FUNDACIÓN EDUCACIONAL LA ASUNCIÓN

INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS ASCARZA”

“En un ambiente de armonía, aprendo con alegría”

Lenguaje y Comunicación NOMBRE: NOTA

Evaluación N° 6 CURSO: 3º básico B Puntaje
Prof. Carol Sepúlveda Soto FECHA: 07 de octubre de 2016 OBTENIDO:
TIEMPO: 90 minutos Ptje. Máximo: 35 puntos. Ptje. De Aprobación: 21 puntos.

Observaciones: _______________________________________________________

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Plan Lector: A pasarlo bien.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

 OA 3: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.

 OA 4: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
 OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

INSTRUCCIONES GENERALES.
- Lea atentamente cada una de las instrucciones y preguntas antes de contestar.
- Escriba sus respuestas con letra clara y legible.
- No se permite el uso de objetos electrónicos, durante el desarrollo de la evaluación.
- Otros que se consideren pertinentes

Parte I. COMPLETA la siguiente ficha de lectura.

Autor: _____________________________________________________________. (1pto.)

Personaje principal: _________________________________________________. (2

pto.)

Personajes secundarios: _____________________________________________.

(1pto.)

Ambiente (lugar): ___________________________________________________.

(1pto.)
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“En un ambiente de armonía, aprendo con alegría”

Parte II. LEE COMPRENSIVAMENTE y responde ENCERRANDO la alternativa correcta. (1

ptos c/u)

1. La idea principal de la historia es:

a. De un niño que cuenta sus historias de vida a un libro de la biblioteca.

b. De un libro que cuenta su vida a un niño.
c. De un niño que quiere volar con un libro.
d. De un libro enfermo que quiere aprender a leer.

2. ¿Cómo se llamaba el libro que leía el niño?

a. El Cid.
b. El No.
c. El Sí.
d. Las novedades.

3. ¿Por qué el niño tuvo que irse unos días a la casa de su papá?

a. Porque recibieron en casa a su tío con una enfermedad contagiosa.

b. Porque su papá necesitaba estar cerca de su hijo.
c. Porque el tío del niño se fue a vivir a la casa.
d. Porque la mamá necesitaba tiempo para cuidar al gato.

4. En la oración: “La polilla, luego que se le pasó la estupefacción, le preguntó… ” la

palabra destacada puede ser reemplazada por:

a. Indiferencia.
b. Asombro.
c. Abandono.
d. Desgana.

5. ¿Por qué la madre del niño se negaba a que a éste le gustara leer?

a. Porque no quería que el niño que se pareciera a su papá.

b. Porque no quería que el niño se ´pareciera a su tío.
c. Porque el niño no tenía con quién leer.
d. Porque no quería que el niño visitara la biblioteca.

6. ¿Quién cuenta la historia de El libro que quería volar?

a. El niño.
b. El libro de ciencia moderna.
c. El libro viejo.
d. El bibliotecario.

7. En el texto “ cuando lo supo mi mamá, puso otra vez, el grito en las alturas
siderales” la expresión destacada significa:

a. Que la mamá se puso feliz.

b. Que la mamá se puso triste.
c. Que la mamá estaba muy cansada.
d. Que la mamá se enojó mucho.
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“En un ambiente de armonía, aprendo con alegría”

Parte III. LEE Y ORDENA los siguientes acontecimientos, numerando de 1 al 5. (2

ptos c/u)

________ El niño se va a la casa de su papá para no contagiarse de sarampión.

________ El niño deja de visitar a su amigo libro en la biblioteca.

________ Una polilla decide ayudar al libro y averiguar qué le pasó al niño.

________ El niño rocía con el perfume de mamá a Hilario, el gato de su tío.

________ El libro joven pregunta al libro el Pelado si es cierto la historia del libro que
volaba.

Parte IV. LEE las siguientes palabras y COLOCA EL NÚMERO en la definición que
corresponde. (2 ptos. c/u)

1. Agobiado. Recordar con pena la

ausencia, privación o
pérdida de una persona o
2. Añorar. cosa muy querida.

3. Ávido Que siente un deseo fuerte

e intenso de tener, hacer o
conseguir una cosa

Preocupación, problema o
dificultad, especialmente el
que provoca que una
persona tenga esta
sensación de ansiedad

Parte V. Lee atentamente y responde escribiendo con letra clara.

1. Escribe un acontecimiento del texto en donde se ejemplifique el valor de la

solidaridad. (2 ptos.)

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2. Explica con tus palabras cuando el libro va a visitar a su amigo al hospital. (5

ptos)

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PAUTA DE REVISIÓN PLAN LECTOR

LIBRO: “A pasarlo bien"

I ITEM PUNTAJE
RESPUESTAS
Ficha de lectura
a) autor Beda 1pto.
b) personaje 2 ptos.
El niño y el libro El Sí.
principal
c)personaje Mamá, papá, tío, tía, el bibliotecario, el pelado, el libro 1pto.
secundario joven, el libro viejo.
La biblioteca, la plaza, la casa del papá, la casa de la 1pto.
d)ambiente
mamá, el hospital.
II ITEM:
Selección Respuestas
múltiple
1 A 1pto.
2 C 1pto.
3 A 1pto.
4 B 1pto.
5 A 1pto.
6 B 1pto.
7 D 1pto.
III ITEM: Ordena
secuencias de 10 ptos.
2-4-5-3-1
hechos
2 6 ptos.
IV ITEM:
3
Vocabulario
1
1. Representa el valor de la solidaridad cuando la polilla 2 ptos.
decide averiguar qué pasó con su amigo.
Cuando la polilla junto a las palomas deciden llevar
al libro a visitar a su amigo al hospital.

V ITEM: 2. El libro no sabe qué sucede con su amigo que lleva 5 ptos.
RESPUESTAS varios días sin visitarlo.
DE A la biblioteca llega una polilla quien al enterarse de
DESARROLLO. lo que le ocurre al libro decide averiguar qué fue lo
que le pasó al niño.
La polilla con otras polillas, después de un viaje por
la ciudad descubren que el pequeño niño está
hospitalizado y gravemente enfermo.
La polilla decide ayudar al libro a visitar a su amigo y
con la cooperación de unas palomas llevan al libro
volando por la ciudad hasta el hospital para
reencontrarse con su amigo.
Total 35 puntos.