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    Bitácora Coro Bello Horizonte

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    La bitácora describe una actividad musical realizada con estudiantes en Popayán, Cauca. La actividad tuvo como objetivos lograr independencia auditiva a través del montaje de un canon musical asociado a movimiento corporal rítmico y fortalecer el trabajo colectivo. La actividad se desarrolló de manera exitosa, logrando los objetivos planeados e integrando lo vocal, corporal e instrumental de forma positiva. Los estudiantes disfrutaron de la actividad y se integraron haciendo música.

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    La bitácora describe una actividad musical realizada con estudiantes en Popayán, Cauca. La actividad tuvo como objetivos lograr independencia auditiva a través del montaje de un canon musical asociado a movimiento corporal rítmico y fortalecer el trabajo colectivo. La actividad se desarrolló de manera exitosa, logrando los objetivos planeados e integrando lo vocal, corporal e instrumental de forma positiva. Los estudiantes disfrutaron de la actividad y se integraron haciendo música.

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    La bitácora describe una actividad musical realizada con estudiantes en Popayán, Cauca. La actividad tuvo como objetivos lograr independencia auditiva a través del montaje de un canon musical asociado a movimiento corporal rítmico y fortalecer el trabajo colectivo. La actividad se desarrolló de manera exitosa, logrando los objetivos planeados e integrando lo vocal, corporal e instrumental de forma positiva. Los estudiantes disfrutaron de la actividad y se integraron haciendo música.

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    La bitácora describe una actividad musical realizada con estudiantes en Popayán, Cauca. La actividad tuvo como objetivos lograr independencia auditiva a través del montaje de un canon musical asociado a movimiento corporal rítmico y fortalecer el trabajo colectivo. La actividad se desarrolló de manera exitosa, logrando los objetivos planeados e integrando lo vocal, corporal e instrumental de forma positiva. Los estudiantes disfrutaron de la actividad y se integraron haciendo música.

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    PLAN NACIONAL DE MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA

    DIPLOMADO DE FORMACIÓN MUSICAL - NIVEL MEDIO - 2017


    BITÁCORA PEDAGÓGICA

    Nombre
    (de quien hace la bitácora) Claudia Josefina Dávila Calderón

    Nombre de la Escuela de Fundación Nacional Batuta Programa Música para


    música/Municipio/Departa la Reconciliación – Popayán - Cauca,
    mento
    (de dónde se encuentra el
    docente que hace la
    bitácora)

    Fecha de elaboración de O6/09/2017


    la bitácora

    Propósitos de la
    Actividad
    ¿Qué se propone conseguir
    con la realización de la
    actividad que va a Lograr independencia auditiva por medio del
    proponer? montaje del canon Si si, asociado a movimiento
    corporal rítmico y el fortalecimiento del trabajo
    Qué motiva la realización colectivo.
    de la actividad?

    Descripción de la La actividad se realizará en el salón de clase del


    Actividad en su fase de Centro Musical Sede Norte del Barrio Bello
    Planeación Horizonte y tendrá una duración de hora y media y
    Describa la actividad que estará basada en el montaje del canon Si, si y con
    realizará con sus las siguientes actividades:
    estudiantes: 1. Entonación con movimiento corporal de gesto
    En qué espacio la de altura dividiendo el coro en grupos (signos
    Curwen)
    realizará?
    2. Ejercicio rítmico a tres partes, siguiendo
    Cuánto tiempo toma?
    Qué pasos debe seguir? indicaciones de dirección.
    Qué repertorios utilizará? 3. Canto general al unísono de las tres secciones
    del canon.
    4. Propuesta por cada grupo del movimiento
    corporal que acompañará el canto (coreográfico
    rítmico)
    5. Realización del canon con movimiento corporal
    (coreográfico rítmico)

    Descripción de lo Cada grupo toma la decisión de reunirse donde


    sucedido en la actividad mejor pueda trabajar, luego se opinó dentro del
    Describa cómo se grupo para que cada integrante desde su talento
    desarrolló la actividad y los aportará ideas y se conformó el esquema musical
    aspectos que considere para la presentación, corrigiendo y mejorando en
    cada ensayo la propuesta.
    relevantes:
    Cómo fue recibida por los
    estudiantes? Los estudiantes disfrutaron de la actividad, se
    integraron e hicieron música.
    Cuál fue su reacción?
    Cuáles fueron los De unión, disfrute e integración.
    resultados musicales y
    pedagógicos, de la misma? Entender una estructura básica del blues.

    Se improvisó sobre una armonía dada, se


    integraron varios elementos básicos musicales;
    vocales, rítmicos.
    Se hizo un trabajo que aporta al niño la escucha,
    la memoria, la atención y ensamble, todo esto
    enfocado a un desarrollo, motriz, cognitivo,
    socioafectivo y de lenguaje creativo y musical.

    Reflexión La actividad se realizó de acuerdo al


    Consigne aquí las planteamiento propuesto por docente.
    reflexiones que le suscitó la Se lograron los objetivos planeados.
    realización de la actividad.
    A continuación, se El trabajo fluyo de manera muy rápida y la
    proponen algunas integración de lo vocal, corporal e instrumental fue
    preguntas que pueden positiva.
    estimular su reflexión: No se encontraron dificultades.
    La actividad, varió en
    relación a lo planeado? De
    qué manera?
    Consiguió los resultados
    esperados?
    Si no los consiguió, cómo
    podría adecuar la actividad
    para lograrlo?
    Identificó resultados no
    previstos? Cómo podría
    potenciarlos?
    Encontró dificultades?
    Cuáles? Cómo puede
    explicarse las dificultades?
    Cómo podría resolverlas?
    ¿Tuvo en cuenta la
    participación de los
    estudiantes?

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