Guia 8 Maletin. 5to Básico

Colegio Cerro San Francisco
Talcahuano
Fono 2274266
¡Hola! Soy el MALETÍN VIAJERO DEL CSF y Te presento la Guía N° 8 de Aprendizaje:

traigo para ti entretenidas ¡¡actividades!! Lenguaje y Comunicación.
UNIDAD: Comprensión de textos.
Objetivo de Aprendizaje: Leen

comprensivamente un texto: extracción de información
explícita e implícita
Nombre Estudiante: Curso: 5° A –B -C Fecha: 27 de julio de 2020

Nombre Asesor de : Lenguaje y comunicación Paulina Irribarra F
Instrucciones de la Actividad 1. Encierra la alternativa correcta.
Texto 1:
Los bosques más antiguos del planeta

Talcahuano
Fono 2274266
1. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Narrar la historia de los parques nacionales de alerce.
B. Argumentar sobre la existencia de parques nacionales.
C. Informar sobre la antigüedad de los bosques de alerce.
D. Describir los parques nacionales más antiguos de Chile.
2. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A. Los árboles.
B. La tala indiscriminada.
C. Los parques nacionales.
D. Los bosques más antiguos.
3. Según el texto, ¿dónde están los bosques más antiguos del mundo?
A. En la región de Los Ríos.
B. En la región de Los Lagos.
C. En el hermoso norte de Chile.
D. En el parque Nacional Alerce Andino.
Talcahuano
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4. Según lo leído, un bosque de Alerce constituye un recurso No renovable

porque:
A. Volverá a regenerarse en los próximos años.
B. Es un recurso Renovable.
C. No volverá a regenerarse.
D. Se demora en crecer muchos años.
5. Actualmente, ¿dónde pueden ser encontrados los Alerces?

A. Parque Nacional Alerce Andino, Parque Nacional Costero y en Pata Mai.
B. Parque Nacional Alerce Andino y en Pata Muy.
C. En el norte de Chile.
D. Parque Nacional Alerce de Los Pinos.
6. ¿Para qué se usa la imagen en el texto?

A. Para apoyar el texto con el alerce más antiguo.
B. Para embellecer el texto con ejemplos de alerces.
C. Para mostrar los bosques de alerce más antiguos de Chile.
D. Para aportar información sobre los parques nacionales de alerce.
Texto 2:
El día y la noche
El Señor del Cielo vio que los días y las noches transcurrían iguales. Fue así como decidió hacer una
gran bola de luz para que diera alegría y esperanza a los hombres. Entonces comenzó a existir el Sol.
Pero la noche se sintió triste por quedarse siempre oscura. Entonces el gigante Ti-Un, que era su amigo,
quiso consolarla, y como tenía unas manos enormes y fuertes, alcanzó al Sol y le robó un gran pedazo
que guardó en un costal. Ti-Un pensó en huir y al correr se rompió el costal y fue derramando en el
cielo pequeños pedazos de luz, que son las estrellas que vemos. Cuando llegó con su amiga la noche,
abrió el costal y salió una gran bola blanca: ¡la Luna que nos cuida! Y así los hombres nunca se
quedaron completamente a oscuras.
Anónimo. En Lee que te lee. Antología ilustrada de obras literarias.
Santiago: Ediciones Castillo-Ediciones ECC, 2012. (Adaptación
7. ¿Cuál es el orden correcto de los hechos en la historia? (1 punto)

1. Ti-Un le roba al sol un pedazo y lo guarda en un costal.
2. La Noche se entristece al estar siempre oscura.
3. Al correr Ti-Un se le rompe el costal derramando en el cielo pedazos de luz.
Talcahuano
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4. El Señor del cielo decide crear una gran bola de luz y nace el Sol.
5. Ti-Un abre el costal frente a su amiga la noche y salió una gran bola blanca que es
la Luna.
A. 2-3-1-4-5
B. 4-3-1-2-5
C. 4-2-1-3-5
D. 3-4-2-1-5
Texto 3:
8. Escribe una V si la oración es verdadera o una F, si es falsa.
____ El párrafo 1 presenta el problema del cuento y los personajes.

Talcahuano
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____ El párrafo 3 muestra el desarrollo del cuento.
____ El párrafo 3 muestra el desenlace del cuento.
____ El autor del cuento es anónimo.
____ Filiponcio era un tierno y pequeño perro.
____ El ruido que se describe al inicio del cuento, finalmente era efectuado por el gato
de la familia.
____ Al final de cuento la familia regresa a sus camas.
Texto 4:
Talcahuano
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9. ¿A quién va a dirigida la carta?

A. A Ignacio.
B. A Tiago.
C. A Sebastián.
D. A Santiago.
10. ¿Por qué Ignacio se siente feliz?

A. Porque Sebastián esta resfriado.
B. Porque no podrán salir a muchos lugares.
C. Porque Tiago irá a visitarlo.
D. Porque podrán visitar el zoológico.
11. ¿A qué región irá Tiago?

A. A Concepción.
B. A Valparaíso.
C. A Viña del mar.
D. A Santiago.
12. A partir de la lectura ¿En qué zona de Chile está Tiago?

A. Del norte.
B. Del sur.
C. Del extranjero.
D. De zona central.
Talcahuano
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13. ¿Quién escribió la carta?

A. Tiago.
B. Santiago.
C. Ignacio.
D. Sebastián.
14. A partir de la carta ¿en qué estación del año se encuentra Santiago?
A. En Invierno.
B. En Primavera.
C. En Otoño.
D. En Verano.
Texto 5:
Talcahuano
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15. Según la lectura, ¿qué le ofreció el dragón al campesino si le prestaba

ayuda?
A. Ayudarle en su viaje.
B. Entregarle riquezas.
C. Entregarle oro.
D. Llevarlo a la cueva.
Talcahuano
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16. Al final de la lectura, ¿qué le ocurre al dragón?

A. El dragón se va a su casa muy feliz.
B. El dragón quedó de nuevo atrapado en la arena.
C. El dragón quedó atrapado en la playa.
D. El dragón quedó liberado de la arena.
17. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Cuento.
B. Fábula.
C. Leyenda.
D. Texto informativo.
18. ¿Cuál es la enseñanza que transmite la moraleja?

A. Al que hace el mal, las cosas le salen bien.
B. Al que hace el mal, es muy malvado.
C. Si haces mal a alguien, se te devolverá el mal de peor forma.
D. Si haces mal a alguien, se te devolverá con bien.
19. ¿Qué sinónimo puede remplazar la palabra subrayada?

“…Si me atas a tu asno y me llevas hasta mi cueva, te daré todo el oro que guardo dentro
como recompensa…”
A. Dinero..
B. Sanción.
C. Castigo
D. Premio.
20. ¿Qué antónimo puede remplazar la palabra subrayada?

“…Átale con la misma fuerza con la que le ataste ara traerlo aquí y sabré qué castigo
mereces…”
A. Premio.
B. Sanción.
C. Multa.
D. Dinero.
Talcahuano
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Evaluemos: Marca con una X según la afirmación que crees que corresponda por
categoría.
1. Si, lo puedo explicar.
2. Lo sé, pero no lo puedo explicar.
3. Lo entiendo un poco.
4. No lo entiendo.
AFIRMACIONES 1 2 3 4
Leo y comprendo el texto 1.
Encierro en un círculo la alternativa correcta.

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Nombre Estudiante: Curso: 5° A –B -C Fecha: 27 de julio de 2020

Los bosques más antiguos del planeta

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

2. ¿Cuál es el tema del texto leído?

4. Según lo leído, un bosque de Alerce constituye un recurso No renovable

5. Actualmente, ¿dónde pueden ser encontrados los Alerces?

6. ¿Para qué se usa la imagen en el texto?

7. ¿Cuál es el orden correcto de los hechos en la historia? (1 punto)

8. Escribe una V si la oración es verdadera o una F, si es falsa.

____ El párrafo 1 presenta el problema del cuento y los personajes.

____ El párrafo 3 muestra el desarrollo del cuento.

____ El párrafo 3 muestra el desenlace del cuento.

____ El autor del cuento es anónimo.

____ Filiponcio era un tierno y pequeño perro.

____ Al final de cuento la familia regresa a sus camas.

9. ¿A quién va a dirigida la carta?

10. ¿Por qué Ignacio se siente feliz?

11. ¿A qué región irá Tiago?

12. A partir de la lectura ¿En qué zona de Chile está Tiago?

13. ¿Quién escribió la carta?

15. Según la lectura, ¿qué le ofreció el dragón al campesino si le prestaba

16. Al final de la lectura, ¿qué le ocurre al dragón?

17. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

18. ¿Cuál es la enseñanza que transmite la moraleja?

19. ¿Qué sinónimo puede remplazar la palabra subrayada?

20. ¿Qué antónimo puede remplazar la palabra subrayada?

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