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    Reforzam-Mat - Aprendemos Estrategias para Dividir Proceso

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    Karla Sairitupac
    Este documento presenta una ficha de refuerzo de matemáticas sobre estrategias para dividir. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas de cantidad que involucran división mediante la traducción de cantidades a expresiones numéricas y la comunicación de su comprensión de los números y operaciones. La ficha contiene siete problemas de división que los estudiantes deben resolver y dos tablas para que inventen sus propios problemas de división.

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    Este documento presenta una ficha de refuerzo de matemáticas sobre estrategias para dividir. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas de cantidad que involucran división mediante la traducción de cantidades a expresiones numéricas y la comunicación de su comprensión de los números y operaciones. La ficha contiene siete problemas de división que los estudiantes deben resolver y dos tablas para que inventen sus propios problemas de división.

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    Reforzam-mat- Aprendemos Estrategias Para Dividir Proceso

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    FICHA DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

    APRENDEMOS ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR

    COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad


    CAPACIDADES -Traduce cantidades a expresiones numéricas.
    -Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
    -Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    -Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
    PROPÓSITO Hoy aplicaremos estrategias para EVIDENCIA: Ficha resuelta por el
    resolver problemas de división. estudiante

    DESAFÍO

    • En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas. Luego, marca la alternativa correcta.

    1. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11 396 botellas
    marrones, 22 765 botellas verdes y 4 379 botellas azules. ¿Cuántas botellas recolectó en total?

    a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950

    2. En un platillo de una balanza se tiene 3 500 gr de arroz y 4 856 gr de lentejas. ¿Cuánto debo
    colocar en el otro platillo para poder equilibrar la balanza?

    a) 8 476 gr b) 8 356 c) 7 456 d) 2 453

    3. Mario tiene S/.27 976 e Iris S/.800 más que Mario. ¿Cuánto dinero tiene Iris? ¿Cuánto tienen
    entre los dos?

    a) S/.28 777 y S/.55 752 b)28 776 y 56 752 c) 18 776 y 45 553 d)38 746 y 25 346

    4. Daniela compró tres decenas de cuadernos, doce centenas de lapiceros, cuatro decenas de
    lápices y ocho diccionarios. ¿Cuántos útiles compró?
    a) 1 378 b) 1 278 c) 2 178 d) 1 550

    5. Un panadero elabora 2 597 panes que deben repartirse en 9 panaderías. ¿Cuántos panes recibe cada
    panadería? y ¿cuánto sobró?

    6. En una librería hay 7 896 hojas de papel que deben ser colocadas en 5 cajas. ¿Cuántos hojas de
    papel deben ir en cada caja? ¿Cuántas hojas quedaron fuera de la caja?
    7. En una fábrica había 1 637 cuadernos que debían repartirse en partes iguales entre sus ocho
    trabajadores. ¿Cuántos cuadernos recibió cada trabajador? ¿Cuántos quedan?

    ¡Somos creativos!

    • Inventa problemas para las siguientes divisiones y resuélvelos:

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    ---------------------------------------------- ----------------------------------------------
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    ---------------------------------------------- ----------------------------------------------
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    ---------------------------------------------- ----------------------------------------------
    ---------------------------------------------- ----------------------------------------------
    ---------------------------------------------- ----------------------------------------------

    CRITERIOS PARA EVALUAR LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO


    INTENTANDO APOYO
    Identifiqué los datos y las relaciones entre las
    cantidades.
    Empleé estrategias de cálculo haciendo uso de la
    división para resolver los problemas propuestos.
    Expliqué mis procedimientos de resolución de
    problemas haciendo uso de la división.

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