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    Comunicacion 3° Iv

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    Este documento presenta varios ejercicios sobre el uso de la "b" y la "v", la coma, la identificación y construcción de oraciones. Se explican conceptos como sujeto, predicado, frase y oración, y se piden ordenar palabras y elementos oracionales para formar oraciones completas.

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    COMUNICACION 3° IV

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    Comunicación

    USO DE LA “B” Y “V”


    Uso de la “B”
    1. Lee este texto y encierra todas las palabras que terminan en "aba".
    Pedro fue un gran deportista. Luego que se levantaba, trotaba por la cuadra y
    respiraba profundamente. Luego, caminaba hasta la cancha y jugaba tenis con su
    amigo Andrés. Después, se duchaba y almorzaba riquísimo en casa de su mamá.

    2. Escribe las palabras que encontraste con terminación “aba”.

    3. Conjuga los siguientes verbos con la conjugación “aba”:

    • estudiar ____________ • lavar ____________

    • hablar ____________ • asustar ____________

    • cocinar ____________ • comprar ____________

    • peinar ____________ • llorar ____________

    • alegrar ____________ • jugar ____________


    Comunicación

    Uso de la “V”
    1. Lee este texto y colorea todas las "v".
    Recuerda:
    El 24 de junio se celebra el Día del Campesino.
    Es un día festivo porque con suaves melodías y Todo adjetivo terminado en
    nuevos atuendos se realizan danzas nativas. avo-ave-evo-eva-eve-ivo
    se escribe con “V”.
    En las celebraciones se realza, en forma activa y
    recreativa, la riqueza de nuestro folclor.

    2. Une, con líneas de colores, las palabras con las terminaciones que le correspondan.

    • atractivo
    • octavo
    • decisivo
    • afectivo
    • llueve •
    suave •
    centavo •
    brava • nueve
    • muevo
    • selectiva

    3. Busca palabras con estas terminaciones y escríbelas:


    Comunicación
    LA COMA

    Con ejercicios aprendo


    1. Escribe comas donde sea necesario.

    - Las papas las fresas el arroz y los duraznos son alimentos de origen
    vegetal.

    - La refrigeradora la lustradora la aspiradora el ventilador y el horno


    microondas son artefactos eléctricos.

    2. Completa el listado y coloca las comas que sean necesarias.

    - Fuimos al supermercado a comprar ______________ y ______________

    _______________ _______________ y _______________.

    - Mis colores favoritos son _____________ _____________ y _____________.

    - Los útiles que más uso son ________________ ________________ y


    ________________
    Comunicación

    3. Completa cada oración con cuatro sustantivos. Recuerda usar la coma.

    • El _________ _________ _________ y _________ son útiles de aseo.

    • _________ _________ _________ y _________ son distritos de Lima.

    • Los campesinos cultivan _________ _________ _________ y


    _________.

    4. Lee con atención y coloca la coma según convenga:


    El mono, el oso y el enano

    LLLLL
    El mono Pepito
    y el oso Pipón
    visitan la casa
    del enano Tolón.
    Hablaron del bosque del
    prado del amor
    del verde sendero
    repleto del sol.
    Comieron bananas
    fresitas jamón
    ciruelas duraznos
    y un rico melón.
    Dichoso despide
    el enano Tolón
    al mono Pepito
    y al oso Pipón.

    Danilo Sánchez (peruano)


    Comunicación

    LL ¿Qué es la oración?
    La oración es una palabra o conjunto de palabras que tiene sentido completo

    RECONOCIMIENTO DE UNA ORACIÓN:

    1. Termina en punto.
    2. Tiene sentido completo.
    3. Presenta independencia sintáctica.
    4. Muestra una entonación apropiada.

    DIFERENCIA ENTRE FRASE Y ORACIÓN:

    FRAS E ORACIÓN

    - La casa del profesor - La casa del profesor es grande


    - Esa manzana ácida - Esa manzana ácida está verde.
    - El Año Nuevo - El Año Nuevo fue muy triste.

    S entido S entido c omple to

    REC UERDA
    La estructura de una oración está conformada por
    S UJETO y PRED IC ADO . Veamos:
    O

    S P

    La niña más hábil ganó el concurso


    Comunicación

    1. A continuación aparecen separadas con guiones una serie de palabras en desorden.


    Ordénalas para que tengan un sentido claro:

    a) serpiente - de - es - la - azul - color_______________________________

    b) corre - camión - velocidad - el - a - mucha__________________________

    c) construye - la - su - abeja - panal___________________________

    d) su - el - explica - profesor - clase________________________________

    e) el- no -la - niño - responder - supo - pregunta_______________________

    f) casita - es - la - pequeña - muy_________________________________

    g) sol - amanecer - salió - al - el__________________________________

    h) la - a - flecha - indica - derecha -la______________________________

    2. Ordena las palabras y forma oraciones. Si la oración resultante concuerda con la figura
    respectiva, pon un aspa en V; si no concuerda, pon un aspa en F.

    Padre - triste - mi - muy - está

    _____________________________________

    la - un - tiene - gusano - manzana

    _____________________________________

    el - toda - comida - perro - come - su

    _____________________________________

    rota - bicicleta - roja - está - la

    _____________________________________

    el - es - cuadrado - planeta - Tierra


    _____________________________________
    Comunicación

    3. Encontramos separados en barras una serie de elementos oracionales en desorden.


    Ordénalos para que tengan un sentido claro.

    a) / el Museo Nacional/ en la actualidad / más de cincuenta mil/ piezas de cerámica / reúne/

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    b) / ocurrió / un espectacular choque / en la Vía Expresa /

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    c) / necesitan / apoyo estatal/los campesinos/

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    d) / del diccionario / aumentamos / con el uso / nuestro vocabulario/

    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________

    4. Escribe «O» si es oración o «F» si es frase. Coloca punto cuando sea oración.

    a) Iré a Jamaica contigo


    b) Las olas del mar
    c) Aquel verano encantador
    d) Los chicos juegan sin parar
    e) Éste es el mejor regalo
    f) Lima, la ciudad de los Reyes
    g) Compramos muchos videos juegos
    h) Todas las cartas recibidas
    Comunicación

    5. Completa con sujetos.

    a) ____________________________________ viajaron en 28 de Julio.

    b) ____________________________________ completaron sus trabajos.

    c) ____________________________________ me aman mucho.

    d) ____________________________________ compraron chocolates.

    e) ____________________________________ hizo un trabajo manual.

    6. Completa con predicados.

    a) Mi pequeño hermano ________________________________________.

    b) Mi abuelita ________________________________________.

    c) Los caramelos de menta ________________________________________.

    d) Mis dibujos animados ________________________________________.

    e) La radio pequeña ________________________________________.

    7. Subraya el sujeto y predicado en las siguientes oraciones:

    a) Teresa y Juana viajaron a Chiclayo.

    b) Compró regalos para sus nietos.

    c) Mi papá trabaja en Telefónica.

    d) Mi gran amigo Luis se casó.

    LLL

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