UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS

ANDES

´´UNIANDES´´

Sílabo de Litigación Oral

Facultad de Jurisprudencia
Carrera de Derecho
Sede Santo Domingo

Profesor:.
Modalidad: Hibrida

Período Académico Cuarto

Mayo – Septiembre 2023

 Silabo de litigación Oral. – Carrera de Derecho.

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DE LA ASIGNATURA

Asignatura: litigación Oral Modalidad: Híbrida. Código: DRE04LOR

Período Académico: Mayo – Septiembre 2023
Total Créditos 1 Total Horas 48
Actividades en Contacto con el Docente (ACD) 16
Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los
16
aprendizajes (AP)
Componente de aprendizaje autónomo (AA) 16
PRE
Realidad Nacional e Internacional de la Profesión
REQUISITOS
Teoría Del Estado Y Constitucionalismo
Derecho Constitucional Ecuatoriano
CO REQUISITOS Pluralismo Jurídico
Idiomática Y Oratoria Jurídica
Investigación Acción

1.2. DEL DOCENTE

Nombre:
Título tercer nivel:
Título cuarto nivel:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. OBJETIVO GENERAL

Reconceptualiza los procesos de la litigación oral comparando con la litigación tradicional para
preparar las distintas fases.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar los conceptos y principios básicos del constitucionalismo en relación con la supremacía
constitucional para proteger y garantizar la progresividad de los derechos fundamentales.
• Relacionar la normativa sobre la justicia constitucional, su jurisdicción y competencia para lograr
la protección de los derechos fundamentales y el logro del buen vivir.

2.3. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA CON RELACIÓN AL MODELO EDUCATIVO-

PEDAGÓGICO

En la Universidad Regional Autónoma de los Andes UNIANDES y por ende en la carrera de derecho, está
vigente el Modelo pedagógico Institucional constructivista, de acuerdo con el Modelo Pedagógico de
educación superior; este modelo pedagógico institucional constructivista concibe el aprendizaje como
resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida,
a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador.

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 Silabo de litigación Oral. – Carrera de Derecho.

El modelo del constructivismo o perspectiva radical que concibe la enseñanza como una actividad crítica y
al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica y su catedra.
Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la
organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber.

Una estrategia adecuada para llevar a la práctica este modelo es "El método de proyectos", ya que permite
interactuar en situaciones concretas y significativas y estimula el "saber", el "saber hacer" y el "saber ser",
es decir, lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal.
Se debe precisar entre otros factores:
✓ Un aprendizaje significativo.
✓ Un aprendizaje por descubrimiento.
✓ El aprendizaje centrado en la persona-colectivo.
✓ El aprendizaje cooperativo, dinámico o comunicativo.

De esta forma es necesario mencionar los aspectos metodológicos de acuerdo con el modelo educativo
UNIANDES, que permitirán dar cumplimiento al silabo de La Práctica Constitucional por competencias. En
este orden de ideas hablaremos del saber conceptual, el saber procedimental y el saber actitudinal. Estos
tres factores permiten que, al aprendizaje en la asignatura de Práctica Constitucional, funcione sobre la
base del modelo pedagógico institucional constructivista.
En tal virtud y en relación con el contenido de la asignatura de La Práctica Constitucional, estos factores
son los siguientes:

El saber conceptual. Permitirá a los estudiantes conocer la normativa jurídica de la Ley Orgánica de
Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, de las normas generales y los preceptos doctrinarios,
legales y adjetivos del derecho y la justicia constitucional, que amparan su ejercicio en la legislación
ecuatoriana.

El saber procedimental.- Posibilitará en los estudiantes realizar consultas, resúmenes, organizadores

gráficos e informes de casos prácticos sobre el Derecho constitucional ecuatoriano, su evolución histórica
y su aplicación en el constitucionalismo y neo constitucionalismo, y contrasta las normas generales de la
Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional; analiza a través de la casuística, los
conceptos e instituciones jurídicas de los principios constitucionales, de las garantías jurisdiccionales: de
acción de protección, hábeas corpus, hábeas data, acceso a la información pública, acción extraordinaria
de protección y la acción por incumplimiento, de la justicia constitucional, la Corte Constitucional como
órgano de interpretación constitucional y el ejercicio de control de constitucionalidad.

El saber actitudinal. - Contribuirá, al fortalecimiento los valores del estudiante, encaminados al uso y
aplicación correcta del derecho constitucional en beneficio del Derecho como ciencia social.

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 Silabo de litigación Oral. – Carrera de Derecho.

3. RESULTADO GENERAL DE LA ASIGNATURA

RESULTADO DE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CONTRIBUCIÓN
APRENDIZAJE
ASIGNATURA (Alta-Media-Baja)
PERFIL DE EGRESO

Aplica las técnicas propias de la fase previa y

Baja
negociación en la resolución de conflictos.

Sustentar teóricamente,
desde los enfoques
filosóficos,
epistemológicos y socio- Conceptualiza la Teoría del caso para manejar sus Baja
antropológico del principios y procesos en la litigación oral.
derecho, modelos y
metodologías para la
producción jurídica,
creativa y colaborativa en
el ámbito social que
incorporen valor social a
los conocimientos Sistematiza la información para organizar la prueba
científicos, tecnológicos y que fundamente las argumentaciones, el debate y el
saberes interculturales alegato final.
Baja
Utiliza los conocimientos jurídicos sociales,
antropológicos, y recursos y les interrelaciones para
presentar el alegato final.

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4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1 : CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica las técnicas propias de la fase previa y negociación en la resolución de conflictos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCENARIOS DE

RECURSOS
TEMAS / CONTENIDOS ACD AP AA EVALUACIÓN APRENDIZAJE
DIDÁCTICOS

Semana 1
Teoría del Caso
•Aspectos conceptuales de la teoría del caso
•La estructuración de la teoría del caso
•Elaboración de enunciados facticos
Conferencias Elaboración de Aulas para clases
•Selección de la teoría del delito aplicable Talleres Aula Física, Computador, Trabajos con exposición/ Rúbrica
Actividad Colaborativa Trabajos teóricas/ expositivas
•Subsunción de los enunciados facticos EVA, Internet, Recursos
a la teoría del delito Bibliográficos
•Tipología de la construcción del caso
• Recolección de las evidencias del caso
• Depuración del caso
• Exposición del caso
• Caso práctico
Semana 2
Alegato introductorio
• ¿Qué es el alegato introductorio?
• ¿Cómo se realiza el alegato introductorio? Conferencias Elaboración de Aulas para clases
Manejo de datos Aula Física, Computador, Trabajos con exposición/ Rúbrica
• Herramientas: Proyectos investigativos Trabajos teóricas/ expositivas
EVA, Internet, Recursos
• Delimitar los puntos controvertidos
Bibliográficos
• Cita textual
• Demostración gráfica
• Elementos claves
• • Caso práctico
Semana 3
• Qué es el examen directo? Conferencias Elaboración de Aula Física, Computador, Participación en clase (debates, Plataformas, redes,
Talleres
• ¿Cuáles son los objetivos qué debe Proyectos investigativos Trabajos EVA, Internet, Recursos presentaciones) uso de Tics
cumplir un interrogatorio efectivo a un testigo? Bibliográficos
• Acreditar al testigo

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 Silabo de litigación Oral. – Carrera de Derecho.

• Conseguir que fluya la

información`
Caso práctico
Semana 4
Contrainterrogatorio
• ¿Qué es el contrainterrogatorio?
• ¿Qué se puede conseguir con el contra
examen?
• Destacar una contradicción con otra
prueba de la propia contraparte
Conferencias Elaboración de Aula Física, Computador, Aulas para clases
• Destacar una contradicción con una Manejo de datos Trabajos con exposición/ Rúbrica
Proyectos investigativos Trabajos EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
prueba más sólida
Bibliográficos
• ¿Cómo se ejecuta el contra
examen?
• El contraexamen y las
declaraciones anteriores
• El contraexamen y las preguntas
sugestivas
• • Caso práctico
Horas de Actividades de Aprendizaje 4 4 8 8

ARTICULACIÓN O UNIDAD 2: EVOLUCIÓN DEL CONSTITUCIONALISMO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conceptualiza la Teoría del caso para manejar sus principios y procesos en la litigación oral.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCENARIOS DE

RECURSOS
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
ACD AP AA DIDÁCTICOS

Semana 5
Conferencias Elaboración de Aula Física, Computador, Trabajos con exposición/ Rúbrica Aulas para clases
Objeciones Manejo de datos
Proyectos investigativos Trabajos EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
• ¿Qué son las objeciones?
Bibliográficos
• ¿Qué se puede objetar?

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• • ¿Qué preguntas son objetables?

Semana 6
¿Qué es un perito?
• ¿Qué es un peritaje?
• ¿Cómo se interroga a un perito?
•¿Cómo se contrainterroga a un perito?
•¿Qué líneas de cuestionamiento existen en el
contraexamen a peritos?
Manejo de datos Aula Física, Computador, Participación en clase (debates,
• Atacar al perito Conferencias Elaboración de Aulas para clases
EVA, Internet, Recursos presentaciones)
• Atacar al peritaje Proyectos investigativos Trabajos teóricas/ expositivas
Bibliográficos
•Confrontarle con cualquier documento que
contenga la ciencia u oficio que ejerce
• Confrontarle con otro perito
•¿Qué diferencia hay al objetar las preguntas
efectuadas a un testigo frente a las realizadas a
un perito?
Caso práctico
Semana 7
Testimonio de parte
• ¿Qué es el testimonio de parte? Elaboración de
Aula Física, Computador,
•¿Por qué se introdujeron estas limitaciones? Conferencias Manejo de datos Trabajos Trabajos con exposición/ Rúbrica Aulas para clases
EVA, Internet, Recursos
•¿Cuál es el elemento distintivo del testimonio de Proyectos investigativos teóricas/ expositivas
Bibliográficos
parte?
• ¿Cómo se ejecuta?
Caso práctico
Semana 8
Testigo hostil
• ¿Qué es un testigo hostil? Aula Física, Computador,
Conferencias Talleres Elaboración de Exámenes Aulas para clases
•¿Qué repercusión jurídica tiene el que un testigo EVA, Internet, Recursos
Proyectos investigativos Trabajos teóricas/ expositivas
sea considerado hostil? Bibliográficos
• ¿Cómo se práctica?
Casos práctico.
Horas de Actividades de Aprendizaje 4 4 8 8

ARTICULACIÓN O UNIDAD 3: JUSTICIA CONSTITUCIONAL Y GARANTÍAS JURISDICCIONALES CONSTITUCIONALES

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Sistematiza la información para organizar la prueba que fundamente las argumentaciones, el debate y el alegato final.
Utiliza los conocimientos jurídicos sociales, antropológicos, y recursos y les interrelaciones para presentar el alegato final.
TEMAS / CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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 Silabo de litigación Oral. – Carrera de Derecho.

ACD AP AA ESCENARIOS DE
RECURSOS
APRENDIZAJE
DIDÁCTICOS

Semana 9 Aulas para clases

Alegato final Talleres Manejo de datos Aula Física, Computador, Participación en clase (debates,
Conferencias teóricas/ expositivas
• ¿Qué es el alegato final? EVA, Internet, Recursos presentaciones)
Proyectos investigativos
•¿Qué tan relevante es el alegato final? Bibliográficos
¿Cómo se practica un alegato final?
Semana 10 Manejo de datos Aula Física, Computador, Aulas para clases
Lenguaje directo Conferencias Manejo de datos Trabajos con exposición/ Rúbrica
EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
Utilización de etiquetas Proyectos investigativos
Bibliográficos
Semana 11 Manejo de datos Aula Física, Computador, Trabajos con exposición/ Rúbrica Aulas para clases
• Reiteración de una frase Conferencias Talleres
EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
• Preguntas retóricas Proyectos investigativos
Bibliográficos
Semana 12 Trabajos con exposición/ Rúbrica
Manejo de datos Aula Física, Computador, Aulas para clases
Confusiones comunes Conferencias Talleres
EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
Casos prácticos Proyectos investigativos
Bibliográficos
Semana 13
¿Qué diferencia hay al objetar las preguntas de un
interrogatorio frente a un contrainterrogatorio? Talleres Aula Física, Computador, Aulas para clases
Conferencias Trabajos con exposición/ Rúbrica
¿Qué diferencia hay al objetar las preguntas Talleres EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
Proyectos investigativos
efectuadas a un testigo frente a las realizadas a Bibliográficos
un perito?
Caso práctico

Horas de Actividades de Aprendizaje 4 4 8

8

ARTICULACIÓN O UNIDAD 3: JUSTICIA CONSTITUCIONAL Y GARANTÍAS JURISDICCIONALES CONSTITUCIONALES

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Sistematiza la información para organizar la prueba que fundamente las argumentaciones, el debate y el alegato final.
Utiliza los conocimientos jurídicos sociales, antropológicos, y recursos y les interrelaciones para presentar el alegato final.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
ACD AP AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE

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Semana 14 Aulas para clases

¿Qué diferencia hay al objetar las preguntas Talleres Manejo de datos Aula Física, Computador, Participación en clase (debates,
Conferencias teóricas/ expositivas
efectuadas a un testigo frente a las realizadas a EVA, Internet, Recursos presentaciones)
Proyectos investigativos
un perito? Bibliográficos
Caso práctico
Semana 15 Manejo de datos Aula Física, Computador, Aulas para clases
Recursos en materia procesal civil Conferencias Manejo de datos Trabajos con exposición/ Rúbrica
EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
Proyectos investigativos
Bibliográficos
Semana 16 Manejo de datos Aula Física, Computador, Trabajos con exposición/ Rúbrica Aulas para clases
Recursos en materia procesal penal Conferencias Talleres
EVA, Internet, Recursos teóricas/ expositivas
Proyectos investigativos
Bibliográficos

Horas de Actividades de Aprendizaje 4 4 8

8

TOTAL 16 16 16 48

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5. FORMA DE EVALUACIÓN

5.1. Evaluación de la Asignatura

El procedimiento de evaluación de la asignatura se realiza cumpliendo con el Reglamento de Régimen

Académico del Consejo del Educación Superior (CES), en su versión del 27 de Julio de 2022, resolución RPC-
SE-08-No.023-2022 y, con base a ello se aplica el Instructivo del Sistema de Evaluación Estudiantil de la
Universidad Regional Autónoma de Los Andes UNIANDES. El cual determina el sistema de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes buscando la valoración integral de las habilidades, destrezas y conocimientos
adquiridos, evaluándolos de forma paulatina y permanente, implementando metodologías, medios, herramientas,
recursos, instrumentos y ambientes, que sean desarrollados, aplicados y retroalimentados durante las diversas
actividades de los distintos componentes del aprendizaje; docencia, aplicación y experimentación de los
aprendizajes y trabajo autónomo.

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado la evaluación final, que será escrita y
acumulativa, además alcanzar como mínimo 21 puntos en la sumatoria de las calificaciones de los dos parciales
y la evaluación final, con oportunidad de una evaluación de recuperación que será escrita y acumulativa.

EVALUACIÓN PARCIAL
NUMERO DE PARCIALES EVALUACIÓN FRECUENTE EVALUACIÓN PARCIAL
Primer (1er) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Segundo (2do) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Promedio de la evaluación frecuente Promedio de la evaluación frecuente
Calificación parcial
con la evaluación parcial con la evaluación parcial
EVALUACIÓN FINAL
Sobre 10 puntos (mínimo 7 puntos)
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
Sobre 9 puntos (mínimo 7 puntos)

5.2. Evaluación del cumplimiento del silabo

Con la finalidad de evaluar el logro de los resultados de aprendizajes del silabo, se procederá a realizar su
seguimiento, en base a los artículos del 5 al 11 del instructivo para la elaboración y seguimiento del silabo de
UNIANDES, vigente desde el 18 de diciembre de 2021.

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6. BIBLIOGRAFIA

Básica:

EDITORIAL/ CÓDIGO
AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN BIBLIOTECA
PUBLICACIÓN
VIRTUAL

Código
CORPORACIÓN
DE ESTUDIOS Y Orgánico Primera 2015 CEP 03360BSD
PUBLICACIONES edición
Integral Penal

Código Orgánico
CORPORACIÓN
DE ESTUDIOS Y de la Función Primera 2015 CEP 03359BSD
PUBLICACIONES Judicial. edición

Complementaria:

AÑO EDITORIAL / LINK

TÍTULO DEL
AUTOR EDICIÓN PUBLICACIÓ BIBLIOTECA
LIBRO
N VIRTUAL

Constitución de
CORPORACIÓN
la República del
DE ESTUDIOS Y
Ecuador. Primera 2015 CEP 03424BSD
PUBLICACIONES
edición

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7. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Elaborado por:

f) --------------------------------------------------
Docente de la Carrera de Derecho

Revisado por:

f) --------------------------------------------------
Abg. Leny Cecilia Campaña Muñoz Mgs
Coordinadora de la Carrera de Derecho

Autorizado por:

f) --------------------------------
Dr. Freddy Cañizares, Mg
Director de Uniandes Sede Sano Domingo

Fecha: noviembre del 2022.

CONTROL DE CAMBIOS:
FECHA: .
VERSIÓN 2

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