Ept 29 de Mayo

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Sesión de Aprendizaje N° 5 EdA 3

1. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. : AGROPECUARIO 07
1.2. DIRECTOR : MG. JACKELINE TERESA CORREA ESTRADA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3 “A”
1.4. ÁREA : EPT
1.5. EXPERIENCIA APR. : Eda N° 3 FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA ARMONICA
1.6. RESPONSABLE : Prof. Luis Alexander Vicente Rivera
1.7. FECHA : 5 Y 8 de junio.

TÍTULO DE LA SESIÓN:

TÍTULO DE LA
SESIÓN: LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA TÉCNICA DEL HILORAMA

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

3. ENFOQUE TRASVERSAL
Competencia/ Y ENFOQUES
Desempeño TRASVERSALES
/Criterios de Evaluación Propósito Campo Evidencia Instru
Capacidades temático mentos
Gestiona Desempeño: Determina los recursos Los
proyectos que se requiere para elaborar una estudiantes La técnica Lista de
de propuesta de valor y genera acciones reconocerán del hilorama los estudiantes cotejo
emprendim para
iento adquirirlos. Formula un plan de
y usarán los emplean recursos
económico acción para elaborar la propuesta de materiales y de bajo costo 
y valor  considerando alternativas de herramientas para la
Social. solución ante contingencias o para la elaboración de su
situaciones imprevistas. reproducción propuesta.
aplica habilidades ejecutan un plan
de su
técnicas.
 Criterios: selecciona los materiales y de acción ante
trabaja productos situaciones
cooperativamente
herramientas necesario. planifica las
acciones que debe ejecutar para imprevistas 
para lograr objetivos .
y metas elaborar el producto

COMPETENCIAS ACTITUDES OBSERVABLES


TRANSVERSALES

- Se desenvuelve en su - Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la


entorno virtual generado pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor
por las Tic - Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y
presentaciones digitales.
- Gestiona su aprendizaje de - - Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de
manera autónoma. los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
sus posibilidades.

ACTITUDES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR SE DEMUESTRA CUANDO
OBSERVABLES
Disposición a elegir de manera Los docentes promueven
Libertad y
 DE DERECHOS voluntaria y responsable la propia oportunidades para que los
responsabilidad
forma de actuar dentro de una estudiantes ejerzan sus derechos en la
 BÚSQUEDA DE LA sociedad para adaptarse a los
Disposición relación con
Docentes sus pares ydemuestran
y estudiantes adultos
EXCELENCIA Flexibilidad cambios, modificando flexibilidad para el cambio y la
y apertura si fuera necesario la propia adaptación a circunstancias diversas,
conducta para alcanzar orientados a objetivos de mejora

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
RECURS ESTRATE
MOMENTO ACTIVIDA INSTRUCCIONES OS GIAS TIEMP
DES Procesos Pedagógicos MATERI O
ALES
INICIO Particip El docente saluda afectuosamente a los estudiantes imagen Aprendiz 10 min
PRESENCIAL ación Menciona las normas de convivencia a trabajar el día de hoy. aje
individu El docente pregunta que materiales han traído el día de hoy para autónom
al continuar con su proyecto. o
El docente escucha y anota en la pizarra.
Se escribe la sesión de aprendizaje junto con el propósito.

Se menciona el criterio a evaluar.

DESARROLL Trabajo en Los estudiantes formaran equipos de trabajo para la actividad del día de
O equipo hoy. Presentan sus herramientas y material a trabajar. Cuadern Aprendiz
PRESENCIAL El docente observa y evalua el valor de la responsabilidad de los o aje
estudiantes. De colabora
Procesos Cada equipo de trabajo elaborara 1 o 2 reproducciones artísticas para su trabajo tivo
didácticos de proyecto de fin de EdA3
30 min
la Material
competencia Los estudiantes trabajaran 30 minutos en la elaboración de su proyecto. es
Siendo evaluados continuamente por el docente.
Tablero

CIERRE Reflexiona Cuadern Aprendiz 5 min


PRESENCIAL y El docente revisa los diseños y propuestas de los estudiantes, resume el o de aje
autorregul tema, realimenta y conduce a los estudiantes a valorar su empeño y trabajo autónom
a su esfuerzo en la elaboración de su trabajo Como medio de o
aprendizaj emprendimiento.
Lapicero
e - DEMOSTRAR LO APRENDIDO (METAGNICIÓN). Los estudiantes s
demuestra lo aprendido a través de las preguntas de metacognición
- EVALUAR mediante la lista de cotejo. Ficha de
matagni
ción

5. EVALUACION.

CRITERIOS INDICADORES
 selecciona los materiales y herramientas  Conoce las características de cada herramienta de trabajo
necesario. planifica las acciones que debe
ejecutar para elaborar el producto
 Trabaja con cuidado y con seguridad en su proyecto

. utiliza responsablemente los materiales y herramientas

ANEXO 1

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO (SUGERIDO)

COMPETENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y


SOCIAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Conoce la técnica del HILORAMA para elaborar cuadros que servirán
para el ornato de su aula. Y a la vez genere propuesta de valor
ALUMNOS INDICADORES
 Conoce las  Trabaja con  utiliza
características de cuidado y con responsablemente
cada herramienta seguridad en su los materiales y
de trabajo proyecto
herramientas
L P I L P I L P I

PROF. LUIS ALEXANDER VICENTE RIVERA

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