Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Nombres y apellidos: María José Cabrera Fuel

Asignatura: Microeconomía Básica

Actividad de aprendizaje

Descripción de la actividad

1. El sistema de pensiones proporciona una renta a las personas de más de

65 años. Si un pensionista decide trabajar y ganar alguna renta, la cuantía
de la pensión normalmente disminuye.
a) ¿Cómo afecta la existencia de pensiones a los incentivos de individuos
para ahorrar mientras trabaja?
Pienso que las pensiones hacen que las personas decidan no ahorrar mientras
trabajan, por el contrario, se dedican a despilfarrar su dinero aprovechando sus
años de juventud y salud ya que tienen la seguridad de que en su vejez el
sistema de pensiones les proporcionará una renta para vivir cómodamente.
Esto impide que las personas no generen hábitos de ahorro, en muchas
ocasiones el futuro es incierto, puede que venga otro gobierno que no
proporcione esta renta a las personas mayores y como no ahorraron en su
juventud se enfrentarán a graves problemas en su vejez que es la etapa más
vulnerable del ser humano.
b) ¿Cómo afecta la reducción que experimentan las pensiones cuando los
ingresos son más altos que al incentivo de las personas al trabajar
después de los 65 años?
Pienso que esto genera más que nada un problema social con la población
adulta, ya que en esa etapa de su vida quieren sentirse útiles y trabajar de
alguna manera. Sin embargo, si las pensiones generan ingresos más altos que
lo que podrían ganar trabajando no tendrán otra opción que aceptarlas y no
trabajar, aunque se sientan improductivos. Por otro lado, aquí juega un papel
importante el costo de oportunidad, de manera que los adultos mayores

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tendrán que escoger la situación que les genera mayor ganancia y renunciar a
la otra, aunque eso implique un sacrificio social.

2. En Estados Unidos según un reciente proyecto de ley que reforma los

programas públicos de lucha contra la pobreza, muchos perceptores de
asistencia social solo pueden percibir prestaciones durante dos años.
a) ¿Cómo afecta esta modificación a los incentivos para trabajar?
Estos cambios en la ley son bastante buenos para motivar a la población a
trabajar o buscar alguna forma de generar ingresos, como empezar su propio
negocio. Como sabemos que la población responde a estímulos, es importante
que el gobierno ponga un alto en la ayuda económica de desempleo e incentive
a la gente a trabajar, sino las personas están acostumbradas a no trabajar y
esperar únicamente la ayuda del gobierno para subsistir. El hecho de mantener
a muchas personas sin que den algo a cambio implica un gasto grande para el
gobierno de Estados Unidos, aquí nace la importancia de que la gente trabaje y
se genere productividad dentro del país.

b) ¿Cómo podría representar esta modificación una disyuntiva entre la

equidad y la eficiencia?
En términos de igualdad se podría decir que esta ayuda económica permite
que todas las personas tengan acceso a lo que necesitan para vivir, es decir,
que toda la sociedad tenga los productos y servicios de primera necesidad,
aunque no tenga un trabajo que le genere ingresos.
En lo que se refiere a eficiencia, el problema es que las personas que no
trabajan no se esfuerzan por conseguir dinero para comprar los productos de
primera necesidad, por tanto, no se crea una sociedad eficiente en la que todos
se esfuercen por conseguir dinero para subsistir. También esto afecta al país

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internamente, ya que su productividad no se incrementará si los factores de

producción, en este caso la mano de obra no trabaja.

3. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada uno 4

automóviles al año. Un trabajador estadounidense puede producir 10
toneladas de cereales al año, mientras que un trabajador japonés puede
producir 5 toneladas. Para simplificar el análisis, suponga que cada país
tiene 100 millones de trabajadores.
a) Elabore una tabla para esta situación
Años de producción Producción total al año
Una Ton de Automóviles Ton de Cereal
Un Automóvil
Cereal (millones) (millones)
Estadounidense 1 1
400 1000
s 4 10
1 1
Japoneses 400 500
4 5

b) Represente gráficamente la frontera de posibilidad producción de la

economía estadounidense y de la japonesa

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c) ¿Cuál es el coste de oportunidad de un automóvil para Estados Unidos?

¿y de los cereales? ¿cuál es el costo de oportunidad de un automóvil
para Japón? ¿y de los cereales? Ponga esta información en una tabla.
 Costo de oportunidad de los estadounidenses al producir 1 auto:
1 trabajador/ año produce
4autos----- 10 ton de cereal
1 auto------- X
1 auto∗10 ton de cereal
X ¿ =¿ 2.5 ton de cereal
4 autos
 Costo de oportunidad de los estadounidenses al producir 1 ton de
cereal:
1 trabajador/ año produce
10 ton de cereal ----- 4 autos
1 ton de cereal------- X
4 auto∗1ton de cereal
X ¿ =¿ 0.4 autos
10 ton de cereal
 Costo de oportunidad de los japoneses al producir 1 auto:
1 trabajador/ año produce
4autos----- 5 ton de cereal
1 auto------- X
1 auto∗5 ton de cereal
X ¿ =¿ 1.25 ton de cereal
4 autos
 Costo de oportunidad de los japoneses al producir 1 ton de cereal:
1 trabajador/ año produce
5 ton de cereal ----- 4 autos
1 ton de cereal------- X
4 auto∗1ton de cereal
X ¿ =¿ 0.8 autos
5 ton de cereal

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Costo de oportunidad de Costo de oportunidad de

1 automóvil 1 Ton de cereal
Estadounidenses 2.5 Ton cereal 0.4 automóviles
Japoneses 1.25 Ton cereal 0.8 automóviles

d) ¿Qué país tiene una ventaja absoluta en la producción de automóviles?

¿y en la de cereales?
Si tomamos en cuenta que ambos países tienen la misma cantidad de
trabajadores e invierten la misma cantidad de tiempo, entonces ninguno tendría
ventaja absoluta en automóviles, ya que utilizan la misma cantidad de recursos
para producir ese bien.
Sin embargo, en la producción de cereal Estados Unidos tendría ventaja
absoluta, ya que un trabajador puede producir 10 Ton de cereal, mientras que
un trabajador japonés solo produce 5 ton. Estados Unidos utiliza la misma
cantidad de recursos humanos para producir el doble del bien, además de que
solo utiliza 0.2 años en producirlo.

e) ¿Qué país tiene una ventaja comparativa en la producción de

automóviles? ¿y la de cereales?
Estados Unidos tiene ventaja comparativa en la producción de cereal, ya que
solo sacrifica 0.4 automóviles, a diferencia de Japón que sacrifica 0.8
automóviles para producir 1Ton de cereal.
Japón, por su parte, tiene ventaja comparativa en la producción de
automóviles, ya que solo sacrifica 1.25Ton de cereal en la producción de 1
automóvil, a diferencia de Estados Unidos que sacrifica 2.25 Ton de cereal.

f) En ausencia de comercio, ¿la mitad de los trabajadores de cada país

produce automóviles y la mitad de cereales produce cada país?
En esta situación, Estados Unidos y Japón producirían 200 millones de
automóviles cada uno al año.

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Estados Unidos produciría 500 toneladas de cereal cada año, mientras que
Japón 250 de toneladas de cereal al año.

g) Partiendo de una situación en la que no hay comercio, cite un ejemplo

en el que esta mejora en el bienestar de los dos países
Estados Unidos Japón
Automóviles Ton de cereal Automóviles Ton de cereal
(millones) (millones) (millones) (millones)
Sin comercio
Producción y 200 500 200 250
consumo
Con comercio
Producción 50 875 400 0
Comercio Recibe 170 Da 300 Da 170 Recibe 300
Consumo 220 575 230 300
Ganancias del
comercio
Incremento en el +20 +75 +30 +50
consumo

Gracias al comercio se consiguió que ambos países aumenten su producción,

consumo y ganancias en valores bastante significativos.

4. Suponga que en un año un trabajador estadounidense puede producir 100

camisetas o 20 computadores, mientras que un chino produce 100 camisas
o 10 computadores.
a) Representa gráficamente la curva de posibilidades de producción de los
países. Suponga que sin comercio los trabajadores de cada país
dedican la mitad del tiempo a producir cada bien. Identifique en este
punto su grafico

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(10;50)

A: punto en que los trabajadores dedican la mitad del tiempo a producir cada bien

(5;50)

B: punto en que los trabajadores dedican la mitad del tiempo a producir cada bien

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b) Si estos países comerciaran ¿Cuál exportaría camisetas? Proporcioné

un ejemplo numérico y muéstrelo en su gráfico. ¿qué país se beneficia
del comercio? Explique su respuesta

Años de producción Producción total al año

Camisetas Computadoras Camisetas Computadoras
Estadounidense 1 1
100 20
s 100 20
1 1
Chinos 100 10
100 10

Costo de oportunidad Costo de oportunidad

de 1 camiseta de 1 computadora
Estadounidenses 1
computadora 5 camiseta
5
Chinos 1
computadora 10 camiseta
10

En base al costo de oportunidad, se observa que China tendría una ventaja

comparativa, sacrificando solo 0.1 computadoras por lo que le sería más
beneficioso exportar camisetas. Al contrario, Estados Unidos sacrifica 0.2
computadoras por una camiseta.

Ejemplo con comercio:

Estados Unidos China
Camisetas Computadoras Camisetas Computadoras
Sin comercio
Producción y 50 10 50 5
consumo
Con comercio
Producción 10 18 100 0
Comercio Recibe 45 Da 7 Da 45 Recibe 7
Consumo 55 11 55 7
Ganancias del

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comercio
Incremento en el +5 +1 +5 +2
consumo

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Ambos países se beneficiarían del comercio de camisetas y computadoras, ya

que para ambos significa un incremento en su producción y consumo, y por lo
tanto un cremento en sus ganancias. Además de que el precio al que
conseguirán cada producto es muy conveniente. Cada país se especializará en
lo que mejor le convenga y así todos serán beneficiados.

c) Explique a qué precio de los computadores (expresado en camisas)

podrían comerciar los dos países
Estados Unidos China
Obtiene 45 camisetas a cambio de 7 Obtiene 7 computadoras a cambio de
computadoras, es decir que compra 1 45 camisetas, es decir que compra 1
camiseta por 0.15 computadoras. computadora por 6.43 camisetas.
Esto es menor que el costo de Esto es menor que el costo de
oportunidad que era de 0.2 oportunidad que era de 10 camisetas.
computadoras. En otras palabras, el En otras palabras, el precio de las

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precio de las camisetas para EUA es computadoras para China es de 6.43

de 0.15 computadoras camisetas. Ahora, el precio de las
camisetas para China sería de 0.16
computadoras, lo que es mayor al
costo de oportunidad que era de 0.1
computadoras. Es por esto que China
debe especializarse en producir
camisetas para venderlas y reducir el
costo de oportunidad.

d) Suponga que China da alcance a la productividad estadounidense, por

lo que un trabajador chino puede producir 100 camisetas o 20
computadores. ¿Qué pauta del comercio predeciría ahora? ¿Cómo
afecta esta mejora de la productividad china al bienestar económica de
los ciudadanos de los dos países?
 Esto causaría desempleo en Estados Unidos, ya que muchas fábricas
de computadoras dejarían de vender a China, disminuiría su
productividad y cada vez necesitarán menos trabajadores en ese ámbito.
En otras palabras, el comercio de estos productos entre estos dos
países se interrumpiría, ya que no necesitarían comprarlos si pueden
producirlos. Si quisieran comerciar deberán buscar nuevos valores de
producción, sin embargo, no se podrá igualar a las ganancias que se
tenían antes.
 En caso de que ahora ambos países pueden producir lo mismo,
quedaría en las personas elegir qué marca de camisetas o de
computadoras comprar. Las personas utilizarían el costo de oportunidad
para elegir una marca de estos productos y renunciar a la otra.

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