Resumen - Actividad de Clases

INGENIERIA DE SISTEMAS III
Maestra: Octavio Rendon Gutiérrez

Alumno: Jacciel M. Santana Leyva
Actividad de clase: Realiza un resumen de los temas
1. Análisis de decisiones.
2. Escala de medición
ANALISIS DE DESICIONES
El análisis de decisiones es la disciplina que consiste en evaluar alternativas complejas en
términos de valores (habitualmente en $ porque es lo que a los gerentes les importa) y de
incertidumbre (lo que no conocemos).
El análisis de decisiones brinda información sobre las diferencias entre las alternativas
definidas, y genera sugerencias de nuevas y mejores alternativas.
Los resultados numéricos deben reconvertirse para generar información cualitativa.
Para crear un modelo de análisis de decisiones es necesario crear la estructura del modelo y
asignar las probabilidades y los valores para poblar el modelo de computación.
Aquí se incluyen los valores para las probabilidades, las funciones de valor para evaluar
alternativas, las ponderaciones de valor para medir la concesión que se debe hacer entre los
objetivos, y la preferencia de riesgo.
Una vez definida la estructura y los números, el análisis puede comenzar.
Tenemos que examinar la sensibilidad de la utilidad esperada y ponderada para las
probabilidades clave, y los parámetros de ponderación y preferencia de riesgo.
Como parte del análisis de sensibilidad podemos calcular el valor de la información perfecta
para incertidumbres que han sido modelizadas explícitamente.
Las metas del análisis de decisiones son las siguientes:
 Incorporar orientación
 Información
 Discernimiento
 Estructura al proceso de toma de decisión, para que ésta pueda ser mejor y más
"racional".
 Toda decisión necesita un decisor responsable.
 El objetivo del decisor es elegir la mejor alternativa.
Elementos de los modelos de análisis de decisión
El análisis de decisiones es un proceso que le permite al decisor seleccionar una decisión (sólo
una) entre un conjunto de alternativas posibles de decisión, cuando existe incertidumbre con
respecto al futuro, con el objetivo de optimizar el pago (retorno) resultante, en términos de algún
tipo de criterio de decisión numérico.
Los elementos de los problemas de análisis de decisiones son los siguientes:
 Hay un decisor responsable individual.
 Un número finito de eventos (futuros) posibles, llamados Estados de la Naturaleza, es
decir, un conjunto de escenarios posibles.
 Un número finito de alternativas posibles de decisión.
 La manera más sencilla de formular el problema de decisión es usando una matriz de
beneficios (tabla). Las filas y las columnas se asignan a las alternativas de decisión
posibles y a los estados posibles de la naturaleza, respectivamente.
Fuentes de errores en la toma de decisiones
Son las presunciones falsas, no tener una estimación exacta de las probabilidades, depender
de la expectativa, dificultades en medir la función de utilidad, y los errores de pronóstico.
Considere el siguiente Problema de Decisión de Inversión
Los estados de la naturaleza son los estados de la economía durante un año.

El problema es decidir qué acciones tomar entre los tres cursos posibles, con las tasas de
retorno dadas tal y como son mostradas en la tabla.
Modelos de criterios de decisión
• Certeza: Sabemos con seguridad cuáles son los efectos de las acciones.
• Riesgo: No sabemos qué ocurrirá tomando determinadas decisiones, pero sí sabemos
qué puede ocurrir y cuál es la probabilidad de ello.
• Incertidumbre estructurada: No sabemos qué ocurrirá tomando determinadas

decisiones, pero sí sabemos qué puede ocurrir de entre varias posibilidades.
• Incertidumbre no estructurada: En este caso no sabemos qué puede ocurrir ni
tampoco qué probabilidades hay para cada posibilidad. Es cuando no tenemos ni idea
qué puede pasar
En estas situaciones, el comportamiento del decisor se basa puramente en su actitud hacia la
incógnita.
Algunos de estos comportamientos son los optimistas, los pesimistas y los de arrepentimiento,
entre otros.
Siempre que un decisor tiene cierto conocimiento sobre los estados de la naturaleza puede
asignar una probabilidad subjetiva a la ocurrencia de cada estado.
Y cuando lo hace, el problema se clasifica como toma de decisiones bajo riesgo.
En muchos casos, el decisor puede necesitar la opinión de un especialista para limitar sus
incertidumbres con respecto a la probabilidad de cada estado de la naturaleza.
En tal caso, el decisor puede comprar información relevante a especialistas, para poder tomar
una mejor decisión.
El procedimiento para incorporar el asesoramiento de un experto en las incertidumbres del
decisor se conoce como el abordaje de Bayes.
Por ejemplo, en una situación donde se debe tomar una decisión de inversión, se debe
responder la siguiente pregunta: ¿En qué estado estará la economía el año próximo?
Supongamos que limitamos las posibilidades a: Crecimiento (G), Igualdad (S), o Declinación
(D); entonces, una representación típica de nuestra incertidumbre podría ilustrarse de la
siguiente manera:
ESCALA DE MEDICION
Nivel media
El nivel de medida de una variable en matemáticas y estadísticas, también llamado escala de medición, es una
clasificación acordada con el fin de describir la naturaleza de la información contenida dentro de los números
asignados a los objetos y, por lo tanto, dentro de una variable.
Según la teoría de las escalas de medida, varias operaciones matemáticas diferentes son posibles dependiendo
del nivel en el cual la variable se mide.
Escala de medición discreta y nominal
Escalas de medición son una sucesión de medidas que permiten organizar datos en orden jerárquico. Las escalas
de medición, pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradación de las características de las variables. Estas
escalas son: nominales, ordinales, intervalares o racionales.
Según pasa de una escala a otra el atributo o la cualidad aumenta. Las escalas de medición ofrecen información
sobre la clasificación de variables discretas o continuas, también más conocidas como escalas grandes o pequeñas.
Toda vez que dicha clasificación determina la selección de la gráfica adecuada.
Medición de clasificación
La medición puede definirse como la asignación de numerales a objetos o sucesos siguiendo ciertas reglas Stevens
(1946).
El autor de esta definición desarrolló un método para clasificar los diferentes resultados de las mediciones en lo
que llamó niveles de medición.
Un nivel de medición es la escala que representa una jerarquía de precisión dentro de la cual una variable puede
evaluarse, en función de las características que rigen las escalas.
En la estadística descriptiva y con el fin de realizar pruebas de significancia, las variables se clasifican de la siguiente
manera de acuerdo con su nivel de medida:
 Nominal (también categórica o discreta)

 Ordinal
 De intervalo o intervalar (continua)
 De razón o racional (continua)
Media nominal
El nivel nominal de medición, de la palabra latina nomún (nombre) describe variables de naturaleza categórica
que difieren en cualidad más que en cantidad.
Ante las observaciones que se realizan de la realidad, es posible asignar cada una de ellas exclusivamente a una
categoría o grupo.
Cada grupo o categoría se denomina con un nombre o número de forma arbitraria, es decir, que se etiqueta en
función de los deseos o conveniencia del investigador.
Este nivel de medición es exclusivamente cualitativo y sus variables son por lo tanto cualitativas.
En esta escala hay que tener en cuenta dos condiciones:
No es posible que un mismo valor o sujeto esté en dos grupos a la vez. No se puede ser de 2º y 3º a la vez. Por lo
tanto, este nivel exige que las categorías sean mutuamente excluyentes entre sí.
Media ordinal
El nivel ordinal describe las variables a lo largo de un continuo sobre el que se pueden ordenar los valores.
En este caso las variables no sólo se asignan a grupos, sino que además pueden establecerse relaciones de mayor
que, menor que o igual que, entre los elementos.
La variable de este tipo además de nombrar se considera el asignar un orden a los datos. Esto implica que un
número de mayor cantidad tiene un más alto grado de atributo medido en comparación con un número menor,
pero las diferencias entre rangos pueden no ser iguales.
Las operaciones matemáticas posibles son:
 Contabilizar los elementos

 Igualdad
 Desigualdad
 Además de ser mayor o menor que.
En esta clasificación, los números asignados a los objetos representan el orden o rango de las entidades medidas.
Los números se denominan ordinales, las variables se denominan ordinales o variables de rango.
Ejemplos de variables ordinales son: la dureza de los minerales, los resultados de una carrera de caballos, actitudes
como preferencias, conservatismo o prejuicio, el nivel socioeconómico, orden de llegada de los corredores, entre
otros.
Las medidas de tendencia central de una variable ordinal pueden representarse por su moda o su mediana.
La mediana proporciona más información.
Medida del intervalo
El nivel de intervalo procede del latín interval lun (espacio entre dos paredes).
Este nivel integra las variables que pueden establecer intervalos iguales entre sus valores. Las variables del nivel
de intervalos permiten determinar la diferencia entre puntos a lo largo del mismo continuo.
Las operaciones posibles son todas las de escalas anteriores, más la suma y la resta.
En este tipo de medida, los números asignados a los objetos tienen todas las características de las medidas
ordinales, y además las diferencias entre medidas representan intervalos equivalentes.
Esto es, la diferencia entre un par arbitrario de medidas puede compararse de manera significativa.
Estas variables nombran, ordenan y presentan igualdad de magnitud.

Las variables medidas al nivel de intervalo se llaman variables de intervalo o variables de escala.
Ejemplos de este tipo de variables son la fecha, la temperatura, las puntuaciones de una prueba, la escala de
actitudes, las puntuaciones de IQ, conjuntos de años, entre otros.
Medida de razón
El nivel de razón, cuya denominación procede del latín ratio (cálculo), integra aquellas variables con intervalos
iguales pueden situar un cero absoluto.
Estas variables nombran orden, presentan intervalos iguales y el cero significa ausencia de la característica.
El cero absoluto supone identificar una posición de ausencia total del rasgo o fenómeno. Tiene características
importantes:
 El valor cero no es arbitrario (no responde a las conveniencias de los investigadores).

 La presencia de un cero absoluto permite utilizar operaciones matemáticas más complejas a las otras
escalas.
Los números asignados a los objetos tienen todas las características de las medidas de intervalo y además tienen
razones significativas entre pares arbitrarios de números.
Operaciones tales como la multiplicación y la división tienen significado.
La posición del cero no es arbitraria para este tipo de medida. Las variables para este nivel de medida se llaman
variables racionales.
Por ejemplo; el ingreso; el cero representaría que no recibe ingreso en virtud de un trabajo, la velocidad; el cero
significa ausencia de movimiento.
Hasta ahora se podía asignar, establecer la igualdad (nominal), mayor o menor que (ordinal), sumar y restar
(intervalo) a las que se añade multiplicar, dividir, etc.

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Maestra: Octavio Rendon Gutiérrez

Los estados de la naturaleza son los estados de la economía durante un año.

• Incertidumbre estructurada: No sabemos qué ocurrirá tomando determinadas

Escala de medición discreta y nominal

 Nominal (también categórica o discreta)

En esta escala hay que tener en cuenta dos condiciones:

Las operaciones matemáticas posibles son:

 Contabilizar los elementos

La mediana proporciona más información.

Medida del intervalo

Estas variables nombran, ordenan y presentan igualdad de magnitud.

 El valor cero no es arbitrario (no responde a las conveniencias de los investigadores).

Operaciones tales como la multiplicación y la división tienen significado.

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