Tarea 5 Justin

Datos del alumno Fecha
Nombres: Justin 25/12/2022
Apellidos: Álvarez
Desarrollo de la Actividad
ESTADÍSTICA
TAREA 5
Conceptos Básicos
1. ¿Cuáles de las siguientes variables son cualitativas y cuáles son cuantitativas?

Especifique cuáles de las variables cuantitativas son discretas y cuáles son continuas.
a) Tiempo para viajar al trabajo: Cuantitativa Continua

b) Talla de zapato: Cuantitativa Continua
c) Partido político preferido: Cualitativa
d) Precio de una comida en un restaurante: Cuantitativa Continua
e) Color de ojos: Cualitativa
f) Sexo: Cualitativa
g) Longitud de onda de luz: Cuantitativa Continua
h) Satisfacción del cliente en una escala del 1 al 10: Cuantitativa Discreta
i) Tiempo de entrega de un paquete: Cuantitativa Continua
j) Tipo de sangre: Cualitativa
k) Número de goles en un partido de eliminatoria de la Conmebol: Cuantitativa
Discreta
l) Altura de un niño: Cuantitativa Continua
m) Asunto de un correo electrónico: Cualitativa
2. Identifique la escala de las siguientes variables
a) Partido político votado en una elección: Nominal

b) La dificultad de diferentes niveles en un juego de computadora: Ordinal
c) Tiempo de producción de un automóvil: Razón
d) Edad de las tortugas: Razón
e) Año calendario: Intervalo
f) Precio de una barra de chocolate: Razón
g) Número de identificación de un estudiante: Nominal
h) Clasificación final en una carrera ciclística: Intervalo
i) Cociente de inteligencia: Intervalo
En las siguientes preguntas escoja la opción correcta.
3. Una encuesta exhaustiva publicada por una universidad informa que la verdadera
proporción de todos los estudiantes de la universidad que consumen drogas es de 0,3.
Se encuesta a 100 estudiantes en su facultad y se registra que la proporción de
estudiantes que consumen drogas es 0,15. La proporción de todos los estudiantes de
esta universidad que consumen drogas es un y la proporción de
estudiantes que consumen drogas en tu dormitorio es un
a) estadístico, parámetro
b) parámetro, estadístico
c) población, muestra
d) medida de tendencia central, medida de dispersión
4. Un estudiante está recopilando datos sobre las experiencias de conducción de otros
estudiantes universitarios. A continuación, se presenta una descripción de los datos
¿Cuáles de las variables son cuantitativas y discretas?
Carro | 1 = compacto, 2 = estándar, 3 = minivan, 4 = SUV, 5 = truck

Color | rojo, azul, verde, negro, blanco
Días | número de días por semana que el estudiante conduce
Gas | cantidad de dinero gastada en gasolina mensualmente
a) carro
b) días
c) carro, días
d) gas, días
5. Cuando se dice que un estadístico, como la mediana, es resistente a valores atípicos,
esto significa que
a) Es imposible que los datos tengan valores atípicos.
b) El estadístico está muy influenciado por el valor de los valores atípicos.
c) El estadístico no está muy influenciado por el valor de los valores atípicos.
d) El estadístico en si es un valor atípico.
e) El estadístico en si no puede ser un valor atípico.
Medidas de tendencia central
1. Complete los siguientes enunciados

a) Si se agrega un número constante a cada uno de los valores de datos en
conjunto, entonces la media de los datos modificados es igual a la media inicial
Constante Inicial y la mediana del conjunto de datos modificados es igual a la
mediana inicial Constante Inicial
b) Si cada valor de datos en un conjunto se multiplica por un número constante,
entonces la media de los datos modificados es igual a la media inicial
Multiplicada por la constante y la mediana de los datos modificados es igual a
la mediana inicial Multiplicada por la constante
c) Si el valor más grande en un conjunto de datos se reemplaza por un valor más
pequeño, la media de los datos modificados es Menor a la Media y la mediana
del conjunto de datos modificados es Menor a la Mediana.
2. En una clase de 25 estudiantes, 24 de ellos tomaron un examen en clase y 1 tomó un
examen atrasado al día siguiente. El profesor califico el primer lote de 24 exámenes y
encontró una puntuación promedio de 74 puntos con una desviación estándar de 8,9
puntos. El estudiante que tomó el examen atrasado al día siguiente obtuvo 64 puntos
en el examen.
a) El puntaje del estudiante que hace el examen de recuperación ¿aumenta o
disminuye el promedio de la clase?
R: Disminuye el Promedio
b) ¿Cuál es el nuevo promedio?
R: Su nuevo promedio es de 69 puntos.
3. Se supone que las latas de una bebida regular contienen 12 oz de cola. Si un ingeniero
de control de calidad encuentra que el proceso de producción da como resultado latas
de esta bebida con una media de 12 oz, ¿puede concluir que el proceso de producción
avanza cómo debería? ¿Por qué sí o por qué no?
R: Si, porque al final del proceso de producción esta siendo el correcto ya que el
promedio del peso de las latas corresponde al peso regular que se plantea al inicio de la
producción, esto quiere decir que en la población de latas estudiadas la gran mayoría
cumple con un peso ideal.
Medidas de dispersión
1. Si se agrega un constante a cada valor de un conjunto de datos, entonces la varianza de

los datos modificados es igual a la varianza inicial, la desviación estándar de los datos
modificados es igual a la desviación estándar inicial la desviación estándar inicial y el
rango del conjunto de datos modificados es igual al rango inicial al rango inicial.
2. Si cada valor de los datos se multiplica por una constante, entonces la varianza de los
datos es igual a la varianza inicial multiplicado por la constante y elevado al cuadrado,
la desviación estándar de los datos modificados es igual a la desviación estándar inicial
multiplicado por la constante y el rango del conjunto de datos modificados es igual al
rango inicial por la constante.
3. Si el último valor de un conjunto de datos se reemplaza por un valor más pequeño, la

varianza de los datos modificados es menor, la desviación estándar de los datos
modificados es la desviación estándar inicial, y el rango del conjunto de datos
modificados es el menor rango.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera respecto a la desviación estándar?

a) La desviación estándar es una medida de tendencia central
b) Es posible tener una desviación estándar igual a 0
c) Es posible tener una desviación estándar negativa
d) La desviación estándar está en las mismas unidades que la variable medida
Otras medidas de posición – Diagrama de caja y bigotes
1. Para cada uno de los siguientes casos, indique si espera que la distribución sea
simétrica, sesgada a la derecha o sesgada a la izquierda. También especifique si la
media o la mediana representaría mejor una observación típica en los datos. Explique
su razonamiento.
a) Precios de la vivienda en un país donde el 25% de las casas cuestan menos de
$350000, el 50% de las casas cuestan menos de $450000, el 75% de las casas
cuestan menos de $1000000 y hay un número significativo de casas que cuestan
más de $6000000.
R: Distribución sesgada a la derecha porque se pueden identificar los valores
que pueden estar dentro de una menor cantidad a una mayor cantidad, la moda
es menor a la mediana y esto a su vez podría ser am la media.
b) Precios de la vivienda en un país donde el 25% de las casas cuestan menos de
$300000, el 50% de las casas cuestan menos de $600000, el 75% de las casas
cuestan menos de $900000 y muy pocas casas cuestan más de $1200000.
R: Distribución sesgada a la derecha, la moda puede ser mayor a la media.
c) Número de bebidas alcohólicas consumidas por estudiantes universitarios en
una semana determinada. Suponga que la mayoría de estos estudiantes no
beben puesto que tienen menos de 18 años, y solo unos pocos beben en exceso.
R: Distribución sesgada a la izquierda porque se puede identificar a los
estudiantes que consumen menos y esto puede invertir, la moda sería el mayor
a mediana y esto a su vez a la media.
d) Salarios anuales de los empleados de una empresa multinacional donde solo
unos pocos ejecutivos de alto nivel ganan salarios mucho más altos que todos
los demás empleados.
R: Distribución simétrica la mediana podría ser para conocer el centro y el punto
máximo de las mismas.
2. Con los siguientes datos construya un diagrama de caja:
Misceláneos
Utilice esta tabla para las preguntas de la 1 a la 3. Esta tabla representa las primeras 8
observaciones de una muestra de 200 personas, que informaron su edad, raza, ingresos y
puntuación de satisfacción laboral en una escala de 0 a 100.
1. ¿Cuál de las siguientes describe la variable Ingreso?

a) Categoría, dicotómica
b) Categoría, ordinal
c) Cuantitativa, continua
d) Cuantitativa, discreta
e) Categórica
2. ¿Qué tipo de gráfico sería más útil para visualizar la relación entre Edad y satisfacción
laboral Puntaje? En caso de desconocer alguno de los términos, investigue para poder
contestar correctamente.
a) Histograma
b) Diagrama de cajas
c) Diagrama de dispersión
d) Gráfica de puntos
3. A continuación, se muestran algunas estadísticas resumidas de la variable calificación.
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
a) No es posible estimar la desviación estándar porque la variable es un numero

entero
b) Existe evidencia que la distribución de la calificación es sesgada a la derecha
c) El valor mínimo de 30 se identifica como un valor atípico en un diagrama de
caja
d) Hubo más encuestados que informaron una puntuación de satisfacción en el
trabajo inferiores a 57 que los encuestados que informaron puntuaciones de
satisfacción en el trabajo superiores a 77

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1. ¿Cuáles de las siguientes variables son cualitativas y cuáles son cuantitativas?

a) Tiempo para viajar al trabajo: Cuantitativa Continua

2. Identifique la escala de las siguientes variables

a) Partido político votado en una elección: Nominal

Carro | 1 = compacto, 2 = estándar, 3 = minivan, 4 = SUV, 5 = truck

Medidas de tendencia central

1. Complete los siguientes enunciados

1. Si se agrega un constante a cada valor de un conjunto de datos, entonces la varianza de

3. Si el último valor de un conjunto de datos se reemplaza por un valor más pequeño, la

4. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera respecto a la desviación estándar?

1. ¿Cuál de las siguientes describe la variable Ingreso?

a) No es posible estimar la desviación estándar porque la variable es un numero

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