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    Agenda Sesión 5 PDD

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    KARIN HILDAURA LANDEO MONZON
    Este documento presenta la agenda para la sesión 5 de un curso de psicología del desarrollo. La sesión se centrará en el desarrollo socioemocional en la primera infancia de 0 a 2 años, con un enfoque en el apego y la estimulación temprana. Los estudiantes deben completar lecturas, ver un video e informar sobre la relación entre el desarrollo integral y la estimulación temprana en la primera infancia. La sesión incluirá una presentación interactiva sobre el tema y una discusión sobre la estimul

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    Este documento presenta la agenda para la sesión 5 de un curso de psicología del desarrollo. La sesión se centrará en el desarrollo socioemocional en la primera infancia de 0 a 2 años, con un enfoque en el apego y la estimulación temprana. Los estudiantes deben completar lecturas, ver un video e informar sobre la relación entre el desarrollo integral y la estimulación temprana en la primera infancia. La sesión incluirá una presentación interactiva sobre el tema y una discusión sobre la estimul

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    Agenda sesión 5 PDD

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    PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

    AGENDA SESIÓN 5

    Primera Infancia: 0-2 años. Desarrollo socioemocional.: El apego. Estimulación


    temprana: Ejercicios

    Antes de iniciar el desarrollo de las actividades de la sesión 5, deberá seguir los siguientes
    pasos:
    Ingrese a la plataforma Blackboard Ultra, ubique el curso y sesión. En la carpeta
    1 MATERIALES, encontrará las lecturas, y documentos necesarios para las actividades a
    desarrollar en esta sesión.

    Revisar los materiales y si hubiera dudas respecto a su empleo. escriba en el recurso


    2
    denominado MENSAJE para que el docente pueda absolver sus dudas.

    Observa videos sobre: “Cómo trabajar la estimulación cognitiva en niños.


    Actividades y juegos
    3
    https://www.youtube.com/watch?v=ozi_fpQ_lIQ

    Durante la sesión sincrónica, se realizará la exposición del tema, con participación


    4 activa de los estudiantes , utilizando las diapositivas que se encontrarán en la
    sección ANEXOS.
    Como evidencia de aprendizaje, se realizará Informe sustentando la relación entre
    desarrollo integral y estimulación temprana en la primera infancia. Se sugiere
    revisar el texto de TEORÍAS CLÁSICAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL
    LENGUAJE: EL DEBATE ENTRE NATURALEZA Y CRIANZA pp 153-157.
    En Papalia D. Wendkos S. y Duskin R. (2017). Desarrollo Humano. (11ma. ed).
    México D.F. McGraw Hill-Interamericana-Editores S.A. de C.V.
    https://www.untumbes.edu.pe//vcs/biblioteca/document/varioslibros/
    5 0250.%20Desarrollo%20humano.pdf

    Se presentará la actividad preparada por el equipo:


    Utilizar de google drive, zoom o grupos en la plataforma Zoom.
    Colgarla en la Actividad de evaluación
    (ubicada en la plataforma Blackboard: Contenido del curso - sesión)
    Nombre del Archivo: GRUPO ASIGNADO

    Si tiene dudas sobre el curso, debe hacerlas llegar la CONSULTA al docente,


    6 escriba al correo y/o WhatsApp indicado por el docente o por el recurso de
    MENSAJE de la plataforma.
    El docente dará a conocer los lineamientos del control de lectura
    7
    Investigue acerca de la estimulación temprana para niños de tres a cinco años y
    8 coordine con su equipo respecto a los materiales y actividades a considerar en la
    próxima sesión. Se aplica meta cognición Qué aprendí, Para qué me sirve o
    aprendido hoy, Cómo puedo aplicar mi conocimiento en otros contextos.

    Nota: Recuerde cumplir con las actividades programadas para evitar contratiempos.

    ! Éxitos ¡

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