Miercoles-15-Comunicacin 15 de Junio

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE AREA COMUNICACIÓN

EQUIPO DOCENTE DEL SEXTO GRADO
90
DURACION FECHA 15 06 2022
MINUTOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Escribimos un canto coral a papá”

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES
 Escribe diversos tipos de textos en - Utiliza recursos gramaticales y . Escribe un poema de manera clara
su lengua materna ortográficos (por ejemplo, el punto y ordenada
 Adecúa el texto a la situación aparte para separar párrafos) que
comunicativa. contribuyen a dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos textuales
 Organiza y desarrolla las ideas de (como uso de negritas o comillas) para
forma coherente y cohesionada. reforzar dicho sentido. Emplea algunas
figuras retóricas, (personificaciones y
 Utiliza convenciones del lenguaje adjetivaciones) para caracterizar
escrito de forma pertinente. personas, personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmicos o
 Reflexiona y evalúa la forma, el versos libres, con el fin de expresar sus
contenido y contexto del texto experiencias y emociones.
escrito
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO EVIDENCIA

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS . Navega en entornos virtuales y Utilizamos las herramientas y
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC selecciona aplicaciones y recursos plataformas digitales en el
• Personaliza entornos virtuales. digitales de distintos formatos según aula”
• Gestiona información del entorno un propósito definido cuando
virtual. desarrolla aprendizajes de las áreas
• Interactúa en entornos virtuales. curriculares. Ejemplo: El estudiante
• Crea objetos virtuales en diversos representa una idea utilizando
formatos. organizadores visuales.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA • Propone por lo menos una - Desarrolla actividades

AUTÓNOMA estrategia y un procedimiento que le diarias de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje permitan alcanzar la meta; plantea
 Utiliza acciones estratégicas para alternativas de cómo se organizará y
alcanzar sus metas de aprendizaje elige la más adecuada.
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN /ACCIONES OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes leen y analizan Acrósticos por el Aniversario
Orientación al bien
común.
.PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA SESION?
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno • Lápiz o lapicero • Ficha proporcionada por el docente • Videos , WhatsApp
1. MOMENTOS DE LA SESION
INICIO: APROXIMADAMENTE:10 MINUTOS
 Saludamos a los estudiantes con alegría y entusiasmo.
Nuestro Propósito: Hoy escribiremos un canto coral a papá.
Acuerdos de convivencia:
 Lavarse las manos con agua y jabón

 Escuchar las indicaciones
 Levanto la mano para hablar
 Escucho a mis compañeros (AS)
 Cumplir con la presentación de las evidencias.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: 60 MINUTOS

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?
- Redacta con coherencia y cohesión haciendo uso de conectores y recursos ortográfico un poema por el día del padre.
INICIO
¿Qué es un poema?
https://www.youtube.com/watch?v=3D6M9PXCZ6w
Dentro de los géneros literarios, el género lírico emplea el verso y se posiciona como la expresión poética por
excelencia. Los poemas se comprenden como una composición literaria que nos muestran los pensamientos, los
sentimientos, los juegos del lenguaje y la musicalidad que emplea el autor o la autora. Aunque actualmente los
poemas también se escriben en prosa, el verso ha sido su estructura primordial que se compone de una métrica
(un ritmo determinado por la cantidad de sílabas) y ciertos tipos de rima.
Los temas que aborda la poesía van desde el amor hasta las reflexiones sobre la existencia o la resistencia a
conflictos políticos. En este ejercicio los poetas y las poetisas emplean metáforas, símiles y demás figuras
literarias para ir más allá de lo literal. Esto también abre un juego de interpretaciones que universalizan la poesía.
Es decir, permite que nos hable en distintos tiempos y contextos.
ANTES DE LA LECTURA
PLANIFICACIÓN
 Se realiza preguntas:
¿De qué tratará mi poema? ¿Para quién escribiré mi poema? ¿Qué debo tener en cuenta para
escribir mi poema?
-Se propone a los niños que, organizados en grupos , elaboren su primera versión de su texto
• Ordena las ideas que quieres desarrollar. Puedes ayudarte de la siguiente manera: Teniendo en cuenta las
preguntas anteriores.
– Anotando tus ideas como surjan, es decir, mediante una lluvia de ideas.
– Haciendo un listado.
--Se propone a los niños que, organizados en grupos, elaboren su primera versión de su texto.
- Entrega una primera versión de su poema en un papelote por grupos.
- Utiliza las ideas que has organizado en la planificación.

- Para producir tu poema, te sugerimos lo siguiente:
- Busca y selecciona información confiable, o consultando en libros u otras fuentes.
- De tu listado de ideas, agrupa las que se parecen.
-Utiliza algunos conectores simples.
-Apoya tu redacción usando algún recurso ortográfico, como la coma o el punto.
- Se refuerza la escritura.
-Se les solicita la primera versión de su poema.
-Se acompaña en el proceso, formulando preguntas que lleven a la reflexión sobre los diferentes aspectos del
texto:
-Proponemos diversas interrogantes para la escritura del texto: ¿Esta palabra u oración se relaciona con el día del
padre?
¿Esa oración que van a escribir tiene rima?,¿Qué otras palabras conocen que comienzan con esa letra ¿Qué otras
palabras u oraciones pueden proponer que se relacionen con esas palabras?
Es posible que quieras mejorarla, por si olvidaste alguna idea importante. Para ello, te sugerimos lo siguiente:
– Lee lo que escribiste, revisando el orden en que aparecen las ideas.
– Revisa la relación que existe entre cada estrofa.
– Verifica la ortografía de las palabras. Si tienes dudas, consulta en el diccionario o pide ayuda a un familiar.
– Corrige si observas que alguna idea no está clara o que alguna palabra está mal escrita.
– Verifica si se necesita algún recurso ortográfico, como la coma o el punto.
Es importante releer por ti misma o por ti mismo, o pedir a tu profesora o profesor que lea tu poema para saber si
estás logrando comunicar sentimiento sobre el día del padre. Al hacerlo, puedes ayudarte con la siguiente tabla:
MI POEMA SI NO
Presenta un título.
Presenta verso
Presenta estrofa.
Presenta rima
Tiene coherencia y se puede entender
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS

Sintetiza las actividades realizadas a través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendizajes lograron en esta sesión?,¿qué dificultades tuvieron?, ¿cómo las superaron?, ¿cómo
usarán estos aprendizajes en su vida cotidiana?
REFLEXIONES SOBRE TU APRENDIZAJE ¿Lograste el propósito?, ¿Cómo lo hiciste?

 ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Cómo lo superaste?
 Se felicita a los estudiantes por su participación y actitud de respeto hacia sus compañeros y compañeras
durante la clase.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes la meta propuesta?  ¿Qué dificultades presentaron?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
………………………………….. ……………………………………………….
SUB DIRECTOR DOCENTE
LISTA DE COTEJO
CRITERIO DE EVALUACÓN
Identifica la Usa recursos Usa de manera

Nombres y apellidos de los estructura de un verbales para correcta los recursos
N°
estudiantes poema. embellecer su ortográficos y
poema. gramaticales al
escribir su poema.
SI NO SI NO SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

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“Escribimos un canto coral a papá”

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO EVIDENCIA

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA • Propone por lo menos una - Desarrolla actividades

.PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

 Saludamos a los estudiantes con alegría y entusiasmo.

Nuestro Propósito: Hoy escribiremos un canto coral a papá.

 Lavarse las manos con agua y jabón

DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: 60 MINUTOS

- Entrega una primera versión de su poema en un papelote por grupos.

- Utiliza las ideas que has organizado en la planificación.

-Se les solicita la primera versión de su poema.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS

REFLEXIONES SOBRE TU APRENDIZAJE ¿Lograste el propósito?, ¿Cómo lo hiciste?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

SUB DIRECTOR DOCENTE

Identifica la Usa recursos Usa de manera

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