I.E.P.

“TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

I. DEFINICIÓN DE TRIÁNGULO
60°
Es la figura geométrica formada por tres segmentos
consecutivos; no alineados y de extremos comunes.
B 60° 60°

 Los tres lados son de iguales medidas.

a
c

B. De acuerdo a sus ángulos

 
A C • Acutángulo
b
Elementos:

• Vértices: A, B y C
 
• Lados: AB , BC y AC Los ángulos internos son agudos.

• Medidas de ángulos internos:   y • Obtusángulo

• Perímetro: a+b+c
(suma de los lados)

II.CLASIFICACIÓN 

Un ángulo interno es obtuso.

Se clasifica de acuerdo a las longitudes de los lados y
de acuerdo a las medidas angulares.

• Rectángulo

A. De acuerdo a sus lados

• Escaleno

Un ángulo interno es recto.

III. PROPIEDAD FUNDAMENTAL

Lados de diferentes medidas. En todo triángulo, la suma de las medidas de sus

ángulos internos es igual a 180°.
• Isósceles


   
Base
Dos lados de igual medida. ++= 180°

• Equilátero

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 1

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
a° • Como los ángulos son de diferente medida entonces
los lados son de diferente medida.
b°
c° * Escaleno (por sus lados)
Clasificación
a° + b° + c° = 180° * Acutángulo (por sus ángulos)

2. En el triángulo PQR: m<P = 40° y m<Q = 100°. Hallar:

m° m<R y clasificarlo de acuerdo a sus lados y a sus
ángulos.

n° Solución:
Q
m° + n° = 90°
100°

Problemas resuelt os
40° x°
P R
1. En un triángulo ABC: m<A = 58° y m<B = 42°. Hallar • Por propiedad:
m<C. Luego, clasificarlo de acuerdo a sus lados y a sus
ángulos. 40° + 100° + x° = 180°
140° + x° = 180°
Solución: x° = 40°
C
• Como tiene dos ángulos iguales, entonces los lados PQ
 y QR son de medidas iguales.

* Isósceles (por sus lados)

58° 42° Clasificación
A B * Obtusángulo (por sus ángulos)
• Por propiedad:

+ 58° + 42° = 180°

+ 100° = 180°
= 180° - 100°
= 80°

TALLER DE APRENDIZAJE

1. Hallar “x°” y clasificar el triángulo AEF. 2. Hallar “” y clasificar el triángulo MNF.
E N

86° 

76° x° 36° 72°

A F M F

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 2

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
3. Hallar “” y clasificar el triángulo PQN. 5. Hallar “” y clasificar el triángulo AEF.
E
P


3 cm

32° 60° 
Q N A 3 cm F

4. Hallar “x°” y clasificar el triángulo AEF. 6. Si el Triángulo ABC es equilátero, calcular su

E perímetro.

48° B

2x-1 x+5
x°
A F
A C

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Calcular “x”
4. Calcular “x”
B B
A
65º 30º
80º
x
I 75º C

 x 
 D

A C
5. Hallar “x°” y clasificar el triángulo AME.
2. Calcular “x”
M
B
3x°
 

2x° 45°
70º x 50º A E
A C
D

3. Si: AC = BC, calcular “x” 6. Hallar “” y clasificar el triángulo PQR.

B R

3°

x
136°
80º °
A C P Q

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 3

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
7. Hallar “x°” y clasificar el triángulo REF. 10. Calcular “x”

80° x

2 100º

3x° x°
R F
11. Calcular “x”
8. Hallar el menor ángulo interno de un triángulo
rectángulo isósceles.
B

60º
P
9. Hallar el mayor ángulo de un triángulo isósceles, si los
ángulos iguales miden 56°. x Q

2

2 20º
A C

TAREA DOMICILIARIA.

• En cada ejercicio, calcular lo indicado y además L

clasificar a los triángulos:

1. Hallar “” A 63°
B
104° 59°

E
 46°
A C 5. Calcular “”

2. Hallar el complemento de “”.

A
Q
15°
85°

W 20°
73° L

P T

3. Hallar “x°”
6. Hallar “”
E L
3x° 36° Q
118°
P 2
5x°
18°
I
T
4. Hallar el suplemento de “”.
7. Hallar “”

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 4

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
Q E

83° 

5 34°
T A L

32°
R
10. Hallar el complemento de “x°”.
8. Hallar “”
L
M
 54°

L 28°

4x° 2x°
N E I

9. Hallar “”

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 02 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

1. Hallar “x°”, si: L 1 L2 .

4. Hallar el complemento de “x°”.
2x°
L1
4x°
x°
L2
46°

2. Hallar “” y clasificar el triángulo ABC. 5. Si: a // b , hallar el complemento de “x°”.

2 a
127°

x°
 54° b
A C

3. Si: m// n , hallar “”. 6. Hallar el suplemento de “”.

3° m 3

n
2 70°

138°

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 5

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
a
7. Calcular “x”, si: L 1 L2 3x
132º
2x
x
L1 x
b
70º
140º 10. Si: a // b , hallar “x°”.
L2
a b

8. Si: m // n , calcular “x” 37°

m 40º

120º 150º x° + 64°

n
x

9. Si: //, calcular “x”

TAREA DOMICILIARIA.

1. Hallar “x°”, si: a // b .

3
2x° 48°
a
102°
b
146°
5. Si: a // b , hallar el complemento de “”.

a b
2. Hallar “° + 3°”, si: m // n .

38° 2°
°

m
43° 6. Hallar el menor ángulo interno de un triángulo
n rectángulo isósceles.

3. Hallar el complemento de “x°”.

7. Hallar el complemento de “x°”.

2x°

3x° x°
100°
38°

4. Hallar el complemento de “”.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 6

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA


8. Hallar: 2

33°
37°



9. Calcular el complemento del menor ángulo interno de

un triángulo isósceles, donde el ángulo mayor mide
130°.

10. Hallar el complemento de “x°”.

80°

4x° x°

11. Hallar “x°” y clasifica el triángulo ABC.

98°

56° x°
A C

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 7

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 03 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

OPERACIONES EN EL TRIÁNGULO

I. Ángulos exteriores en el triángulo:

Exterior
80° Exterior 80° Exterior

30° 60° 75° 25°

72°
Exterior
54°
92°
Exterior 36°

38° 50° 78° Exterior

En cada triángulo se dan como datos dos ángulos internos y por la propiedad fundamental, se

halla el tercer ángulo interno y luego el ángulo externo.

. II. Propiedad del ángulo exterior

En todo triángulo la suma de dos ángulos internos es igual a la medida del tercer ángulo externo

y°
n° °

° ° m° e° °
°
e°
y° = ° + ° ° = m° + n° e° = ° + °

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 8

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar “x°”
x
24°

º
35
x° 140º
38°
130º
2. Hallar “y°”

46° 8. Calcular “x”

48°
6x

y° 5x
2x

3. Hallar “”
9. Calcular “x”

2 °
2x 100º

32° 50° 125º x

4. Hallar “x°”
10. Calcular “x”, si: L // AC
4x°
B

x° 70º
130° 130º
L

5. Hallar “x°” x
A C

11. Hallar “x°”

5x°

14x° 40°

6. Calcular “x”
B 20°

E 15°
º
30

x x°

50º 60º
A D
C

7. Calcular “x”

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 9

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
TAREA DOMICILIARIA Nº 01

1. Hallar “x°” 7. Hallar “y°”

59°
52° y°
32°

64° 8. Hallar “x°”

x°
85°
100°

2x° 3x°
2. Hallar la medida del ángulo exterior de un triángulo
equilátero. 9. Hallar “”

42°
38°
3. Hallar el mayor ángulo externo de un triángulo
rectángulo isósceles.
50° 

10. Hallar “”

4. Hallar “x°”
4°


34° 26° 44°

118° x°
11. Hallar “”

28°
80° 63° 

5. Hallar “” 51°

76°
12. Si dos ángulos internos de un triángulo miden 46° y
34°, hallar la medida del ángulo externo del tercer
 ángulo.
34°

13. En un triángulo isósceles, el mayor ángulo interno mide

6. Hallar “x°” 100°. Calcular el ángulo externo de uno de los otros
dos ángulos.
2x°
14. En un triángulo, un ángulo interno es el doble de otro
ángulo interno y el tercer ángulo externo mide 39°.
x° 69° Calcular el menor ángulo interno del triángulo.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 10

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 04 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO I

I. MEDIANA
NR es bisectriz del triángulo HNM
Es el segmento de recta que tiene por extremos a un
vértice y al punto medio del lado opuesto a dicho
vértice.
B B. Bisectriz exterior

Es el segmento que divide a un ángulo externo en

M
medidas iguales.

A C ° E
AM es mediana del triángulo ABC °
°
E °

A
F R
A N H

EN es mediana del triángulo AEH ER es bisectriz exterior del triángulo AEF

II.BISECTRIZ

A. Bisectriz interior E
Es el segmento que divide a un ángulo interno en
medidas iguales.
P P

° °

°
°
M
° Q
A Q
E °
PE es bisectriz del triángulo APQ

M QE es bisectriz exterior del triángulo MPQ

°
°
H N

PROBLEMAS PARA LA CLASE

N
1. MN es bisectriz exterior del triángulo ATM, hallar
“”. °
T

100°
30°
A
M

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 11

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
2. QN es mediana. Hallar “y”, si: NP = 18. B
º
P 50
155º
y+24 x
N
A C E

E Q 9. Calcular la m<ACB, si AD es bisectriz y AD = DC

B
3. Si BM es mediana y AM + AC = 42 cm, hallar “MC”.
B 84º D

A C

A C
M 10. Calcular “AM”, si BM es mediana y el perímetro del
triángulo ABC es 26.

4. En un triángulo ABC: m<B = 50° y m<C = 40°. Luego B

trazar la bisectriz interior AE . Hallar: m<AEB.
7 9

5. En un triángulo PQR: m<P = 20° y m<R = 40°. Luego

trazar la bisectriz interior QF . Hallar: m<QFR. A M C

11. Hallar “”, si: QF es bisectriz.

6. Si AE y CF son bisectrices, calcular “x” Q

B
70º
F E

x ° 85°
A C 35°
P R
F
7. Calcular “BC”, si AM es mediana.
B
2x-1
12. En el gráfico RE es bisectriz exterior del triángulo
M
ARQ. Hallar “”.
x+2
A C R

8. En el triángulo ABC, BE es bisectriz exterior.

Calcular “x”
36° 104° °
A E
Q

TAREA DOMICILIARIA

1. Graficar el triángulo ABC: mA = 60º y mB = 80º,

2. Graficar el triángulo PQR y trazar la mediana PM .
luego se traza la bisectriz interior CE . Hallar: Hallar “QM”, si: QR = 24 cm.
mAEC.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 12

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
B
3. Si: AE es bisectriz, hallar “x°”.
E
B
31°

78° A C
x° E
8. Hallar “x°”, si: BE es bisectriz exterior.

26°
A C B

4. Hallar “x°”, si: BF es bisectriz.

38° 60° x°
B A
C E

x° 9. Hallar “”, si: FD es bisectriz exterior.

F
34° 50°
A C
F

35° 115° 
5. Si: AM es mediana, hallar “x”. A E D

B
13 10. Hallar “x°”, si: CP es bisectriz exterior.
M P
3x+1
x°

A C B

86°
6. Si: PN es mediana y QR = 30 cm, hallar “x”.
44°
A
Q C

P
x+1 11. Si: CE es bisectriz, hallar “x°”.
N
B

R 80°
7. Si: AE es bisectriz, hallar “”. E

40° x°
A C

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 05 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO II

B
I. ALTURA

Es el segmento trazado desde un vértice en forma

perpendicular al lado opuesto de un triángulo.
A C
H

BH es altura del triángulo ABC relativa a AC

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 13

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
F
L es mediatriz de EF

B
L1

M
E N L

A C
FL es altura del triángulo ENF relativa a EN

L
N L 1 es mediatriz del lado BC

n
Q

A E

EN es altura del triángulo AEL relativa a AL P R

H
n es mediatriz relativa a PQ del triángulo PQR
Q

B m
P R

RH es altura del triángulo PQR relativa al lado PQ

A C
II.MEDIATRIZ
m es mediatriz relativa al lado AC del triángulo
Es la recta perpendicular y que pasa por el punto
ABC.
medio de un segmento de recta.

E M F

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Graficar el triángulo ABC, tal que: mA.=.48° y 3. Graficar el triángulo AEF tal que: mA.=.36° y
mB.=.74°. Hallar la medida del menor ángulo formado EH . Hallar el
mE.=.108°, luego trazar la altura
por el lado BC y la mediatriz de AC .
ángulo formado por EH y EF .

2. Graficar el triángulo PQM y la altura PH . Si:

4. Graficar el triángulo ABC, tal que: mA.=.18° y
mQ.=.64° y mM.=.46°, hallar el ángulo formado por
mC.=.30°, luego trazar la altura CH . Hallar el ángulo
PH y PQ .
formado por BC y CH .

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 14

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
5. Graficar el triángulo PQR tal que: mP.=.54° y 10. Si m y n son mediatrices de BC y AC , calcular “x”

mQ.=.78°, luego trazar la mediatriz de QR . Hallar el m

B
menor ángulo formado por la mediatriz y el lado PR .

120º x
6. Si AP y CQ son alturas, calcular “x”.
B A C
n
50º
Q P 11. Si: EQ es altura, hallar “x°”.

x E
A C x°

7. Calcular “x”, si L es mediatriz de BD .

B 50°
L A
42°
20 L
80º º Q

12. Si: LH es altura, hallar “° -°”.

48º x
A D
C N
8. Calcular la medida del ángulo formado por las alturas H 70°
trazadas desde los vértices “A” y “C”.

°
A
36° °
M L
100º
B C
13. L es mediatriz de PF . Hallar “x°”.

9. Si BH es altura y L es mediatriz de BC , calcular L E

“x”.
100°

B x°

L 50°
P F

x
A H C
º
40

PROBLEMAS: NIVEL TOMASINO

01. Del gráfico, calcule la medida de “x”. 03. Del gráfico, calcule la medida de “x”.

02. Del gráfico, calcule la medida del ángulo “x”.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 15

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
04. Del gráfico, calcule la medida de “”. 11. Hallar “x” en la siguiente figura.

12. Hallar “x” en la siguiente figura.

05. Calcular “x”.

06. Calcular “x”. 13. Hallar “x” en la siguiente figura.

14. Hallar “x + y” en la siguiente figura.

07. Calcular “x”.

15. Hallar “x” en la siguiente figura.

08. Hallar “x” en la siguiente figura.

16. Hallar “x” en la siguiente figura.

09. Hallar “x” en la siguiente figura.

17. Hallar “x” en la siguiente figura.

10. Hallar “x” en la siguiente figura.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 16

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
18. Hallar “x” en la siguiente figura.

20. Hallar “x” en la siguiente figura.

19. Hallar “x” en la siguiente figura.

21. Hallar “x” en la siguiente figura.

140
X º

TAREA DOMICILIARIA

B
1. Si: BN es altura, hallar “”.
B n 54°

80°
x° 68°
A C
70°
A N C
5. Si: AH es altura, hallar “x° - y°”.

2. Hallar “x°”, si: FM es altura.

E
M
80°
E H

x° x°
42° 36° y° 70°
A F A N
3. Hallar “x°”, si L es mediatriz de AC .

B 6. Hallar “x°”, si L es mediatriz de BE .

B
76° L
45°
x°
30° x°
64° A E
C
A C
L
7. Si: CN es altura, hallar “x° - y°”.

4. Hallar “x”, si n es mediatriz de AB .

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 17

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
B
F
N 54°
M
y°
x°
46° x°
A C
23° 27°
A N
8. L es mediatriz de BE , hallar “”.
E
10. Hallar “x°”, si L es mediatriz de AB .

22°
B
24
°
38° 
A L
B P L

9. AF es altura del AMN, hallar el suplemento de “x°”. 28° x°

E A C

TAREA DOMICILIARIA TOMASINA

1. Hallar el valor de “ + ” en: 8. Hallar “x” en:

5. Hallar el valor de “x”,

sabiendo que M es punto
medio de AB

2. En la figura que se muestra. 9. Hallar el valor de “x”

Hallar el valor de “x”

6. Hallar el valor de “x” en:

10. Hallar el valor de “x” en:

3. Hallar el valor de “x” en:

7. Hallar el valor de “x” en:

11. Hallar el valor de “x” en la

figura:

4. Hallar el valor de “x” en

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 18

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
15. Hallar el valor de “x” en la
figura:

12. Hallar el valor de “x” en la

figura: 19. Hallar el valor de “x” en la
figura:
16. Hallar el valor de “x” en la
figura:

13. Hallar el valor de “x” en la

figura:

17. Hallar el valor de “x” en la 20. Hallar el valor de “x” en la

figura: figura:

14. Hallar el valor de “x” en la

figura:

21. Hallar “x” en la figura.

18. Hallar el valor de “x” en la
figura:

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 19

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 06 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

POLLÍGONOS I

Reconocer los elementos del polígono y relacionarlos en

cualquier polígono conociendo su número de lados.

DEFINICIÓN
Son figuras formadas por segmentos no alineados y de extremos comunes.
I. Se nombran de acuerdo al número de lados

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

# lados : 3 # lados : 4 # lados : 5

Hexágono Heptágono
# lados : 6 # lados : 7

Nombre # lados Nombre # lados

octógono 8 lados dodecágono 12 lados

nonágono 9 lados pentadecágono 15 lados
decágono 10 lados icoságono 20 lados
endecágono 11 lados

II. Elementos principales

vértices

C
ángulos
interiores °
B
° ° D

A °

° lados
H E

G F

diagonales

En el gráfico se muestra como ejemplo al octógono ABCDEFGH.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 20

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01

1. Graficar al cuadrilátero ABCD y trazar sus diagonales. 4. Graficar un octógono y trazar todas las diagonales
(Indicar el número de vértices y el número de posibles desde dos vértices consecutivos.
diagonales)

2. Graficar el hexágono ABCDEF y trazar todas las 5. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar
diagonales posibles desde los vértices "A" y "B". cuatro de sus diagonales.

3. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar 6. Graficar el octógono ABCDEFGH y trazar todas las
cuatro de sus diagonales. diagonales posibles desde los vértices “A”, “B”, “C” y
B C “D”. ¿Cuántas diagonales se pudieron trazar?

A D

F E

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 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Graficar un octógono ABCDEFGH y trazar todas las 6. Graficar un decágono.

diagonales posibles desde el vértice "A". (Indicar el
número de triángulos que se forman)
7. Dar el nombre del polígono mostrado.

2. Graficar el pentágono ABCDE y trazar sus diagonales

señalando el número de vértices y diagonales.

3. Graficar el heptágono ABCDEFG y trazar todas las

diagonales posibles desde los vértices "A" y "C".
8. Dar el nombre del polígono, en el cuál su número de
4. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar vértices más su número de lados es 16.
cuatro de sus diagonales.
9. ¿Cuántas diagonales faltan trazar en el polígono
mostrado?
5. Graficar un nonágono e indicar el número de vértices y
trazar todas las diagonales desde un solo vértice.
(Indicar el número de triángulos que se forman)

TAREA DOMICILIARIA

1. Graficar un pentágono convexo y desde uno de sus 7. Graficar un pentágono convexo donde tres ángulos
vértices trazar todas las diagonales posibles. consecutivos miden 90°.

2. Graficar un cuadrilátero no convexo y sus diagonales. 8. Graficar un hexágono convexo donde tres ángulos
alternados miden 90°.

3. Graficar un hexágono convexo y trazar las diagonales

desde tres vértices consecutivos. 9. Graficar un heptágono y trazar las diagonales desde
tres vértices consecutivos.

4. Graficar un octógono convexo, trazar las diagonales

desde un solo vértice y contar el número de triángulos 10. ¿Cómo se llama el polígono mostrado? Además trazar
que se forman. cinco de sus diagonales.

5. Graficar un nonágono convexo y trazar desde dos

vértices consecutivos todas las diagonales posibles.

6. Graficar un endecágono convexo y trazar las

diagonales desde un solo vértice.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 22

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 07 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

POLLÍGONOS II

Objet ivo

Luego de reconocer los elementos en cualquier polígono el

alumno podrá hallar la suma de ángulos internos en cualquier
polígono.

SUMA DE ÁNGULOS INTERNOS (Si )

Recordando:

°
S i = 180°

° °

"Luego al trazar las diagonales desde un solo vértice en los polígonos se formarán triángulos"

° 4
° n° 1
° °
° 1 m° n° 1 3
x° 2
2 3
2
°
t° y° t°
m° z°

En el cuadrilátero En el pentágono En el hexágono

S i
= 180° × 2 = 360° S i
= 180° × 3 = 540° S i
= 180° × 4 = 720°

Luego se concluye que siendo «n» el número de lados del polígono, la suma de ángulos internos se halla de la manera
siguiente:
S i
= 180° × (n - 2)

TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02

1. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar 2. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar
las diagonales desde un vértice en un heptágono. las diagonales desde un vértice en un octógono.

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 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
3. Hallar la suma de ángulos internos de un nonágono.
5. Hallar la suma de ángulos internos del polígono
mostrado.

4. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de

6. Si todos los ángulos internos del polígono son iguales,
ángulos internos es 900°.
calcular “x”.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar la suma de ángulos internos de un decágono. 7. Calcular “x”

x
2. Hallar la suma de ángulos internos de un icoságono. x x

3. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

ángulos internos es 1260°.
8. Calcular “x”
x+40º 2x
4. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de
ángulos internos es 2520°.
x+70º x+30º
5. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de
ángulos internos es 2880°. 9. Si todos los ángulos internos del polígono son iguales,
calcular la medida de uno de ellos.
6. Calcular la suma de los ángulos internos del polígono
mostrado.

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PRACTIQUEMOS: NIVEL TOMASINO

1. ¿En qué polígono la suma de ángulos internos es 12. Si en un polígono el número de lados es igual al
1800°? número total de diagonales. ¿Cuántos sumaran las
medidas de sus ángulos internos?

2. La suma de ángulos internos de un Pentadecágono

convexo es: 13. ¿Cuántos vértices tendrá aquel polígono cuyo
número de diagonales totales es 9?

3. ¿Qué polígono tiene 20 diagonales?

14. El polígono que tiene 170 diagonales se llama:

4. Hallar la suma de ángulos internos de aquel polígono

15. Calcular “x” si los polígonos son regulares
que tiene 14 diagonales.

5. Hallar la suma de todos los ángulos interiores del

O
polígono que tiene 44 diagonales I

P
6. Hallar el valor de “x” 2x N L
xº
A

4x
3x
16. El número de diagonales de un octógono es:

7. Los ángulos internos y externos de un polígono 17. La suma de ángulos internos de un dodecágono
convexo de “n” lados suman: convexo es:

8. Hallar el número de diagonales de un polígono de 30

18. La suma de los ángulos exteriores de un decágono
lados.
convexo es de:
19. El ángulo central del octógono regular mide:
9. El ángulo central del Nonágono regular mide:
10. Si el número de lados de hexágono se duplica, el
nuevo número de diagonales será: 20. ¿Cuántos vértices tendrá aquel polígono cuyo
número de diagonales totales es 14?

11. El polígono que tiene 90 diagonales se llama:

TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar la suma de ángulos internos de un hexágono. A B

C
2. Hallar la suma de ángulos internos de un decágono.

E D

3. Hallar la suma de ángulos internos del polígono 4. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de
mostrado. ángulos internos es 2880°.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 25

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
5. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de
ángulos internos es 4320°. 8. Hallar el número de triángulos que se forman al trazar
las diagonales desde un solo vértice en un icoságono
convexo.
6. Hallar el número de lados del polígono cuya suma de
ángulos internos es 5400°.
9. Hallar la suma de ángulos internos del polígono
7. Hallar la suma de ángulos internos del polígono mostrado.
mostrado.

10. Hallar el número de vértices del polígono cuya suma de

ángulos internos es 7200°.

TAREA DOMICILIARIA TOMASINA

01) En un polígono de “n” lados desde 4 vértices número de lados del otro. Calcular el número de lados
consecutivos se trazan 81 diagonales. Calcular “n”. de los dos polígonos.

02) ¿En qué polígono regular se verifica que el cociente 09) Cuantos lados tiene aquel polígono equiángulo, Si la
entre las medidas del ángulo central es igual al suma de las medidas de 7 ángulo internos es 1134.
máximo número de diagonales del polígono de 7 lados
menos?
10) La suma y diferencia de las medidas de los ángulos
exteriores e interiores de dos polígonos regulares es
03) Si en un polígono regular su número de lados aumenta 100 y 20. Cuanto mide el ángulo central del polígono
en 5, entonces las medidas de su ángulo exterior de mayor número de lados.
disminuye en 6. calcular su número de lados.

11) Si los números de lados de dos polígonos se

04) La suma de las mediadas de 13 ángulos interiores de diferencias en 5 y los número de diagonales totales
un pentadecágono es 2200. hallar la medida del ángulo de ambos polígonos se diferencia en 40. calcular la
formado por las bisectrices interiores de los otros suma de las medidas de los ángulos interiores del
ángulos. polígono de mayor número de lados.

05) En un polígono regular al disminuir en 6 el número de 12) Cuantos lados tiene le polígono convexo cuyo número
sus lados, la medida de su ángulo externo aumenta en de diagonales es igual al triple de su número de
80°. ¿Cuántos lados tiene dicho polígono? vértices.

13) Cuántos lados tiene aquel polígono regular, si la suma

06) Calcular el número de diagonales de un polígono, si la suma de las medidas de sus ángulos internos es 15/2 de la
9 medida de un ángulo externo.
de las medidas de sus ángulos internos es igual a de la
2
suma de sus ángulos externos.
14) Calcular la suma de las medidas de los ángulos
internos de un polígono convexo donde el cociente de
07) Si a un polígono se le aumenta en 3 el número de su total de diagonales y su número de lados es “0”
lados, la suma de sus ángulos interiores excede en dos
rectas a la de seis pentágonos. Calcular el número de
15) El número de lados de un polígono es igual a la mitad
lados del polígono.
del número de diagonales; calcular la suma de sus
ángulos internos.
08) Dos polígonos regulares tienen ángulos centrales que
se diferencian en 9°. Si uno de ellos tiene la mitad del

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 26

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 08 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

CUADRILÁTEROS I

DEFINICIÓN B C
Son los polígonos que tienen cuatro lados. ° °

° °
A D

° + ° = 180° ° + ° = 180° BC // AD
Cuadrilátero convexo

Recuerda:
b° a°

a°
a° + b° = 180°
Cuadrilátero no convexo

TIPOS DE CUADRILÁTEROS CONVEXOS

A. Trapezoide Observación:
Es el cuadrilátero convexo cuyos lados opuestos no
tienen que ser paralelos. • Trapecio rectángulo

°
B
° C
°
° °
A D
°
° + ° + ° + ° = 360°
° + ° = 180°
B. Trapecio
Es el cuadrilátero convexo que tiene dos lados
paralelos.
• Trapecio isósceles

° °

° °

° + ° = 180°

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 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03

1. Hallar "x°" 4. Graficar el trapecio isósceles ABCD, tal que: y m A =

118°. Hallar: m C.
3x°
4x°

2x°
x°

2. Graficar el cuadrilátero PQRS; tal que: m  P = 68°; m 5. Hallar "x°"

Q = 136° y m R = 120°. Hallar: m S.
78°

x°

36° 32°

8. Hallar: m  D
3. Si: AB // CD en el trapecio ABCD; hallar "x°".
B B C
5°
C

3°
x° D A D
76°
A

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 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar: m  C B C
C 
B 
3° x


A D
2°
A D 7. Calcular “x”
2. Graficar el cuadrilátero ABCD; tal que: m  A = 100°;
50º
m  B = 70° y m  C = 60°. Hallar: m  D. x

2x
3. Graficar el trapecio ABCD; tal que: AD // BC y m A
= 56°. Hallar: m  B. 70º

8. Si ABCD es un trapecio isósceles ( BC // AD ), calcular

4. Graficar el trapezoide ABCD: m A = 2b°; m B = “x”.
5b°; m C = 7b° y m D = 4b°. Hallar: m B. B C
2x+10º
5. Graficar el trapecio rectángulo ABCD, tal que:
m A = m B = 90° y m  C = 129° 140º
Hallar: m D. A D

6. Calcular “x” 9. Calcular “x”, si m B – m D = 60º

C B
C
120º

B I 
x
140º
x
 
 
  A D
A D

2. Si: BC // AD , calcular “x”

TAREA DOMICILIARIA

1. Graficar el cuadrilátero convexo ABCD, tal que:

m A = m C = 90° y m B = 112°. Hallar: m  D. 6. Hallar "°" y "°", si: BC // AD .

B C
2. Graficar el cuadrilátero no convexo ABCD, tal que: 118° 140°
m A = 30°; m B = 60° y m C = 50°. Hallar: m D.

2° 4°
A D
3. Graficar el trapecio ABCD, tal que: AD // BC ,
m A = 100°; m  D = 50°. Hallar: m B y m C. 7. Graficar el trapecio isósceles ABCD, tal que:
m A = 124° y AB // CD . Hallar: m C.

4. Graficar el trapecio ABCD, tal que: m A = 120°;

m B = 130° y AB // CD . Hallar: m B y m C. 8. Hallar: m  D

B C
5°
5. Hallar "x°"
110°
128°
3°
x° A D

56°

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 29

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 09 SEXTO GRADO 2DO BIMESTRE

REPASO
1. Graficar un hexágono convexo y trazar todas las 6. Calcular “x”
diagonales posibles desde uno de sus vértices. (Indicar
el número de triángulos que se forman) 2x
120º 2x+10º
2. Hallar "°"
x+20º
B
104° C 7. Calcular “x”
4° 130º 120º

100º 110º
60°
84° D x
A  
 

3. Si ABCD es un trapecio isósceles ( BC // AD ), hallar 8. Calcular “x + y”

"x°".
C

B C B P 

x
128° 
y
 Q 
 
A D
2x°
9. Calcular “PD”, si ABCD es un trapecio isósceles
A D
( BC // AD )

B C
4. Graficar el octógono ABCDEFGH. ¿Cuántas diagonales

se pueden trazar desde los vértices "C" y "G"? 
8

A D
P
5. Hallar "x°" 15

x° 10. Calcular “x”

128°
x
106°
x
100° º 50
40 º

TALLER DE APRENDIZAJE Nº04

1. Graficar un hexágono y dar como respuesta la suma de

los números de lados más el número de vértices.

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 30

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
x°
128°

65° 70°

2. Hallar "°"

°
5. Si ABCD es un trapecio, hallar " °" y "x°". ( BC // AD )
° °
B C
2° 120°
° °

80° 2x°
A D

3. Hallar "°"

° °
6. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde "C", "D" y
"E"?
°
° D
C E
° °
B F

A G
H

4. Hallar "x°"

TAREA DOMICILIARIA

1. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde los

vértices "B" y "E"?

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 31

 I.E.P. “TOMÁS ARIETA CRUZ” GEOMETRÍA
B C
D
C E
A
D B F

F E A G
H

9. Hallar la suma de ángulos internos del polígono

2. Hallar "°" mostrado.

3°
2°

3. Hallar "°"
10. Hallar: mC

B
C
° ° 140°
5x°

60°
A
3x°
D

AMENIDADES:
4. Hallar la suma de ángulos internos del polígono que
tiene solamente dos diagonales.

5. Graficar un decágono convexo y desde un solo vértice

trazar todas las diagonales posibles. ¿Cuántos
triángulos se formaron?

6. Graficar un trapecio isósceles donde un ángulo interno

mide 48°. Hallar los otros ángulos.

7. Graficar un trapecio rectángulo donde un ángulo

interno mide 116°. Hallar el cuarto ángulo.

8. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde "C", "D" y

"E"?

I.E.P. “TOMAS ARIETA CRUZ” 6TO PRIMARIA 32

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