CARPETA DE

RECUPERACIÓN
-2022-

5to GRADO “D”

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

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 Actividad 1
Organizo mis actividades para aprovechar el tiempo en familia

Propósito

Organizar mis actividades estimando el tiempo y expresándolo en horas, fracción de

hora y minutos.

Exploro Estima: ¿cuánto tiempo aproximadamente necesitas para realizar cada actividad?

Tiempo estimado: en horas, 1/4

Actividad de hora, 1/2 hora, 3/4 de hora y
minutos
Ordenar tu dormitorio
Bañarse
Tomar el desayuno
Cepillarte los dientes
Ayudar en los quehaceres del hogar
Realizar las tareas de Aprendo en Casa
Jugar con los amigos

Toma nota y desarróllalo en tu cuaderno o fólder (portafolio).

Recuerda:

Investigo

Observa el planificador de Kathy

Te cuento que antes de elaborar mi planificador estimé los tiempos que me toma
realizar mis actividades diarias. Luego lo organicé de la siguiente manera:

Tiempo aproximado en
Tiempo aproximado en
Actividades hora y fracción de hora:
minutos
1/4 h, 1/2 h, 3/4 h
Asearse 1/4 de hora 15 min
Arreglar mi habitación 1 hora 60 min
Tomar desayuno 1/2 hora 30 min
Alimentar a los cuyes 3/4 de hora 45 min

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 Después de observar el planificador de Kathy responde las siguientes preguntas:

a. ¿Esta tabla te podría ayudar a organizar tus actividades? ¿Por qué?

b. ¿Qué es un planificador y cuáles son sus elementos?

Ahora te toca a ti

Organiza tus actividades y estima el tiempo de duración de cada una Recuerda: Estimar el tiempo
de ellas. es aproximarse al tiempo
exacto.

Ahora, con la ayuda de un familiar y usando un reloj mide el tiempo exacto que empleas por cada
actividad.

Tiempo aproximado en hora y

Tiempo aproximado en
Actividades fracción de hora:
minutos
1/4 h, 1/2 h, 3/4 h

Recuerda tomar nota y desarróllalo en tu cuaderno o fólder (portafolio).

Expreso mis ideas

Responde las siguientes preguntas y justifica tus respuestas:

1. ¿Por qué crees que es importante programar tus actividades en un planificador de tiempo?
2. ¿Qué debes hacer para hallar el tiempo de duración de cada actividad?
3. ¿Solo basta estimar de forma aproximada el tiempo o es necesario medirlo de manera
exacta? ¿Por qué?
4. ¿En qué situaciones de tu vida diaria haces uso de la estimación del tiempo?

Recuerda responder las preguntas en tu cuaderno o fólder (portafolio).

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 Actividad 2
Planificando mi infografía

Pensando en el cuidado de nuestra salud, iremos preparando algunos insumos

que servirán para incluir en nuestra infografía. Los irás consiguiendo conforme
vayas trabajando las actividades correspondientes a este proyecto, por ejemplo:
Los acuerdos de prevención que tomen en familia.Las
formas de llegar a los lugares de atención.
Información respecto a una buena desinfección. Orientaciones sobre
hábitos para una buena salud física.Descripción del efecto de las
emociones en la salud.
Dibujos y pinturas sobre el cuidado de la salud.

Copia y completa en tu cuaderno la siguiente ficha de planificación:

¿Para qué ¿Cuál es el asunto o

¿Dónde
elaboraremos la tema de nuestra ¿Quiénes leerán
nuestra infografía? publicaremos la
infografía? infografía?
infografía?

Debes decidir cuál será la imagen central, cuál será el título de la infografía,
cuáles y cómo serán los textos, cómo los organizarás y qué otros datos incluirás.

Ahora, completa la segunda ficha de planificación en tu

cuaderno:
¿Cuál será la ¿Cuál será el ¿Cuáles y cómo ¿Cómo ¿Qué otros datos
imagen central? título de la serán los textos? organizaremos será necesario
infografía? los textos y las incluir?
imágenes?
 Actividad 3
Elaboro una infografía sobre el cuidado de la salud para mi familia.

Propósito

 Elaborar una infografía organizando de forma coherente los insumos producidos,

complementando las imágenes con textos organizados en párrafos.
 Reflexionar sobre la forma y el contenido de la infografía que elaboro.

Exploro
Para elaborar tu infografía, revisa el texto “Elaborando mi infografía” (Colombia Aprende,
2016) y sigue los pasos señalados hasta obtener tu primer borrador. Luego, responde las
siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Qué he considerado en la elaboración de mi infografía?
2. ¿Cómo he organizado la información con la que contaba?
3. ¿Cuántas secciones tiene mi infografía?

Para tener la versión final de tu infografía, ten presente la planificación que realizaste
tomando en cuenta el propósito y el formato que seleccionaste. Escribe tus textos cuidando
la ortografía yla estructura de tus ideas, organízalas en párrafos de al menos dos oraciones.
Recuerda empleartamaños de letra diferentes, complementar los textos con imágenes o
dibujos, y usar cuadros y líneas para colocar y relacionar los subtemas.
Además, debes definir el título y escribir textos breves que faciliten la comprensión de tus
ideas.Coloca los resultados de los trabajos desarrollados en las actividades de la experiencia
en cada uno de los sectores que has diseñado y que corresponden a los siguientes retos:
acuerdos de prevención, las formas de llegar a los lugares de atención, la información
respecto a una buena desinfección, los hábitos para una buena salud física y las emociones
que afectan la salud.
Siguiendo estas orientaciones basadas en el texto recomendado, lograrás tener tu
infografía sobre el cuidado de la salud en su versión final. Cuida la presentación y prepárate
para mostrarlaa tus familiares. No olvides conservarla en tu portafolio .

Expreso mis ideas

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué te ha ayudado la información del texto recomendado para la
elaboración de tu infografía?
2. ¿De qué manera crees que tu infografía ayudará a tu familia y tu comunidad a
sensibilizarse ycomprometerse con el cuidado de su salud?
3. Explica a tu familia cómo lograste el propósito de elaboración de tu infografía.

Escribe las respuestas en tu cuaderno o portafolio.

Para profundizar tus aprendizajes, emplea tu cuaderno
de autoaprendizaje Comunicación 5, unidad 7, páginas
224-225,o tu cuaderno de autoaprendizaje
Comunicación 6, unidad 7,
 Elaborando mi infografía

Una infografía es la combinación de imágenes y textos explicativos, fáciles de entender. Tienen el objetivo de
informar de manera visual para facilitar la transmisión y comprensión de un mensaje.
La infografía utiliza una serie de elementos visuales (que revisaste en la actividad anterior) para crear y comunicar
de manera creativa mensajes sobre todo tipo de temas.

Una infografía puede usarse con diferentes propósitos, por ejemplo, para describir un tema, explicarlo o
compararlo.

Lo fundamental en la infografía es que se basa en el uso de imágenes y todo tipo de recursos visuales, ya que estos
permiten transmitir la información de un modo rápido y efectivo.

Los pasos para realizar una infografía son:

1. Elegir el tema sobre el que vamos a desarrollar la infografía. Además, poner un título a la infografía, el cual
debe ser corto, llamativo y estar estrechamente relacionado con el tema.
2. Elegir el tipo de audiencia o personas que van a leer la infografía.
3. Buscar y seleccionar la información que vamos a usar en la infografía.
4. Elegir el diseño de la infografía, es decir, la forma que esta va a tener.
5. Buscar imágenes, pictogramas, fotos y demás recursos visuales que vamos a usar. Además, definir el tipo de
colores que vamos a emplear para el texto, formas, líneas, flechas o fondo de la infografía.

Los pasos de una infografía en una infografía

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Comparto mi infografía
Exposición de ideas

A partir de la elaboración de la infografía, planea un texto que te sirva de base para exponerla de
manera oral ante tus familiares. El tema, ya sabes, es el cuidado de la salud.

Debes prestar mucha atención, ya que tienes que hablar de todos los elementos que has considerado
como parte de tu infografía: los acuerdos de prevención que tomen en familia, las formas de llegar a
los lugares de atención, información respecto a una buena desinfección, orientaciones sobre hábitos
para una buena salud física, efecto de las emociones sobre la salud y tu expresión artística relacionada
con el cuidado de la salud.

El discurso tiene que ajustarse a lo que quieres transmitir y debes emplear un lenguaje claro ysencillo, de
modo que todos los destinatarios lleguen a comprender el mensaje que quieres darles.

Para ayudarte, puedes emplear la siguiente estructura:

ESTRUCTURA
DESARROLLO CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
Exposición de las Sintetizar lo
Presentar el tema
ideas expuesto

Debes tener en cuenta:

 Público al que va dirigido el discurso.
 Propósito o intención del discurso.
 Adecuar el lenguaje a las personas que lo escucharán.
 Pedir a los participantes que intervengan, responder sus inquietudes y preguntas.
 Mencionar la importancia de que todas y todos contribuyamos al cuidado de la salud dela
familia y la comunidad.
 Puedes grabar tu exposición.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

Reserva Nacional Tambopata

La Reserva Nacional Tambopata está ubicada al sur de la ciudad de Puerto Maldonado, capital de la región
Madre de Dios. Esta reserva tiene un área de 274 690 hectáreas y se extiende entre la zona media y baja del
río Tambopata. Como todas las reservas nacionales, la Reserva Nacional Tambopata busca conservar la flora
y la fauna de la selva tropical, así como promover el uso adecuado de los recursos naturales.

Cómo llegar

Hay dos rutas para acceder a la reserva. La primera inicia en Puerto Maldonado y continúa hacia el sur hasta
llegar al río Tambopata (45 minutos en automóvil). En este lugar, se abordan lanchas que navegan por dos
horas hasta la reserva. La segunda ruta también parte desde Puerto Maldonado y se dirige hacia la
comunidad de Infierno, ubicada a 25 km (15 minutos en automóvil). Luego, se navega por el río Tambopata
hasta la zona habilitada en la reserva (dos horas en bote a motor).

Clima

El clima es cálido y húmedo. Su temperatura varía entre los 10 °C y los 38 °C, con un promedio de 26 °C.
Entre los meses de setiembre y octubre, se registran las temperaturas más altas del año. En cambio, las
temperaturas bajas están asociadas con la presencia de vientos fríos y lloviznas persistentes que llegan de la
Antártida a través de los Andes. Este fenómeno se conoce en Madre de Dios como “friaje” y generalmente
ocurre entre los meses de junio y julio. La presencia de lluvias marca dos épocas: una época seca, entre abril
y diciembre, y otra de lluvias, entre enero y marzo.

Fauna y Flora

Tambopata alberga diversas especies animales. Se han registrado 632 especies de aves, 1 200 de mariposas,
169 de mamíferos, 205 de peces, 103 de anfibios y 67 de reptiles. Esta reserva posee hábitats saludables
para la recuperación y refugio de especies amenazadas, entre las que destacan el lobo de río y la nutria.
Asimismo, en este lugar, se encuentran felinos como el yaguarundi, el jaguar, el tigrillo y el margay.
Entre los mamíferos silvestres, destacan la sachavaca, la huangana, el sajino, el perezoso, el maquisapa, el
mono ardilla, el machín blanco y otras especies propias de la zona. También, resaltan los reptiles como la
boa esmeralda, la shushupe y el caimán. Asimismo, en esta reserva, está casi la totalidad de especies de
guacamayos que habitan en el Perú.

En la Reserva Nacional Tambopata, también existen diferentes tipos de bosque. Entre los principales, están
los aguajales y los bosques de galerías, que crecen en suelos muy húmedos, al igual que los pacales
(guayaquiles o bambús). Asimismo, es posible hallar bosques de terrazas (grandes árboles de escasa y
pequeña vegetación), los cuales crecen en tierras secas. Otra especie muy importante que se conserva en
esta reserva es la castaña, una especie de árbol gigante que crece en zonas no inundables de la selva baja
amazónica.

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PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

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