El Trompo

Roma, 15– 05-23
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

1.-PROYECTO DE APRENDIZAJE : “Festejamos a mamá”
2.-TITULO DE LA SESION: Leemos ”El trompo”

3.-DOCENTE : Zoila Rodríguez González.
4.-GRADO Y SECCION : 4° “C”
5.- AREA :Comunicación
II. PROPÓSITO DE LA SESION:

AREA/
CAPACIDADES DESEMPEÑO (precisado) CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST- EVAL
COM
diversos tipos de textos
Obtiene información del Identifica información explicita que se

COMUNICACION. Lee
escritos en su lengua
texto escrito. encuentra en distintas partes del texto. . Obtiene información poco evidente
a partir de información explicita e Lista de
Infiere e interpreta Deduce características implícita de
implícita. cotejos.
información del texto. personajes y determina el significado de
Reflexiona y evalua la forma, palabras según el contexto..
materna
el contenido y el contexto del

texto.
III. COMPETENCIA TRANSVERSAL y ENFOQUE
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ORIENTACION AL BIEN Los estudiantes contribuirán a practicar una sana
COMUN. convivencia para vivir en un ambiente de respeto y
armonía.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
ENFOQUE AMBIENTAL de las generaciones presentes y futuras, asi como a la naturaleza,
asumiendo el cuidado del planeta.
IV. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La docente saluda amablemente a los estudiantes.
 Realiza la oración de agradecimiento por la vida y la salud de todos,
Realizamos movimientos con nuestro cuerpo al compas de una canción
 Comunico el propósito de la Sesión: ”Leer un texto narrativo “El trompo”
Y reflexionar a partir de la actitud del personaje.

INICIO
 Se acuerda normas de convivencia para llevar la sesión del día..

ANTES DE LA LECTURA
En grupo clase
Recuerda a los niños el propósito de su lectura: leer un texto narrativo “El trompo” reflexionar a partir de las
Actitudes del personaje”
Observan en silencio el texto y luego pregunto: ¿Para qué leerás este texto? ¿Quiénes son los personajes?
¿Qué elementos del texto te ayudan a descubrirlo? ¿Para que habrá escrito el autor este texto?
Registro lo que dicen los niños en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA:
Realizan en voz baja una lectura oral del texto.
Leen por turnos.
Comprueban sus hipótesis que hicieron.

DESARROLLO
DESPUES DE LA LECTURA:
1.-¿Qué hechos se narran y que lugar se nombra en la lectura?
2.-¿De cuántas formas se podía jugar con el trompo?
3.-¿Qué personajes se enfrentan en el juego llamado “cocina”
4.-¿Cómo era chupitos? ¿Por qué tenía ese apodo?
5.- Quiénes eran los amigos de chupitos? ¿A qué se dedicaban?
6.¿Cuál era el trofeo más apreciado de nuestros personaje principal?
7.-¿Cómo pierde Chupitos su trompo?
8.-Al final ¿Qué sucedió con el trompo ganado por Glicerio Carmona?
9.-¿Qué opinas sobre los niños que trabajan en las calles?
¿Crees que este cuento termina con un final feliz? ¿Por qué?
.
Dialogan y reflexionan la importancia del tema tratado para ser socializado en la siguiente clase.
¿Cómo se han sentido? ¿Qué leimos?
¿Qué han aprendido hoy? ¿¡Como hicimos para localizar información?

CIERRE
¿Qué hicimos para determinar las causas de un hecho?
¿Para qué será importante lo que hemos aprendido?
¿De qué manera podemos poner en práctica nuestros aprendizajes?

N° Indicador Propone Responde a Nota Observaciones
Deduce la causa
de un hecho o acciones preguntas
idea. para inferenciales
responder a
Alumnos
preguntas.
A B C A B C A B C
01 ALTAMIRANO CARRASCAL
ALDAIR A.
02 ALVARADO MUÑOZ DAYIRO
ALESSANDRO
03 ANTICONA MEZA VICTOR
ESTEBAN
04 CARHUALLAY VILLANUEVA
JEAN PIERO
05 CONDOR CRUZADO IÑAQUI
CARLOS ALEXIS
06 DE LA CRUZ TUCTO YAMILA
DAYJATZU
07 FLORES LOYOLA NATZUMI
MIYU
08 LEIVA CALLE GLADYS ELISABEL
09 LEIVA TUCTO MARICRIS

FLORANGEL
10 LEONARDO VENTURA PABLO
ISRAEL
11 LOPEZ VILLANUEVA DIEGO
ALEXANDER
12 MARQUEZ VALVERDE KORINA
AIXA
13 MARQUINA LOPEZ EMA
VALENTINA
14 MARTINEZ MAZZINI TIRZA
ZUMICO
15 MARTOS TACANGA PATRICK
ISMAEL D.
16 MELQUIADES ACOSTA DIANA
KAROLAY
17 MORILLO MANTILLA JUAN
MIGUEL
18 MUÑOZ BAUTISTA FABRICIO
ADRIANO
19 PALACIOS VILLANUEVA
DAYRON MILAN
20 PAREDES SANCHEZ GENEDIFH
JANESSA
21 REYES RUIZ MAHALASAISHA
BRIGHIT
22 RIOS ARCE LUIS JAVIER
23 RODRIGUEZ PEREZ SOLEIL

ILLARI
24 SANCHEZ AZAÑERO ABRAHAM
25 SIFUENTES CONDOR ARAIS

EVITA
26 VALDERRAMA PEREZ JESUS
SANTOS
27 VALDERRAMA RODRIGUEZ
CARMEN B
28 VARGAS CASTILLO LARIXA
ANTHONELA A.
29 VILLACORTA VASQUEZ GAELA
KAORY
30 ZELADA SIMON ISABEL
JOSEFINA
--------------------------------- --------------------------------------------
V°B° Subdirectora Prof. Zoila Rodríguez González
Docente 4° C

El Trompo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Trompo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Trompo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Roma, 15– 05-23

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

2.-TITULO DE LA SESION: Leemos ”El trompo”

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

Obtiene información del Identifica información explicita que se

el contenido y el contexto del

III. COMPETENCIA TRANSVERSAL y ENFOQUE

IV. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Realiza la oración de agradecimiento por la vida y la salud de todos,

Realizamos movimientos con nuestro cuerpo al compas de una canción

 Comunico el propósito de la Sesión: ”Leer un texto narrativo “El trompo”

Y reflexionar a partir de la actitud del personaje.

 Se acuerda normas de convivencia para llevar la sesión del día..

Actitudes del personaje”

Registro lo que dicen los niños en la pizarra.

Realizan en voz baja una lectura oral del texto.

Leen por turnos.

Comprueban sus hipótesis que hicieron.

1.-¿Qué hechos se narran y que lugar se nombra en la lectura?

2.-¿De cuántas formas se podía jugar con el trompo?

3.-¿Qué personajes se enfrentan en el juego llamado “cocina”

4.-¿Cómo era chupitos? ¿Por qué tenía ese apodo?

5.- Quiénes eran los amigos de chupitos? ¿A qué se dedicaban?

6.¿Cuál era el trofeo más apreciado de nuestros personaje principal?

7.-¿Cómo pierde Chupitos su trompo?

9.-¿Qué opinas sobre los niños que trabajan en las calles?

¿Cómo se han sentido? ¿Qué leimos?

¿Qué han aprendido hoy? ¿¡Como hicimos para localizar información?

¿Qué hicimos para determinar las causas de un hecho?

¿Para qué será importante lo que hemos aprendido?

¿De qué manera podemos poner en práctica nuestros aprendizajes?

09 LEIVA TUCTO MARICRIS

23 RODRIGUEZ PEREZ SOLEIL

25 SIFUENTES CONDOR ARAIS

También podría gustarte