

sobre que es el acoso escolar.
Yo creo ques es un problema demasiado grave. Este acoso, generalmente,
maltrato psicológico continuo es capaz de hacer a una persna que lo que la
dicen es verdad, porque noemalmente, un grupo se mete con el maltratado y
este se encuentra solo, este desprecio y esta soledad son capaces de hacer
que el maltratado piense que no tiene un lugar en el mundo y, esto suele llevar
al suicidio del acosado.
Normalmente el acosado nunca revela el problema a otra persona, yo opinoy,
creo estar en lo cirto de que se debe a la soledad y al aislamiento social dedl
acosado debido a la manipulación social que recibe el acosado de parte del
acosador. Esto consite( según mis fuentes)
en un distorsionamiento de la imagen social del niño negativamente
y``envenenando´´ a los demás contra el, esto conlleva al desprecio de las
demás personas hacia el afectado, esto le empuja a una soledad que le hace
incapaz de relacionarse con la genteni confiar en nadie(ya que todos
necesitamos a alguien, la soledad no es buena para nadie). Eso crea un grave
y difícilmente reparable daño en la autoestima del niño.
Lo mejor que el acosado podría hacer es pedir ayuda para solucionar el
problema pero, no es tan fácil como se ve hay que tener en cuenta que el niño
no confía en nadie debido al rechazo y se ve solo de forma que a veces se crea
incapaz de hacer amigos o de comunicarse con nadie, como si un fuerte cristal
le separara de los demás y una fuerte cuerda de pinchos le alejará de los
demás, de ahí la dificultad de que el acosado pueda llegar a comunicarse con
los demás y pedir ayuda.Ya que esto suele ser difícil de detectar yo pediría que
hubiera una mayor vigilancia en las escuelas y que cada clase, curso o colegio
dependiera de un psicólogo que pudiera detectar ese tipo de maltrato antes de
que sea tarde.
Ahora hablando del agresor, éste suele estar generalmente solo en casa y sin
la atención necesaria de sus padres, lo que le hace creee que puede hacer lo
que quiere y en mi opinión les hace desarrollar un espíritu anarquista. Estos
niños suelen tener una falta de atención y su impulso para meterse con alguien
se debe a que normalmente no destacan en muchas cosas e intentan llamar la
atención para poder demostrar su existencia ante los demás de la forma más
fácil, recurriendo a la violencia.
La conclusión que he sacado es que estos niños no están seguros de si mismos
y por eso se meten con los más débiles, de forma que resulte más fácil, creo
yo.
Además esa desconfianza en si mismos debido a la falta de atención en su
entorno familiary, a veces, social hace que siempre estén en grupo contra uno
solo (el hinmo del Barcelona lo dice:"Juntos haremos fuerza"). Este caso de
unión para fortalecerse la escritora Elisabeth Zöller lo demuestra en su libro
"¿Y si me defiendo?".
Para evitar este tipo de problemas los padres deberían poner más atención a
sus hijos para evitar que a ellos les pasen estas cosas porque al fin y al cabo,
ellos también salen afectados, ¿por qué si son ellos los que abusan?, porque
son personas y, además, niños