JIC 2 DE 9. Granaderos de San Martín.

PROYECTO: “Reciclando ando”

Sala de 4 años. Sala Amarilla.

Tiempo estimado: mes de Octubre y Noviembre
Docente: Silvana Wyroslaw

FUNDAMENTACIÓN
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él,
van construyendo un conjunto de conocimientos.
La propuesta de este proyecto es acompañar a los niños y a las niñas en la exploración para que, partiendo
de su curiosidad genuina, puedan observar, deducir, comparar, distinguir, preguntar, hacer inferencias y
llegar a algunas explicaciones que los/las ayuden a comprender cada vez mejor diferentes fenómenos
ocurridos en la naturaleza y ampliar su conocimiento del mundo y el ambiente en el cual vivimos. También es
necesaria una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de ciertos elementos que se desechan.
Por ello comenzaremos trabajando el bloque de Reciclado donde los niños y niñas aprenderán sobre el
cuidado y la importancia de reciclar, reutilizar y reducir la contaminación.
Las actividades propuestas se realizarán de manera Lúdica, ya que el juego es una herramienta que sirve
para unir a las personas, logrando que compartan su tiempo, creando un espacio de sociabilidad. Durante el
desarrollo de este proyecto se pretende fomentar el trabajo en equipo, compartiendo, disfrutando e
interactuando entre todos, ayudando y colaborando. Invitaremos también a las familias a acercarse a
participar de actividades de reciclaje junto con sus hijos, donde fabricaremos juegos y juguetes, lo cual
creemos que contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente.
También desarrollaremos actividades utilizando los diferentes lenguajes artísticos, los cuales facilitan el
crecimiento integral de los niños, les permite expresarse desde la acción, la percepción visual y enriquecer la
imaginación y la comunicación. En este bloque intentaremos brindar un significado artístico a distintos objetos
de descarte, de manera original y divertida para lograr una reutilización creativa. Tomaremos como
disparador los cuadros y las obras de diferentes artistas. Desarrollaremos actividades que les permitan
descubrir las distintas características de los elementos mediante la observación de sus obras y luego
recrearemos las mismas finalizando con la socialización de lo trabajado y realizado.
OBJETIVOS. Que los niños y niñas:

 Se inicien, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del cuidado del ambiente y la conservación
de los recursos naturales.
 Se inicien en la comprensión de que un objeto que es desechado, al ser clasificado, puede ser reutilizado.
 Desarrollen la creatividad y la imaginación recreando y/o creando sus propios juguetes con materiales de
desecho.
 Utilicen el conteo como forma de registro.
 Exploren el uso de diversos materiales y objetos para realizar sus propias obras de arte.
CONTENIDOS

 Construcción y apropiación de los hábitos y cuidados necesarios para promover una naturaleza y un
ambiente sano y saludable.
 Indagación de los cambios que ocurren en los objetos. Reciclado de papel. Reciclado de materiales
descartables.
 Uso de diferentes formatos de representación y herramientas para la indagación y el registro:
ilustraciones, esquemas, cámaras de fotos, tablet, grabadora, etc.
 Uso de tablas y cuadros comparativos sencillos.
 Comunicación de los resultados de las exploraciones a través de diferentes herramientas (registro
fotográfico, cuadros explicativos, muestra estática, etc).
 El numero como registro de cantidades.
 El arte como laboratorio expresivo.

POSIBLES ACTIVIDADES.
Bloque de Reciclado:
- Conversamos sobre ¿cómo creen que se guarda o se destruye la basura que tira cada uno de
nosotros?
- Recorremos el jardín con el fin de observar ¿dónde encontramos basura? ¿Qué basura podemos
identificar? ¿Quién tira la basura en casa, dónde, cómo, cuándo? ¿Quién recoge la basura que
sacamos a la calle? Y en nuestro jardín, ¿quién recoge y quién saca la basura? ¿adónde la
ponemos? Anotamos ideas antes y luego de la experiencia directa. Realizamos un registro
fotográfico de lo que encontramos. Invitamos a Dorita a la sala para que nos cuente cómo hacen en
el jardín.
- Conversamos sobre la labor del recolector de basura, ¿es importante? ¿Colaboran con el cuidado del
medio ambiente? ¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión; a dónde lo llevan?
(Ceamse). Jugamos un juego que concientice sobre el cuidado del ambiente. El mismo consiste en
recolectar (en grupos) la mayor cantidad de basura. Previamente la docente dividirá al grupo y creará
espacios en el patio que simulen haber sido contaminados con los elementos enviados por las
familias. Por ejemplo, habrá un espacio de picnic donde haya envases de comida por el suelo,
papeles desparramados por el patio, botellas tiradas, envases, etc. Se le dará a cada equipo unas
bolsas de basura y guantes para recoger los residuos y se les dará un tiempo limitado para que
recojan la mayor cantidad de basura posible. Realizaremos entre todos el conteo de los elementos y
el equipo ganador será el que más basura haya recogido.
- Conversamos sobre ¿Qué significa reciclar, reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene? Vemos el video:
https://www.youtube.com/watch?v=1tMBtVCH6is. Con cajas grandes, hojas blancas y trozos de
papel barrilete realizamos los tachos de basura de diferentes colores, luego registramos qué
elementos podemos colocar en cada uno de ellos. Con todo el material que enviaron las familias
realizamos la selección y orden según corresponda.
- Armamos unos folletos informativos sobre reciclado para entregar a las familias.
- Indagación de ideas previas: ¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes pueden crear juguetes? ¿Con qué
materiales lo haríamos? Registramos las respuestas y observamos en los tachos de colores qué
elementos podemos reutilizar para realizar dichos juguetes, los registramos.
- Fabricamos algunos juguetes:
- Invitamos a la sala a algún/os familiar/es que quieran enseñarnos a construir un juguete. Por ejemplo:
barriletes, autos con cartón, baleros, etc.
- Fabricamos más juguetes:
 Con tubos de cartón pintados con témpera y decorados con papeles y objetos variados realizamos
susurradores.
 Con botellas plásticas decoradas con plasticola de color realizamos baleros.
 Con tubos de cartón cortados por la mitad y tapitas pegadas sobre el mismo realizamos autos.
 Con papel y cinta de papel hacemos pelotas.
 Sobre cajas grandes desarmadas dibujamos varias rayuelas.
 Hacemos aviones y barcos de papel.

- Fabricamos juegos matemáticos:

 Con tubos y platos de cartón: "Juego de emboque"   
 Con botellas o latas decoradas con números realizamos un juego de bolos.
 Con cartones de leche cortados a la mitad decorados con papeles de colores o con maples de
huevos pintados con tempera, realizamos juegos de emboque con tapitas de agua y gaseosa.
 Con corchos y goma eva realizamos peces para hacer un juego de pesca.
 Sobre cajas desarmadas haremos juegos de recorridos. Los tubos de rollo de papel higiénico
decorados serán las fichas.

- Conversamos ¿para qué sirve el papel? ¿dónde lo utilizamos? y ¿en el jardín, adónde vemos
papeles? ¿qué tipos de papel conocen? Reflexionamos sobre la cantidad de papel que nos rodea en
 las calles con carteles y propagandas, en la casa con papeles de regalo, periódicos, en la escuela en
los libros, cuadernos, hojas para realizar su actividad, cartulinas, afiches, etc. Luego clasificamos y
registramos los distintos tipos de papeles: papel madera, de diario, de seda, servilletas, higiénico,
rollos de cocina, etc.
- Investigamos: ¿Cómo se fabrica el papel? ¿de dónde se extrae? ¿Se podrá fabricar en el aula? ¿Con
qué elementos? Conversamos acerca de la tala de árboles para hacer el papel y la importancia de
los árboles para para la vida en la Tierra (su función depuradora del aire, en la protección del suelo y
hábitat para innumerables especies). Vemos el video: https://www.youtube.com/watch?v=6-2grx1cW-
M.
- Realizamos el juego de “La deforestación”. El mismo consiste en que uno de los niños será el guarda
forestal, mientras que existirán tres leñadores. Los leñadores comenzarán a tocar al resto de niños,
los cuales serán los árboles. Cada niño tocado será un árbol talado, de forma que tendrá que
sentarse. Al mismo tiempo el guarda forestal irá tocando a los árboles talados para que esto s vuelvan
a crecer, pero no podrán incorporarse directamente, sino que, necesitarán al menos tres toques para
incorporarse completamente. Con el primer toque se pondrán de rodillas, con el segundo de cuclillas
y con el tercero finalmente de pie. Con este juego los niños pueden apreciar los efectos devastadores
que tiene una tala descontrolada, por mucho que se esfuerce el guarda forestal para paliar el efecto.
- Se les propone a los niños y niñas elaborar nuestro propio papel reciclado. Se explica que para
realizarlo vamos a hacerlo en varios días:
 DIA 1: Cortamos los papeles en pedazos chiquitos utilizando tijeras. Los ponemos en un fuentón
con agua y lo dejamos allí un día.
 DIA 2: Colamos el papel hasta escurrir toda el agua, frotamos el papel con las manos para que
quede más molido. Luego lo colocamos sobre una bandeja y lo aplastamos lo mejor posible. Lo
dejamos secar al descubierto por uno o dos días más.
 DIA 3: Una vez realizado y secado el papel reciclado, realizamos una tarjeta utilizando marcador
indeleble, para regalarle a las familias.

CIERRE DEL PRIMER BLOQUE: Invitamos a las familias a participar de la kermesse de Sala Amarilla, en la
misma se presentarán diferentes postas con todos los juegos matemáticos realizados por los niños y niñas
de la sala. Al finalizar la misma se entregarán unos folletos informativos sobre la temática trabajada.

Bloque de Arte:
- Conversamos sobre los usos del material reciclable, ¿se podrá hacer arte con ellos? ¿Qué material
podríamos utilizar? ¿conocen a alguien que reutilice estos materiales?
- Conocemos al artista Bernard Prat. Observamos el video https://www.youtube.com/watch?
v=3WiJQ0aEvr8 y realizamos obra colaborativa entre todos.
- Conocemos a Virginia Fleck, quien trabaja utilizando bolsas plásticas en obras. Realizamos en dos
grupos las obras de la artista utilizando el plano vertical.
- Observamos imágenes de las obras de Antonio Berni y recreamos sus producciones en 3 d con
material reciclado

CIERRE DEL SEGUNDO BLOQUE: Realizamos una muestra estática de las obras de los diferentes artistas
trabajados.
 CRONOGRAMA SEMANAL del 03 al 06 de Octubre 2022

  LUNES 03 MARTES 04 MIERCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

08.45 - 09 hs Saludo Saludo Saludo Saludo F
09 - 09.40 hs Escenario lúdico ED. FISICA Escenario lúdico ED. FISICA E
09.40 - 10.20 hs Actividad 1. ED. MUSICAL Actividad 3. Desayuno R
10.20 - 11 hs Desayuno Desayuno Desayuno ED. MUSICAL I
11 - 11.45 hs Patio Actividad 2 / Patio Patio Actividad 4 / Patio A
11.45 - 12 hs Salida Salida Salida Salida D
          O

Actividad 1: Terminamos de preparar los tachos de colores, los etiquetamos y seleccionamos los elementos que
pueden ir en cada uno de ellos.

Actividad 2: Conversamos sobre la basura y adónde se tira en el jardín y realizamos registro fotográfico de lo que
encontramos en el patio. Invitamos a Dorita a la sala para que nos cuente qué hacen ellos/as con la basura del
jardín.

Actividad 3: Conversamos sobre el recolector de basura, sus tareas y qué hacen con la basura que recogen.
Jugamos a un juego sobre el cuidado del ambiente.

Actividad 4: Elaboramos unos folletos informativos sobre reciclado para llevarle a

a las familias.