Plan Del Estudiante - Semana 15

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE
1
1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS
DE PROBLEMA
Se acercó a las instalaciones del taller el conductor de un vehículo de marca Toyota modelo Yaris del
año 2008 y comenta que su vehículo a comenzado a presentar algunos problemas comenta que el motor
tiene fugas de aceite y al sacar la varilla de medir aceite por ese conducto hay presencia de gases que
salen del cárter tema que es molestoso para él tener que estar rellenando aceite al motor cada vez que
baja su nivel; por tal motivo acude a nosotros para diagnosticar y dar solución al problema suscitado.
POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES:
MECÁNICA AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO: HT – 06
TIEMPO:
Reparar los mecanismos del monoblock
FECHA:
2
2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
Carrera: Mecánica automotriz

Módulo Ocupacional: Mecánico de Reparación de Motores Diésel y a Gasolina
Módulo Formativo: Diagnóstico y Reparación de Motores Diésel y Gasolina
Proyecto: Reparar los mecanismos del monoblock Código: HT - 06
Duración: 8 horas
Facilitador: Elmer Rubén Ibáñez Haro
2.2. OBJETIVO
Dado los equipos, herramientas, insumos y especificaciones técnicas del fabricante, el participante estará
en la capacidad de reparar los mecanismos del monoblock sin error, aplicando las normas de seguridad y
cuidado del medio ambiente.
2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
 Camisas de cilindros: función, tipos

 Bruñidor de cilindros: función, tipos
 Procedimientos de armado de los mecanismos del motor
 Técnica de asentamiento de motores: finalidad
 Cálculos en el motor: relación de compresión
2.4. CUESTIONARIO GUÍA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué es una camisa de cilindro de motor y que fallas puede presentar?
2.4.2. ¿A qué se le llama bruñir cilindro y cuál es su finalidad?
2.4.3. ¿Qué es un escariador de cilindros?
2.4.4. ¿Por qué se debe asentar un motor después de una reparación?
2.4.5.
2.4.6.
2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES
2.5.1. https://noticias.coches.com/consejos/camisas-cilindros-que-son-y-tipos/466025
2.5.2. https://www.itacr.com/BrunidoCilindro.html
2.5.3.
2.5.4.
2.5.5.
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
3
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
4
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo

5
5. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listar lo que se necesite:
5.1. MATERIALES 5.2. INSUMOS
5.3. HERRAMIENTAS 5.4. INSTRUMENTOS
5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS
6
6. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
7
7. PLAN DE TRABAJO
ETAPA
EVIDENCIA DE
(TIEMPO en ACTIVIDADES DE LOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
DESEMPEÑO
min)
Desarrollan la charla de 5 minutos Indica el desarrollo de la charla de 5 minutos y expone didácticamente

Se organizan en grupos de estudio y trabajo para informar sobre el método de proyectos, Plantea el problema –
INFORMAR Analizan objetivo específico. Objetivos. Cuestionario guía desarrollado.
90 Recopilan información pertinente Entrega el plan de trabajo del participante. Sustentación por grupos
Responden cuestionario guía. Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos.
Participan en el plenario Evalúa los conocimientos de los participantes
Describen los pasos a seguir en el proceso de ejecución de acuerdo al Observa el trabajo de grupo, no interviene en la planificación. Hoja de planificación de la
PLANIFICAR problema planteado. Redactan las hojas de trabajo. Modera a los grupos. secuencia del trabajo.
45 Listan materiales, insumos, herramientas, otros. Incentiva la participación de todos los estudiantes
Presentan plan al facilitador. Evalúa los conocimientos de los participantes.
Hoja de planificación de la
Deciden la metodología a seguir. Reflexiona con cada grupo sobre las características finales del resultado y secuencia del trabajo validada por
DECIDIR
Fundamentan al facilitador los pasos a seguir. propone eventuales cambios. el instructor.
15
Solicitan autorización. Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el planteamiento.
Organizan puestos de trabajo

Prepara materiales, herramientas, instrumentos manuales,
Ejecutan la tarea de acuerdo a la planificación, recomendaciones, puntos Trabajo realizado.
EJECUTAR especificaciones y otras ayudas.
clave, normas de seguridad, implementan las herramientas, e
165 Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos.
instrumentos, etc.
Evalúa los habilidades y destrezas de los participantes.
Anotan las observaciones.
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo al plan elaborado. Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de la observación Lista de verificación del
CONTROLAR Verifican su desempeño y el producto elaborado y preguntas producto. Cumplimiento de
15 Confrontan los pasos realizados. Promueve la discusión de resultados obtenidos especificaciones del fabricante.
Preparan informe. Sugiere de mejor manera la presentación al plenario
Modera el debate Ficha de evaluación del Método

VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos de Proyectos.
Resume conclusiones.
30 Se auto evalúan.
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 8 horas
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

8
ACTIVIDADES DE TALLER
Usando la siguiente ficha podrás autoevaluar tu desempeño y también coevaluar (evaluación entre participantes) a tus compañeros, actividad de mucho
valor para el desarrollo profesional si se realiza con honestidad.
PROCEDIMIENTO:
 En el primer casillero de participantes llena tus datos
 En los siguientes casilleros llena los datos de tus compañeros
 Para la evaluación debes usar las cifras que van desde el puntaje máximo hasta 1 para cada criterio, según tu apreciación.
 Totaliza el puntaje obtenido y analiza tu resultado.
PARTICIPANTES
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje

Criterios
máximo alcanzado alcanzado alcanzado alcanzado alcanzado
Planifica su trabajo/tarea. Realiza el trabajo según lo planificado. Usa máquinas,
4
equipos y herramientas correctamente. Controla su trabajo.
Realiza los trabajos con precisión buen acabado, aplica Normas Técnicas y
4
Procedimientos. (Buenas prácticas)
El producto/servicio es correcto. 5
Trabaja con orden, limpieza, seguridad y cuida el ambiente. 2
Usa los recursos y materiales con porcentajes aceptables de desperdicio. 2
Realiza las tareas dentro del plazo previsto. 3
TOTAL 20

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POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES:

MECÁNICA AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO: HT – 06

Carrera: Mecánica automotriz

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

 Camisas de cilindros: función, tipos

2.4. CUESTIONARIO GUÍA

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listar lo que se necesite:

5.1. MATERIALES 5.2. INSUMOS

5.3. HERRAMIENTAS 5.4. INSTRUMENTOS

5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

Desarrollan la charla de 5 minutos Indica el desarrollo de la charla de 5 minutos y expone didácticamente

Organizan puestos de trabajo

Modera el debate Ficha de evaluación del Método

Tiempo total de desarrollo del proyecto 8 horas

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje

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