Solucion Ficha 6 - 5to - Exp 4

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “PROPONEMOS SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA
PREVENIR ENFERMEDADES ENDÉMICAS EN NUESTRA” COMUNIDAD”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 06 – SOLUCIÓN

“LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS VERTICALES PARA
PREVENIR ENFERMEDADES ENDÉMICAS”
5°
Grado
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: …………………………………
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Modela objetos con formas - Modela las características y atributos medibles de triángulos
geométricas y sus transformaciones. rectángulos y razones trigonométricas de ángulos verticales.
Resuelve
- Comunica su comprensión sobre las - Interpreta los ángulos de elevación y depresión en diversas
problemas de
formas y relaciones geométricas. situaciones.
forma,
- Usa estrategias y procedimientos - Utiliza los ángulos de elevación y depresión para dar solución a
movimiento y
para medir y orientarse en el espacio. diversas situaciones o con ejemplos.
localización
- Argumenta afirmaciones sobre - Plantea afirmaciones sobre las razones trigonométricas halladas,
relaciones geométricas. las justifica y plantea ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Resolver diversas situaciones sobre las enfermedades El estudiante resolverá diversas situaciones utilizando ángulos de
endémicas en donde intervienen ángulos verticales, elevación y depresión, y luego justificará sus resultados.
argumentando la validez de sus resultados.
II. RECORDEMOS:
ÁNGULOS VERTICALES: Son aquellos ángulos contenidos en un plano vertical formados por la línea de mira (o visual) y la
línea horizontal, que parten de la vista del observador. Los ángulos verticales pueden ser:
Ángulo de Elevación: Es el ángulo formado por la línea Ángulo de Depresión: Es aquel ángulo formado por la línea
horizontal y la línea de mira cuando el objeto se encuentra horizontal y la línea de mira cuando el objeto se encuentra
por encima de la línea horizontal. por debajo de la línea horizontal.
Ejemplo 1: Desde un punto ubicado a una distancia de Ejemplo 2: Un niño de 1,5 m de altura divisa una piedra en el
20m de una torre, se divisa su parte más alta con un suelo con un ángulo de depresión de 37°. ¿A qué distancia
ángulo de elevación ⍺ ¿Calcular la altura de la torre, si del niño se encuentra la piedra?
tan⍺ = 3/2? Solución:
Solución: Graficamos mediante un triángulo rectángulo la situación
Graficamos mediante un triángulo rectángulo la situación problemática.
problemática.
1,5
h Por lo tanto: tan 37° =
Por lo tanto: tan ⍺° = x
20 3 1,5
3 h = ↦ 3 . x = 4 . 1,5
= ↦ 3 . 20 = 2 . h 4 x
2 20 ↦ x = 6/3
↦ h = 30 ↦ x=2
Respuesta: La altura de la torre es 30 metros. Respuesta: La distancia del niño a la piedra es de 2 metros.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Pasando un fin de semana en Chancay:
Dos hermanos viven en la ciudad de Lima, y el finde semana se van de paseo a la ciudad de Chancay con la finalidad de
conocer el “Castillo de Chancay”. Una vez que llegaron a su destino utilizaron su repelente natural con la finalidad de prevenir
las picaduras de mosquitos. Si en cierto momento desde la base y la parte superior de una torre del “Castillo de Chancay”
observan la parte superior de un edificio con ángulos de elevación de 60º y 30º respectivamente.
Calcula la altura del edificio si la torre mide 24 m.
IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? Dos hermanos se van de paseo a Chancay y en cierto momento desde la base y la
parte superior de la torre observan la parte superior de un edificio.
b) ¿Cuál es la altura de la torre? 24 metros
c) ¿Qué me piden hallar en la situación significativa? Calcular la altura del edificio.
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Recordando las relaciones del triángulo rectángulo 30° - 60°, - Completa en el grafico las medidas del lado ED y BD,
completa en el grafico las medidas del lado AB, utilizando utilizando como variable “h”
como variable “h”
- En el grafico observa triángulo rectángulo ECD, y completa:

Cuanto h+24
mide el tan 60° =
cateto
h √3
AB: :
h . √3
- Calculamos el valor de “h”. Utiliza la razón trigonométrica de tan 60°, y resuelve la igualdad anterior:
h+24
Tan60° =
h √3
h+24
√3 = h 3
√
√ 3 √ 3) = h + 24
.(h.
3 . h = h + 24
2.h = 24
h = 12 m
- Calculamos la altura del edificio:
H = h + 24 = 12 + 24 = 36 m
Respuesta: El edificio tiene una altura de 36 metros.
VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Desde lo alto de un faro, se divisan dos barcos a un mismo 2) Desde la parte superior de una torre se observan dos
lado del faro, con piedras en el suelo con ángulos de depresión de 37º y
ángulos de depresión 53º, si la altura de la torre es de 12 m, calcula la distancia
de 45° y 37°. Si la entre las piedras.
altura del faro es de Resolver:
96 metros.
¿Cuál sería la 12
distancia entre los Tan37° =
9+ x
dos barcos?
Resolver:
3 = 12
Calculamos “x”: 4 9+ x
96 (3) . (9+x) = (4) . (12)
Tan37° = 27 + 3x = 48
x+ 96
3x = 48 – 27
3 = 96 3x = 21
4 x+ 96 x = 21/3
3.(x+96) = (4).(96) x=7
3x + 288 = 384 Respuesta: La distancia entre las piedras es 7 metros.
3x = 384 - 288
3x = 96
x = 96/3 = 32
Respuesta: La distancia entre los dos barcos es 32 metros.
3) Desde un punto en el suelo, situado entre dos muros de 6 m y 8 m de altura,

se observa sus puntos más altos con ángulos de elevación de 37º y 53º
respectivamente. Calcula la distancia entre los puntos más altos de los muros.
Resolver:
Calculamos “a”: Calculamos “b”:
6 8
Sen37° = Sen53° =
a b
3 6 4 8
= =
5 a 5 b
3.a = 5.6 4.b = 5.8
3.a =30 4.b =40
a = 30/3 b = 40/4 Respuesta: La distancia entre los puntos más altos de los muros es 10√2metros.
VI.TAREA:
1) A cierta hora del día, un edificio de 100 m de altura proyecta 2) Desde una cabaña, una persona ve la punta de un faro de
una sombra de 57,80 m. ¿Cuál es el ángulo de elevación del 32 metros de altura. Se sabe que la línea visual forma con la
sol? línea horizontal un ángulo de elevación de 53º. ¿Cuál es la
Solución: distancia de la cabaña al faro?
Solución:
Respuesta: El ángulo de elevación del sol es 60º.

Respuesta: La distancia de la cabaña al faro es de 24 metros.
3) Una estatua está colocada sobre una columna de 12 m de 4) A través del teodolito, un topógrafo observa la cúspide de un
alto. Desde un punto del suelo situado en la misma horizontal edificio con un ángulo de elevación de 30°. Si el teodolito mide
del pie de la columna, vemos el capitel de la columna con un 1,40 m de altura y la distancia desde el punto de observación
ángulo de 37°, y la parte superior de la estatua, con un ángulo hasta el pie del edificio es de 34,6 m, ¿cuál es la altura del
de 8° más. ¿Cuál es la altura de la estatua? edificio?
Solución: Solución:
Respuesta: La altura del edificio es 21,4 metros.
Respuesta: La altura de la estatua es de 4 metros.

5) Resuelve las preguntas 8,9 y 10 del cuaderno de trabajo “Resolvemos problemas 5to” – Paginas 114-116.
.
III. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?
¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará

“Conocemos los ángulos en posición normal y sus razones trigonométricas”

Solucion Ficha 6 - 5to - Exp 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Solucion Ficha 6 - 5to - Exp 4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Solucion Ficha 6 - 5to - Exp 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “PROPONEMOS SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA

PREVENIR ENFERMEDADES ENDÉMICAS EN NUESTRA” COMUNIDAD”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 06 – SOLUCIÓN

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- En el grafico observa triángulo rectángulo ECD, y completa:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Desde un punto en el suelo, situado entre dos muros de 6 m y 8 m de altura,

Respuesta: El ángulo de elevación del sol es 60º.

Respuesta: La altura del edificio es 21,4 metros.

Respuesta: La altura de la estatua es de 4 metros.

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará

También podría gustarte