Tema 6:

Desarrollo del Ciclo Vital

- ISABELLA PESSINA
- CAROLINE ROBLES
- ALLISON PIPER
- MICHELLE GONZALEZ
 Psicología del Desarrollo
Se llama psicología del desarrollo al estudio de cómo cambia la gente del
nacimiento a la vejez.

Tema 1 Las características individuales

frente a los rasgos humanos
compartidos.

Tema 2 La estabilidad frente al cambio.

Tema 3 La herencia frente al ambiente.

 Estudio Transversal
Método de estudio de los cambios
del desarrollo mediante la
comparación de personas de
diferentes edades
aproximadamente al mismo
tiempo.

Estudio Longitudinal

Métodos en la
Método para estudiar los cambios
del desarrollo evaluando a la misma
gente en diferentes momentos de su

psicología del vida.

desarrollo Estudio Biográfico

(o retrospectivo)
Método para estudiar los cambios del
Coherte
desarrollo que consiste en reconstruir el
Grupo de gente nacida durante el mismo pasado de la gente mediante
periodo en el tiempo histórico. entrevistas y en inferir los efectos de los
acontecimientos pasados en sus
conductas actuales.
 Desarrollo Prenatal
Desarrollo que va de la concepción al nacimiento.

Desarrollo Embrional Desarrollo Fetal

Esta fase se caracteriza por la formación de la Al final de la octava semana después de la

mayoría de los órganos internos y de las fecundación (10 semanas de embarazo), el embrión
estructuras externas del cuerpo. La mayoría de se considera un feto. Durante esta fase, las estructuras
los órganos comienzan a formarse alrededor de ya formadas crecen y se desarrollan dentro de la
3 semanas después de la fecundación, lo que cavidad uterina hasta el día del nacimiento.
equivale a 5 semanas de embarazo.

Embrión
Feto
Ser humano en desarrollo entre las dos
Ser humano en desarrollo entre los tres
semanas y los tres meses después de la
meses después de la concepción y el
concepción.
nacimiento.
 Periodo Crítico
Momento en que ciertas influencias internas y externas tienen un efecto importante
en el desarrollo; en otros periodos, las mismas influencias tendrán poco o ningún
efecto.
Tabaquismo
Síndrome de alcoholismo fetal (SAF) El consumo habitual de tabaco es una
enfermedad que produce diferentes
Se refiere a problemas físicos, mentales y de
enfermedades, como cáncer,
crecimiento que se pueden presentar en un bebé
enfermedades cardiovasculares y
cuando la madre toma alcohol durante el
enfermedades respiratorias.
embarazo.

Estrés

Sufrir mucho estrés puede ocasionar

problemas para dormir, dolores de
cabeza, pérdida del apetito o una
tendencia a comer en exceso, y todo esto
puede ser perjudicial para la madre y el
bebé en desarrollo.
 El Recién Nacido
El recién nacido o también conocido como neonato, es un bebé que tiene 28 días o menos
desde su nacimiento, bien sea por parto o por cesárea.
 Reflejos
Los reflejos del recién nacido son actos totalmente involuntarios,
que van desapareciendo con el tiempo.

Reflejo de Reflejo de succión Reflejo de prensión

búsqueda
Tendencia del recién nacido Reflejo que hace que el recién nacido
Reflejo que ocasiona que a succionar los objetos cierre los puños alrededor de lo que
un recién nacido gire la colocados en su boca. se le ponga en las manos.
cabeza hacia algo que
toca su mejilla y trate de Reflejo de
localizarlo con la boca. marcha
El reflejo que hace
Reflejo de deglución que el recién nacido
dé pequeños pasos
Reflejo que permite al recién si se le sostiene
nacido tragar líquidos sin erguido con los pies
asfixiarse. tocando apenas una
superficie.
 Temperamento
Patrones característicos de reacciones emocionales y
autorregulación emocional. El bebe demostrará desde las primeras
semanas de vida muchos rasgos de personalidad únicos.
 Percepción de profundidad

Capacidades La capacidad para ver el mundo en tres

dimensiones está bien desarrollada para el

perceptuales momento en que los bebés aprenden a

gatear, entre los seis y los 12 meses de edad.

Visión
Pueden ver formas grandes y rostros, al igual
que colores brillantes. Entre los 3 y 4 meses: la
mayoría de los bebés puede enfocar la vista
sobre una variedad de objetos más pequeños
y reconocer la diferencia entre colores (en
especial rojo y verde).

Otros sentidos
Los bebés también nacen con la
habilidad de reconocer la dirección
de un sonido; con respecto al gusto
y al olfato, los recién nacidos tienen
gustos y aversiones definidos.
 La Infancia o niñez
Es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases
de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.
 Desarrollo Fisíco
Un bebé promedio crece 25 centímetros y aumenta unos 7 kilogramos durante
su primer año de vida.
A cuatro meses, su peso del nacimiento se duplica.
Al año se triplica.
En el segúndo año, el crecimiento físico se hace más lento.
 Desarrollo motor
Son habilidades que implican movimiento, como asir, gatear y caminar.

- Normas del desarrollo

Aproximadamente a los nueve meses el niño promedio se puede
parar con la asistencia de algo.
El gateo, ocurre alrededor de los 10 meses.
Al año el niño comienza a caminar.

- Maduración
Este se refiere a los procesos biológicos que se despliegan a
medida que la persona crece y que contribuyen a secuencias
ordenadas de los cambios de desarrollo, como la progresión del
gateo a los primeros pasos al caminar.
 D́esarrollo cognoscitivo
Jean Piaget fue un teórico de gran influencia para el desarrollo cognoscitivo.
Observó y estudio a niños, incluyendo a sus hijos.

- Etapa sensoriomotora (0-2 años)

Empiezan con habilidades con las que nacen (Succión y presión) a una
gran variadead de actividades.
Permanencia del objeto
Representaciones mentales
-Peroperacional (2-7 años)
En esta etapa el individuo se vuelve capaz de usar
representaciones mentales y lenguaje para describir,
recordar y razonar hacerca del mundo, aunque sólo de
manera egocéntrica.

Juego de fantasía
Cuando una caja de cartón se convierte en un castillo.

Gestos simbólicos
Golpear el aire con una espada imaginaria para matar
un dragón imaginario.

Egocentrismo
Los niños preescolares son egocentricos.
-Operaciónes concretas (7-11 años)
Durante esta etapa el pensamiento de los niños se
vuelve más flexible. El individuo puede atender a
más de una cosa a la vez y entender el punto de
vista de alguien más, aunque el pensamiento está
limitado a cuestiones concretas.

Conservación
El concepto de que la cantidad de una sustancia no
se altera por los cambios reversibles en su
apariencia.

Clasificación compleja
Otro logro de esta etapa es la habilidad para
comprender esquemas complejos de clasificación como
los que incluyen clases supraordenadas y subordinadas.
-Operaciónes Formales
(Adolescencia-adultez)
En esta etapa los jovenes son capaces de
pensar en terminos abstractos. Formulan
hipotesis, las prueban mentamente y las
aceptan o rechazan dependiendo de los
resultados. De esta manera son capaces
de entender las cosas en terminos de
causa y efecto, considerar realidades, y
desarrollar y usar reglas, principios y
teorías generales.
Críticas a la teoría de Piaget
Hubo mucha controversia en este aspecto puesto que se
cuestiona su suposición de que existen etapas distintas en el
desarrollo cognositivo que siempre progresan de manera
ordenada y secuenciada, y que el niño debe pasar por una
etapa antes de entrar a la siguiente.
Desarrollo Moral
Lawrence Kohlberg estudió este tipo de
desarrollo contando a sus participantes
historias que ilustraban complejos
morales. El “Dilema de Heinz” es la
historia más conocida:
¿Debería el esposo haber hecho eso?
¿Por qué?
-Nivel preconvencional
-Nivel Convencional
-Nivel Posconvencional
 Desarrollo del Lenguaje
A los dos meses de edad, el bebé empieza a hacer arrullos. En otro mes o
dos empieza la etapa del balbuceo y empiezan a repetir sonidos como da.

Balbuceo Unos cuantos meses más tarde, empiezan a

formar cadenas dadada, y al final formaran
conbinaciones de sonidos diferentes dabamaga.

Holofrases Los niños serán capaces de construir un

vocabulario de oraciones tales como afuera,
más, entre otras.

Bilingüismo y La tecnologia moderna ha permitido explorar la organización encefalca asociada con el

Adquisición habla de dos idiomas. En uno de les dos estudios, las exploraciones por resonancia
de un magnetica demostraron que la gente que adquirio un segndo idioma en la infancia tiene
Segúndo una sola area de Broca en el encefalo, area que se especializa en la producción del habla,
Idioma
sirve para ambos idiomas. los que se vuelven bilingües en la adolescencia, el encefalo
tiene dos area de Broca, una dedicada a cada idioma.
 Desarrollo
Social
-Relaciones Padre-hijo en la Infancia:
desarrollo del Apego
Improta
Apego
Autonomia
Socialización
-Relaciones entre Padre e Hijo en la Niñez
Padres Autoritarios
Padres Permisivos-indiferentes
Padres Permisivos-indulgentes
Padres con Autoridad
 Relaciones con los otros niños
Juego Solitario Juego Paralelo Juego Cooperativo
Primero juegan solos. Juegan uno al lado de Juegos que implican la
otro, haciendo cosas imaginación de grupo
iguales o similares, pero como jugar a la casita.
sin interactuar mucho.

Grupo de pares
Ambiente no Compartido
Red de amigos y conocidos
Ambientes únicos del ambiente
de la misma edad que
que son experimentados de
brindan apoyo emocional y
manera diferente por los hermanos
social.
aunque sean criados en la misma
familia.
Desarrollo de los
- Indentidad de Género
Una niña pequeña sabe que es una niña y un niño sabe

Roles Sexuales que es un niño, pero tiene poca comprensión de lo que

eso significa.

- Constancia de Género
Se da cuenta que el genero no pueden cambiarse.

- Conciencia de los Roles de Género

Este el conocimiento de que conductas se espera en su.
sociedad de los hombres y las mujeres.

- Estereotipos de Género
Estas son creencias simplificadas hacerca de como son
el varon y la mujer tipicos.

- Conducta Tipificada por el Sexo

Formas de comportarse socialmente prescritas que
difieren para los niños y las niñas.
 La televisión y los niños
Los psicólogos y educadores están preocupados por la influencia que la television ejerce
sobre los niños. se recomienda que. no se vea television a los niños menores de dos
años.

Las caricaturas promedian más de 20 actos de violencia por hora. Existe evidencia
convincente de que los niño que miran con frecuencia violencia en la television son más
agresivos que otros. niño, y que probablemente persista en la edad adulta. Pero también
hay evidencia de que los niños aprenden cosas que valen la pena mirando televisión.
 La Adolesencia

Implica no sólo los cambios físicos de un cuerpo en maduración, sino también

muchos cambios cognoscitivos y socio-emocionales.
 Cambios físicos
Desarrollo Sexual Individuos de desarrollo temprano y tardío

Los signos visibles de la pubertad, el inicio Los individuos difieren mucho en la edad en la que pasan
de la maduración sexual, ocurren en una por los cambios de la pubertad. Algunas niñas de 12 años y
secuencia diferente para los niños y niñas. varones de 14 siguen pareciendo niños, mientras que otros
de su edad ya se ven como mujeres y hombres jóvenes.
 Embarazo y maternidad
en la adolescente
Cualesquiera que sean las causas de
embarazo y la maternidad entre
adolescentes, sus consecuencias a menudo
son devastadoras, en particular si la madre
es soltera, si no tiene apoyo de los padres o
Actividad sexual de los si vive en la pobreza. También los bebés de
adolescentes las adolescentes son propensos a sufrir. Es
más probable que tengan bajo peso al
El logro de la capacidad de reproducción nacer, lo cual se asocia con discapacidades
es probablemente el desarrollo más de aprendizaje y problemas posteriores en
importante en la adolescencia. la escuela, enfermedades infantiles y
problemas neurológicos.
 Cambios cognoscitivos
Así como el cuerpo madura durante la adolescencia, también lo
hacen los patrones de pensamiento.

Falacias del pensamiento:

Audiencia imaginaria Fábula personal

Tendencia de los adolescentes a sentir que son Sentido irreal de su propia
constantemente observados por los demás, singularidad. Esta visión está
que la gente siempre está juzgando su relacionada con el sentimiento
apariencia y su conducta. de invulnerabilidad.
Desarrollo Social y de la Personalidad
Los adolescentes están ansiosos por independizarse de sus padres, pero al mismo tiempo
temen las responsabilidades de la vida adulta. Tienen muchas tareas importantes frente a
ellos y muchas decisiones importantes que tomar. Sobre todo, en una sociedad
tecnológicamente avanzada, este periodo supone cierto estrés. Pero con exactitud, ¿qué
tan estresante es esta etapa de la vida para la mayoría de los adolescentes?
 Formación de la identidad
1. Adquisición de identidad:
adolescentes que han alcanzado este estatus pasaron por la crisis de identidad y tuvieron éxito al hacer elecciones
personales acerca de sus creencias y metas. Se sienten cómodos con esas elecciones porque son suyas.

2. Exclusión de la identidad:
optaron prematuramente por una identidad que los otros les proporcionaron. Se convirtieron en lo que los
demás deseaban para ellos sin pasar por una crisis de identidad.

3. Elección de una identidad:

se encuentran en el proceso de explorar activamente varias opciones de roles, pero todavía no se han
comprometido con ninguno de ellos.

4. Difusión de identidad:
evitan considerar las opciones de roles de manera consciente. Muchos se sienten insatisfechos con esta
condición, pero son incapaces de iniciar una búsqueda para “encontrarse”. Algunos recurren a actividades
escapistas como el abuso de drogas o del alcohol.
Relaciones con los pares Relaciones con los padres
Para la mayoría de los adolescentes, el Mientras aún buscan su propia identidad,
grupo de pares conforma una red de luchan por su independencia y aprenden a
apoyo social y emocional que le ayuda pensar a través de las consecuencias a
en el movimiento hacia una mayor largo plazo de sus acciones, los
independencia de los adultos y en la adolescentes requieren orientación y
búsqueda de una identidad personal. estructura de los adultos, en especial de sus
padres.
 Algunos problemas de la adolescencia
Disminución de la autoestima
Los adolescentes son especialmente proclives a estar
insatisfechos con su apariencia. La satisfacción con la
apariencia propia suele estar vinculada con la
satisfacción con uno mismo.

Depresión y suicidio
La investigación demuestra que la conducta suicida en
adolescentes, a menudo está vinculada con otros problemas
psicológicos como la depresión, el abuso de drogas y las
conductas perturbadas.

Violencia juvenil
Señales de advertencia sobre la violencia potencial: la falta de
conexión, el enmascaramiento de las emociones, el retraimiento,
el silencio, la ira, las mentiras crecientes.
 La Adultez
En la vida adulta, a diferencia de la niñez y la adolescencia, los hitos del desarrollo
no ocurren en edades particulares. Con todo, ciertas experiencias y cambios
tienen lugar tarde o temprano en la vida de la mayoría, y casi todos los adultos
intentan satisfacer ciertas necesidades, incluyendo las relaciones de afecto y
trabajo satisfactorio.
 Amor, relaciones de pareja y
paternidad
Comienzan cosas como el contraer
matrimonio, ya que sienten la
necesidad de ello para evitar la
soledad a futuro, ven las cosas de
una manera más madura.

Junto al matrimonio, llegan mas

responsabilidades, la paternidad,
volviéndose parte de su vida diaria.
El mundo del
trabajo
Para muchos jóvenes, el periodo previo
y posterior a los 20 años es crucial
porque establece el escenario para
buena parte de la vida adulta. Los
logros educativos y la capacitación
obtenidos durante esos años de
transición a menudo establecen los
cimientos que darán forma al ingreso y
al estatus ocupacional por el resto de
la vida adulta. El trabajo se hace una
parte crucial en su vida para sobrevivir.
 Cambios cognoscitivos

Aunque los adolescentes son capaces de probar alternativas y llegar a lo que consideran la
solución “correcta” de un problema, los adultos gradualmente llegan a darse cuenta de que
no hay una única solución correcta para cada problema; de hecho, en ocasiones, no hay
una solución correcta o tal vez haya varias. Los adolescentes confían en las autoridades
para que les digan lo que es “verdad”, pero los adultos se percatan de que la “verdad” a
menudo varía de acuerdo con la situación y el punto de vista de la persona.
Cambios de la personalidad
La salud psicológica por lo general se incrementa en la adultez en comparación
con la adolescencia. Y los adolescentes con mayor salud psicológica tienden a
mejorar aún más en la vida adulta.
 La Vejez
Los adultos mayores son una parte visible de la sociedad, y es muy importante
entender su desarrollo. Sin embargo, no se tiene una muy buena visión sobre ellos,
ya que creemos en los mitos que se hablan sobre ellos, como el hecho de que
son solitarios, pobres y aquejados por la mala salud.
 Cambios físicos
El envejecimiento acarrea cierto deterioro físico inevitable. A
partir de la madurez y durante la vejez, cambian la apariencia
y el funcionamiento de todos los órganos. El cabello se
adelgaza y se vuelve blanco o gris. La piel se arruga. Los
huesos se vuelven más frágiles. Los músculos pierden fuerza y
las articulaciones se endurecen o se desgastan.
 Desarrollo social
Lejos de ser débiles y dependientes, la mayoría de los hombres y mujeres mayores de 65
años llevan una vida autónoma aparte de sus hijos y fuera de asilos, y casi todos se
sienten muy satisfechos con sus estilos de vida. En una encuesta aplicada a personas de
65 años y mayores, más de la mitad dijo que era tan feliz como cuando era más joven.
Tres cuartas partes dijeron que participaban en actividades que eran tan interesantes
para ellos como cualquiera que hubieran practicado en los años de su juventud.
Cambios cognoscitivos
La gente saludable que permanece intelectualmente activa mantiene un elevado nivel de
funcionamiento mental en la vejez. Lejos del mito común de que las células encefálicas de
los ancianos mueren con rapidez, el encéfalo de la persona promedio disminuye su
tamaño sólo en alrededor de 10 por ciento entre los 20 y los 70 años. Esto significa que,
para un número considerable de adultos mayores, las habilidades cognoscitivas
permanecen en gran medida intactas.
Enfrentar el final de la vida
El temor a la muerte rara vez es una gran
preocupación para los ancianos. De hecho, dicho
temor parece ser un problema mayor en la juventud o
la madurez, cuando la conciencia de la mortalidad
coincide con el mayor interés por vivir.

Etapas de la muerte: La psiquiatra Elisabeth Kübler-

Ross entrevistó a más de 200 personas agonizantes
de todas las edades para tratar de entender los
aspectos psicológicos de la muerte. A partir de esas
entrevistas, describió una secuencia de cinco etapas
por las que suponía que pasan las personas al
reaccionar a su muerte inminente: Negación, ira,
negociación, depresión y aceptación.