Sesion de Aprendizaje 05 de Mayo Comunicación

SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA I.E. PAEBA FECHA 05/05/2023

ÁREA Comunicación GRADO Y SECCIÓN 1°2°3°
DOCENTE VILMA ARTICA LA TORRE PROGRAMACIÓN
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Declamar poemas para el festival de mamá.
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Escribe textos de forma coherente y En esta sesión, Escribe un poema que rima. Escribe un poema a su
cohesionada. Ordena las ideas en torno escriben y Emplea su creatividad en su mamá.
a un tema, las jerarquiza en subtemas de declaman poemas declamación. Declama un poema
acuerdo a párrafos, y las desarrolla para para el festival de Sigue los pasos indicados en la para el día de la madre
ampliar la información, sin digresiones o mamá. declamación. con buena entonación
vacíos. Establece relaciones entre las Decora y emplea su creatividad en y usando mímica.
ideas, como causa-efecto, consecuencia su poema. Lista de cotejo.
y contraste, a través de algunos Ficha de
referentes y conectores. Incorpora de retroalimentación.
forma pertinente vocabulario que incluye Portafolio.
sinónimos y algunos términos propios de
los campos del saber.
Adecúa su texto oral a la situación
comunicativa y a sus interlocutores
considerando el propósito comunicativo,
utilizando recursos no verbales (gestos y
movimientos corporales) y recurriendo a
su experiencia y tipo textual.
ENFOQUES
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos. Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad.
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Imprimir fichas sobre la textualización de - Papelógrafos, tarjetas de cartulina, cintas, goma, cartulinas, imágenes,
poemas. cuadros, fichas.
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Se motiva con un letrero en la pizarra y con la siguiente imagen
 Responden las siguientes preguntas:
 Se propone el siguiente reto: ¿Cómo podemos declamar un poema? ¿Qué gestos y mímicas podemos emplear?
 Se comunica el propósito de la sesión:
En esta sesión, escriben y declaman poemas para el festival de mamá.
 Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les trabajar en un clima favorable
Respetar la opinión de los demás.
Escuchar y valorar las ideas de los demás.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
En grupo clase
 Se presenta en un papelote poemas por el día de la madre.
Antes de la declamación
 Responden las siguientes preguntas: ¿Para qué vas a declamar el poema?, ¿Quiénes van a escuchar la declamación?, ¿Qué
emociones deseas transmitir en el poema?
 Planifican como van a declamar su poema que es lo que desean expresar. Se puede ayudar mediante el siguiente esquema.
 Leen el poema y ensayan su declamación en grupo se escuchan y se observan la declamación realizada.

 Responden las siguientes preguntas:
 Ensayan nuevamente su declamación teniendo en cuenta las respuestas a las preguntas, realizan gestos y transmiten
emociones.
 Se solicita a un voluntario para que pueda ser el presentador y pueda dirigir el festival de poemas.
Durante de la declamación
 El niño voluntario para ser el presentador dirige el festival presentando a los grupos.
 Realizan la declamación en grupos para ello deben tener en cuenta:
 Los demás grupos escuchan atentamente el poema que declamaron.

Después de la declamación
 Dialogan de las formas de declamar y expresar sus emociones con su rostro y diversos gestos.
 Explican las emociones que transmitieron al declamar el poema y comentan las expresiones que transmitieron los otros
grupos al declamar su poema.
 Evalúan la declamación realizada coloreando las siguientes estrellas.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Se conversa con los estudiantes sobre como trasmitieron sus emociones al declamar su poema
 Mediante las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo declamaste tu poesía?; ¿Qué gestos y emociones transmitiste?,
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Los estudiantes lograron elaborar un poemario?
- ¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN:

Se explica a los estudiantes en qué consiste la retroalimentación y el valor que tiene para el logro de sus aprendizajes.
Dialoga con los estudiantes acerca de si desde las actividades están respondiendo al reto y desarrollando los propósitos de
aprendizaje.
Reflexiona acerca de sus progresos y dificultades acordando formas de mejora.
 Se revisa las evidencias enviadas por el estudiante: fotos, videos, audios, llamadas.
 Se usa el instrumento de avaluación para realizar la valoración de la evidencia.
 Se elaboran preguntas para retroalimentar al estudiante: Uso de la ficha de retroalimentación.
Anexos:
1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE CALIFICACIÓN:

El profesor (a) deberá de marcar con una x, de acuerdo al logro del estudiante.
Propósito: En esta sesión, escriben y declaman poemas para el festival de mamá.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROMEDIO
Escribe un Emplea su Sigue los Decora y
NOMBRES Y APRELLIDOS poema que creatividad en pasos emplea su
rima. su indicados en la creatividad en
declamación. declamación. su poema.
1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5
Leyenda: 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD

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Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Responden las siguientes preguntas:

 Leen el poema y ensayan su declamación en grupo se escuchan y se observan la declamación realizada.

 Los demás grupos escuchan atentamente el poema que declamaron.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN:

1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE CALIFICACIÓN:

Propósito: En esta sesión, escriben y declaman poemas para el festival de mamá.

Leyenda: 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD

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